心理描写

摘要： 在读后续写的心理描写中,恰当运用虚拟语气,可以委婉地表达主人公的某种情感,使人物形象更生动,增强文章的可读性。下面就让我们来体验一下虚拟语气运用在读后续写中的效果吧!

摘要： “意识流”的起源、流行、发展和成熟都是在西方,传入中国后便有了不同的表现形式。意识流文学的本质特征是内心独白与内心分析。通过对施蛰存的小说《梅雨之夕》和詹姆斯·乔伊斯的小说《尤利西斯》人物的心理描写分析意识流小说的典型特征。《梅雨之夕》采用“循规联想”和“道德印象”的“意识流”表现技巧;《尤利西斯》则采用“自由联想”和“感官印象”的“意识流”表现技巧。两部意识流作品的表现手法既有相同之处,又有本质区别,通过比较进一步阐明了“意识流”小说的本质及中国化的变异之所在。

摘要： 【教学目标及重难点】1.学习多层次朗读课文,勾画关键词句,把握人物心理成长的历程。2.学会多角度品味细腻传神的心理描写,掌握深度品析心理的方法。3.联系生活体验,感悟文中蕴含的生活哲理。

摘要： 写人不能不写外貌。人物长相、身体、肤色、衣着、神态、姿势、风度都属于外貌描写范畴。在一篇文章中,可对外貌整体描写,也可局部描写;可由作者直接描写,也可由他人视角来描写;可单独描写,也可结合人物语言、行动、心理描写;可在文中某个章节集中描写,也可随作品情节发展逐步描写;可工笔描写,也可简笔勾勒。写好外貌可突出人物性格,更好地表情达意。因此我们作文要给予重视。下面以中学小说为例,谈谈外貌描写的基本方法和要求。

摘要： 随文练笔的理论基础在于读写结合,即基于阅读教学开展写作训练。在高中语文教学中,教师要引导学生对原文情节进行扩写,引导学生融入情感,在与文本共情的基础上展开心理描写。一、引导学生对原文情节进行扩写在高中语文教学中,教师要引导学生忠于教材原文,展开合理的联想和大胆的想象,进行扩写训练,培养想象力和写作能力。

摘要： 《嘉莉妹妹》是西奥多·德莱塞的代表作之一,对其展开研究可以让读者了解德莱塞小说的写作特点,同时也可以清晰地看到小说中的多处心理描写在整个作品中的重要意义。因此,本文采取文本细读法分析《嘉莉妹妹》中的心理描写,借助小说中的心理描写内容探索性的解读其在《嘉莉妹妹》中的应用与功能。研究得出:《嘉莉妹妹》中涉及到三种心理描写,分别是内心独白、外部描写以及隐喻性描写。这些心理描写内容在《嘉莉妹妹》中主要起到塑造人物性格、推动情节发展和深化小说主题的功能。

摘要： 谢六逸是民国时期我国日本文学领域的权威学者和翻译家,在他翻译的大量日本文学作品中,志贺直哉及其《范某的犯罪》尤其值得重视。一是小说使用了中国题材进行创作,读者可通过作品反观日本作家及民众如何想象作为“他者”的中国;二是志贺直哉是“白桦派”的中坚作家,创作强调描写现实,书写人生,契合了20世纪30年代中国文学的写作追求;三是《范某的犯罪》乃志贺“心境小说”的代表作,可作为中国现代作家创作时心理描写的借鉴,故《范某的犯罪》的翻译对中国现代文坛有着非凡价值。

摘要： 美国“迷惘的一代”代表作家菲茨杰拉德的作品《夜色温柔》一经面世就饱受争议,其带有鲜明现代主义特征的心理描写手法遭到了当时不少文学评论家的抨击。然而,经过时间的沉淀,如今读者更能够从菲茨杰拉德构思巧妙的心理描写中体会到作者的独具匠心之处,从而进一步走进人物的内心世界,同时这也是读者与作者的一次心灵对话。

摘要： 我们都知道张爱玲的作品很难改编,一方面可能是其小说细致入微的心理描写很难被还原在银幕上,另一方面在于想要真正读懂张爱玲文字里那种微妙复杂的情绪和人性的腌臜还是有些难度。许鞍华改编的《第一炉香》自上映以来就引起了很大的争议,但电影到底是与文学不同的艺术,影视艺术作为一种综合造型形象,有着自己的表现形式和感知方式,因而我们应从多方面来审视其成就高低,只有在正视并接受文学与影视之间的界限后,才可能做出更客观的评价。亚里士多德在《诗学》中说:“作为一个整体,悲剧必须包括如下六个决定其性质的成分,即情节、性格、言语、思想、戏景和唱段。”[1]他将情节放在六要素之首。

摘要： 学习仿写是提高写作能力的有效方法。比如《社戏》一文为其提供了值得参考的心理描写,比如《回延安》为其提供了值得借鉴的间接抒情方式,比如《安塞腰鼓》为其提供了十分巧妙的场面描写,又比如《灯笼》为其提供了颇为巧妙的构思。我们可以先带领学生重新分析《安塞腰鼓》的场面描写,分析后让学生进行仿写;重新分析《社戏》中迅哥儿的心理描写,分析后让学生进行仿写尝试;进而分析《灯笼》一文的构思,并让学生绘制其他回忆性散文的构思图。以上三种思路,可在读写结合中有效地锻炼学生的仿写能力。

