临床实践技能

摘要： 随着医疗改革不断深入,各大医学院校及医院都在不断探索医学生的培养模式,以期培养出既适应临床工作,又具有传承及创新精神的优秀中医人才。临床实际带教中,我们发现传统带教模式存在一些问题。此次以我院十三五规划中的“成为上海中医药大学教学医院”目标为契机,内科教研室积极参与临床带教改革,重视培养实习同学临床实践技能,改变传统实习生教学模式,制定了中医版的Mini-CEX评分表,对实习同学进行考核,希望通过考核反馈,发现教学中的问题,以完善规范我院实践教学体系,进一步提升教学质量。

摘要： 目的探讨标准化病人(SP)与电子化标准病人(ESP)在专科层次临床医学生临床实践技能教学中的应用和效果。方法选取2019级临床专业两个班的100名学生为观察组,同时选取另两个平行班的102名学生作为对照组。观察组采用SP与ESP相结合的模式进行临床实践技能培训,对照组采取单一的医学模型及ESP教学,比较两组学生实践技能操作成绩、人文关怀能力及对教学的满意度。结果观察组学生的实践技能操作成绩、人文关怀能力及对教学满意度都明显高于对照组学生(P<0.05)。结论SP与ESP相结合的培训模式可明显提高学生的临床实践技能及人文关怀能力,是临床实践技能教学的有效手段。

摘要： 目的对比分析案例教学法与常规教学法在普外科实习中的应用效果。方法选取2019年6月至2020年1月在海南医学院第一附属医院普外科实习的70名2015级临床医学生作为研究对象,随机分为案例组(n=35)与常规组(n=35)。常规组采用常规教学法,案例组采用案例教学法,比较两组学生的满意度测评情况及实习考试成绩的差异。结果案例组学生对拓展知识面、增强学习兴趣、提高学习效率、培养团队协作精神、提高归纳分析能力、教学重点明确、教学方式满意方面的认可度皆优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05),案例组学生的医学理论知识与临床实践技能考试成绩高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在普外科实习中应用案例教学法,能够大幅增强学生的学习兴趣、提高学习效率、培养团队协作精神、提高医学理论知识与临床实践技能水平,具有更高的教学满意度。

摘要： 纵死神悄然降临仍盼温暖包裹人间遇到那个患者,在我刚去临床实习,对临床实践技能一穷二白的年纪。那是一个重症胰腺炎患者,经过一系列治疗,病情已经趋于稳定,我们以为死神似乎有意放过这尚且年轻的母亲,也不忍她的高堂白发送黑发。可惜,我们永远不知道,意外和明天,哪一个先到。那个凌晨,学姐说X床在做气管插管,你们去看一下。

摘要： 中医研究生是我国中医药事业发展的有生力量和后备力量,是中医药发展的基石,加强对中医骨伤科研究生的临床技能培养更至关重要,目前中医骨伤科临床型研究生的临床能力培养主要是跟随导师门诊抄方、病房临床实践,培养方式雷同于一般临床医师的培养模式,并非真正意义上对高层次人才的培养.针对目前现状及问题,结合中医骨伤科研究生临床实践技能培养的重要性,将名老中医临床思想及经验传承与中医骨伤科研究生临床实践技能的培养结合起来,同时强化门诊病例采集和操作规范化,提升病房处置能力,完善研究生病房管理意识.论述中医骨伤科研究生培养模式创新及改革的必要性,系统探究中医骨伤科研究生临床实践技能培养管理模式路径分类的优势性,着重讨论中医骨伤科临床医学高等医学人才培养管理模式内涵与实质,对提高高层次中医骨伤人才具有重要的现实意义.

摘要： 近些年,我国逐渐重视医学生临床思维能力的培养,尤其是专业学位研究生,但由于目前规范化培训仍然处于初级阶段,尚未形成系统化培训体系,同时教育机制尚未得到完善,在社会需求前提下对神经外科研究生培养模式的积极探索具有重要意义.对目前医院神经外科培养模式中存在的问题进行总结,在注重临床思维与创新精神培养的原则下提出相应改革措施,将研究生教育与医院规范化培训相结合,强调思想教育的重要性,使神经外科专业学位研究生能够养成良好医德,再加强专业理论知识与临床实践技能方面的培训,使其科研创新能力得到有效提高,以促进我院神经外科研究生整体素质的提高,确保规范化培养质量.

摘要： 住院医师规范化培训是医生成长道路的重要阶段.门诊教学在医学教育中的地位也越来越重要.文章探索督导式门诊在皮肤科住院医师规范化培训中的应用.目前皮肤科住院医师规范化培训门诊教学带教缺乏针对性,规培学员临床实践机会少."督导式"门诊教学采用个体化指导的带教模式,增加规培学员实践机会,重视医患沟通能力培养,能提高学员的门诊诊疗能力和医学人文素质.在皮肤科住院医师规范化培训中,应用"督导式"门诊教学与PBL、CBL、多媒体教学方式相结合,提高学员的学习兴趣和主动性,更好的用基础理论指导临床实践,提升临床思维和实践能力.

摘要： 2021年6月10日-7月2日,全国医师资格考试实践技能考试在30个考区342个基地顺利举行(广东考区因疫情影响延后安排),考试平稳有序。上个月,我第三次应邀担任了国家医师资格考试实践技能考试的考官,在执考的过程中,深切地察觉到现在考生临床技能的不足,为此想发表一点自己的观察。

摘要： 研究并分析口腔住院医师规范化培训学员对口腔美学修复临床实践技能的认知现状,为优化口腔住院医师规范化培训中口腔美学修复教学提供参考.

摘要： 随着抗疫工作进入常态化,迫切需要实施符合后疫情时代要求的临床实践技能教学策略.分析后疫情时代下的临床医学实践技能教学特点,以期为今后学生临床实践技能教学方式提供思路.

摘要： 提高中医学生的临床实践技能是解决中医教育诸问题的关键所在.临床实践技能内容包括医患沟通、病史采集、体格检查、辅助检查的择用、诊疗措施等五个方面,但中医临床实践教学尚有其特殊性.文章针对国内中医本科生培养现状,探讨教学管理过程中存在的问题及根源,并着重根据南京中医药大学的现状提出了相应的对策.

摘要： 临床实践教学是保证医学人才培养质量的重要途径和必要手段,是学生在临床教师的指导和引导下,将其所学的基础理论知识与技能运用于临床教学基地上所进行的规范化临床实践,进而成为一名合格的医学毕业生的实践教学环节.作为普通高等医学院校的临床教学医院,必须及时优化教学与教育的方式,加强医学生基本技能的训练,提高实践教学质量,培养医学生全面的临床综合能力,使其各方面素质符合现代医学的需求,从而培养出高质量的合格专业人才.高素质的师资队伍是教学质量的保障，要加强实习生培训工作，提高医学生临床实践技能水平，加强医院的带教管理。

摘要： 围绕专科医师培训以提高临床实践技能和注重临床思维为目的，医院教育处和人事处在原来住院医师规范化培训基础上，本着边调研、边实施、边改进和边提高的工作原则，并结合教学医院的特色和优势，对专科医师培训工作作了探索，而主要是以抓专科医师的临床实践技能为培训工作的重点。

摘要： 学校于2004年率先引进了临床技能教学和评估的先进理念和方法,10年来结合自身的实际情况,已建成15站式较规范OSCE考站及评估体系,培养了23名SP,33个病种.在前期研究基础上,设计出一套应用于临床医学生培训、考核的多元化SP/OSCE临床技能考核体系,按照教学计划设计了难度不同、结构不一、层次不同的多站技能考试,高起点、大力度地将SP/OSCE应用于本科生、研究生、进修生、全科医生等临床实践教学和出科考核中,现已投入使用,效果显著.

摘要： 医学生临床技能的获得是检验院校人才培养质量的金标准之一.但随着公众权利意识增强,实习医生的操作机会明显减少,从而影响医学生临床实践技能培训.为此,从改革临床技能培训方式着手,建设了军内首家临床技能模拟培训中心,构建了符合医学教育全球标准的实习医生临床技能培训体系.上述科学化培训措施的实施,极大提高了学校临床医学本科生的操作技能和水平.

摘要： 诊断学是医学生由基础课程转向临床学科的重要桥梁，因此诊断学教学是整个医学教育的重要组成部分，其核心是培养临床实践技能及与之相结合的基本概念和基础理论。[1]临床诊断学实习，作为理论课程的延伸有助于学生进一步形象化理解授课内容，是医学生进行临床“实战”的第一枪，实习教学的成果决定医学生临床技能的优劣。可以说，评价一名医生的基本功不仅来源于扎实的理论基础，还要有准确的诊断学技能操作功底。

摘要： 在中国的历史发展中，中医理论与临床实践技能的内容与形式，都既存在变革，创新问题，又存在继承，借鉴问题。特别是在中医理论科学内涵的指导之下，通过临床实践技能运用方法的变革，在看待中医理论语言表述形式方面的继承性问题，值得我们认真学习和深入研究。社会生活的变迁，科技文化知识的进步，使得目前中医临床实践出现了大量新的认识和问题，积累了更多新鲜的经验事实，给中医基础理论在内容方面进行变革奠定了基础。在中医理论内容方面引起变革后，就必然要求创造适应新内容的新的临床实践技能表述方式。但是，这种创新不能是凭空的，变革后的新医术必须注意继承和利用旧有的形式。这是继承和创新的关系是：我们必须继承一切优秀的中医文化和中医行之有效的临床实践技能，批判地吸收其中一切有益东西，作为从现实经验事实中创造的借鉴。这是千百年来中医理论和临床医术不断发展并保持疗效第一条基本方法。本文从吐法，探讨了中医诊疗的继承与创新。

摘要： 临床实践技能是医学生必备的能力，包括收集书写病史和进行系统体查的知识与能力、资料综合分析能力、决定和选择治疗措施及组织实施的能力以及诊疗操作的技术和能力等等。本文介绍了医学教育临床培养合格的医务工作者的方法。

摘要： 学院于2004年率先引进了临床技能教学和评估的先进理念和方法,9年来结合自身的实际情况,建成15站式较规范OSCE考站及评估体系,培养了23名SP,33个病种.根据不同培训、考核主体、内容和方式的不同设计数目不同、结构不同的多元化OSCE考站,高起点、大力度地将SP/OSCE应用于本科生、研究生、进修生、全科医生等临床实践教学和出科考核中,现已取得初步成效.但是,围绕多元化SP/OSCE应用仍有局限性,某些问题仍不明确,尤其是在考试模式、SP的应用与及格标准的设定、考试结果的处理等方面,还需大家共同努力不断探究.

摘要： 学院于2004年率先引进了临床技能教学和评估的先进理念和方法,9年来结合自身的实际情况,建成15站式较规范OSCE考站及评估体系,培养了23名SP,33个病种.根据不同培训、考核主体、内容和方式的不同设计数目不同、结构不同的多元化OSCE考站,高起点、大力度地将SP/OSCE应用于本科生、研究生、进修生、全科医生等临床实践教学和出科考核中,现已取得初步成效.但是,围绕多元化SP/OSCE应用仍有局限性,某些问题仍不明确,尤其是在考试模式、SP的应用与及格标准的设定、考试结果的处理等方面,还需大家共同努力不断探究.

摘要： 本发明公开了一种对基于临床医学指南的活动图进行形式化的方法，通过形式化基于临床医疗指南的活动图，把实际的领域问题转化成活动图中搜索子图的问题。本方法首先用图论的方法对基于临床实践指南的活动图及子图进行符号定义，以便准确匹配到可以使用本方法的研究对象；然后对特定的研究对象，即活动图，给出回答集程序语言的表示方法；接着给出推理所需要的规则集，从而构建出完整的可供推理的回答集程序。整个过程直观自然，便于操作。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本发明公开了一种临床实践指南的知识表示模型的构建方法及装置，包括：获取目标临床实践指南；对目标临床实践指南进行信息标注处理，获得指南标注模型；对指南标注模型进行可扩展标记语言解析，获得标注模型元素；在预创建的模型转换规则表中确定与标注模型元素对应的转换模式；基于转换模型，对标注模型元素进行转换，获得目标模型元素；依据目标模型元素，创建目标模型，目标模型为数字化临床指南模型。本发明中实现了指南信息的自动标注、模型的自动转换，减少了模型构建中的人工处理步骤，提升了数字化临床指南模型的构建效率以及准确性。

摘要： 临床实践教学管理系统，包括客户终端和与之通过网络连接的云端服务器，其中：客户终端对医院、学员、学校三方用户分别赋予用户权限，并按用户权限分别提供工作台界面，医院、学员、学校三方用户按权限通过工作界面录入和请求数据；云端服务器，通过构建数据库存储客户终端录入的数据并相应客户端的请求调取数据。本发明基于网络环境的临床实践教学管理系统是从全面质量管理观念出发，在最经济的条件下，充分考虑并满足学生实习要求的条件，对医学实习全过程进行精细化管理服务，使学校医学教育实习各部门带教老师、学生、教学管理人员以及医院的带教医生、实习生、科室主任、医教科等均参加并同时接受管理。

摘要： 本发明涉及一种基于形态学和临床实践的皮肤疾病分类装置，包括：理论分类树构建模块，用于通过聚类算法相关形态学工具对皮肤疾病种类构建理论分类树；训练树构建模块，用于根据临床实际采集的数据，从根节点遍历所述理论分类树形成训练树；决策分类模型构建模块，通过对形成的训练树进行训练得到决策模型，所述决策模型根据临床参数，对实现大于阈值的节点进行临床辅助诊断。本发明能提高机器自动分类的准确性。

摘要： 本发明公开了一种对基于临床医学指南的活动图进行形式化的方法，通过形式化基于临床医疗指南的活动图，把实际的领域问题转化成活动图中搜索子图的问题。本方法首先用图论的方法对基于临床实践指南的活动图及子图进行符号定义，以便准确匹配到可以使用本方法的研究对象；然后对特定的研究对象，即活动图，给出回答集程序语言的表示方法；接着给出推理所需要的规则集，从而构建出完整的可供推理的回答集程序。整个过程直观自然，便于操作。

摘要： 本发明公开了一种用于临床医学专业的VR技能实践系统，包括实践教室，用于模拟环境数据存储的云端数据库，放置于实践教室内的教室服务器，安装于实践教室内的显示大屏，用于接收动作的信号的手持设备，用于模拟不同医学场景的三维操作环境的VR眼镜，用于接收声音的蓝牙耳机；该用于临床医学专业的VR技能实践系统，有效的提高学生的学习兴趣问题,更清晰地观察操作细节提高学习效率。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本实用新型提供了多模式镇痛方案临床实践尺，属于医疗器械技术领域，它解决了病历夹在使用时存在不便，且在翻阅病历夹的过程中需要耗费时间，不仅效率低下，而且易导致错过用药等护理操作最佳时间的问题。本多模式镇痛方案临床实践尺，包括竖板，竖板右侧的底部固定安装有横板，竖板的左侧设置有扭盘，扭盘的右侧栓接有直杆，直杆的另一端栓接有第一齿轮，第一齿轮的右侧啮合有第二齿轮，第二齿轮的内部栓接有第一螺杆，第一螺杆的两端均与竖板的内壁转动连接，第一螺杆的表面螺纹连接有第一螺套，第一螺套的右侧焊接有连接板。本实用新型具备了可以对病人进行实时监测记录，且便于医务人员及时的对病人进行用药等护理操作的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种CVC临床实践置管包，包括第一包布层和第二包布层，所述第一包布层内包裹一次性塑料盘、穿刺工具以及无纺布敷料层，所述穿刺工具放置在所述一次性塑料盘内，所述无纺布敷料层放置在所述一次性塑料盘的盘口处；所述第二包布层内包裹有所述第一包布层、手套、免洗手消毒液以及置管最佳临床实践指引单，所述置管最佳临床实践指引单、免洗手消毒液和手套由上至下依次放置在所述第一包布层的上方。本实用新型通过集束化措施改进置管过程中存在的问题，从而提高CVC置管最佳临床实践的依从性，使置管质量得以提升，降低病人发生CRBSI的风险。