摘要： 本发明提供了一种文本描写类型识别方法及装置，其中方法包括：获取目标描写类型及所述目标描写类型的描写搭配种子集合，其中每个描写搭配由描写对象及描写词组成；根据第一预设规则及预先构建的无类型描写搭配集合对所述描写搭配种子集合进行增长，以得到描写搭配扩展集合；获取待识别的文本数据，并根据所述描写搭配扩展集合识别所述文本数据是否包含所述目标描写类型。本发明从目标描写类型的描写搭配种子集合出发，得到描写搭配扩展集合，然后据此识别所述文本数据是否包含所述目标描写类型，从而实现了目标描写类型识别的自动化，大大减少了人工工作量，提高了识别的效率，同时避免了人工主观识别的负面影响，从而也提高了识别的准确性。

摘要： 终端信息获取单元11获取包括便携式终端10的位置信息、便携式终端10面向的方向信息、以及便携式终端10的终端姿势信息在内的信息。摄像机单元12产生通过拍摄周围图像获得的摄像机图像。描写历史计算单元14基于预先获取的活动历史和摄像机单元12的摄像范围来计算要显示的活动历史描写信息。图像合成单元15产生合成图像，在所述合成图像中，活动历史描写信息被描写在摄像机图像上。显示单元16显示图像合成单元15所产生的合成图像。

摘要： 本发明提供了一种文本描写类型识别方法及装置，其中方法包括：获取目标描写类型及所述目标描写类型的描写搭配种子集合，其中每个描写搭配由描写对象及描写词组成；根据第一预设规则及预先构建的无类型描写搭配集合对所述描写搭配种子集合进行增长，以得到描写搭配扩展集合；获取待识别的文本数据，并根据所述描写搭配扩展集合识别所述文本数据是否包含所述目标描写类型。本发明从目标描写类型的描写搭配种子集合出发，得到描写搭配扩展集合，然后据此识别所述文本数据是否包含所述目标描写类型，从而实现了目标描写类型识别的自动化，大大减少了人工工作量，提高了识别的效率，同时避免了人工主观识别的负面影响，从而也提高了识别的准确性。

摘要： 一种野外作业控制式描写工具，包括柱状杆，柱状杆内设置有若干能伸缩的中间杆，中间杆的头部为尖状描写头，所述的中间杆同各自归属下的色彩的色液盒相导通。所述的中间杆带有伸出柱状杆的电子按键，该电子按键由上位机控制。有效地避免了存在着无法换色、野外容易冻住还有标准不一的描写部件的缺陷。

摘要： 一种结合了独特的纸张技术、丝网印制技术和水性油墨等技术的新型材料纸，用水在印刷部分涂写，会出现印刷图文，水渍干燥后又可以隐藏下面的图文。可以广泛应用于儿童、书法书画爱好者的字画临摹、绘画临摹等领域。全部技术为环保型。具有耐水、耐油、耐腐蚀、抗冲击、折曲、拉扯等特点。

摘要： 本实用新型涉及美术用工具技术领域，且公开了一种大学美术素描写生用画架，包括第一支撑腿，第一支撑腿底端的外部活动套装有铁环，铁环两端的内部活动套装有螺纹杆，铁环的顶部活动连接有挡板，挡板的内部固定安装有圆柱杆，圆柱杆两端的外部均活动套装有活动板，两个活动板顶端的一侧均固定连接有第一圆杆，第一圆杆的一侧固定安装有第一齿轮，第一齿轮的外沿与第二齿轮相互啮合。该大学美术素描写生用画架，通过活动杆、圆轴、第二齿轮、第一齿轮和活动板之间的配合使用，达到调节画板角度的效果，通过伸缩杆、活动板和第一支撑腿上的圆孔之间的配合使用，同时利用铁环和挡板之间的配合，能够有效将活动板固定。

摘要： 本实用新型提供的是汉字描写练习器。由四面体板围合构成扣盒，在扣盒上面镶嵌有菲涅尔镜片，在扣盒的上面一侧设有擦刷，擦刷滑动安装在上下两侧的擦刷滑轨上，在扣盒一侧装有LED照明灯，在扣盒的下壁上固定装有执手。本实用新型描写练习器能够进行汉字的描写练习，使学习者掌握汉字笔画与偏旁部首的排列。具有描写容易，记忆和理解效果好的优点。适宜作为汉字描写练习器使用。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式素描写生画板，包括画板本体、外框架、磁铁片和固定片，所述画板本体的外侧设置有所述外框架，所述画板本体上设置有所述磁铁片，所述画板本体的上方设置有所述固定片，所述固定片上设置有夹紧扣，所述外框架的下方设置有置物板，所述置物板上设置有弹力绳，所述画板本体的背面设置有安装槽，所述安装槽中设置有固定座，所述固定座上设置有固定螺钉，所述固定座与伸缩支撑架之间通过转轴连接，所述伸缩支撑架包括一级支撑柱、二级支撑柱和三级支撑柱。有益效果在于：本实用新型的画板本体为塑料材质，具有良好的耐磨性和抗化学腐蚀性，且重量较轻，支撑架为可收缩、可拆卸式设计，便于收纳和整体携带。

摘要： 本实用新型公开了一种便携素描写生画板，包括板体、顶边、压条、卡扣、旋钮、小置物盒、大置物盒、橡胶条、卷筒座、筒体、出纸口、转轴、画纸和背部支架，转动左侧的旋钮将新的画纸卷入左侧的卷筒中，在将画板装入背袋中，到达绘画地点，将画纸的右侧穿过右侧卷筒的出纸口，固定连接在右侧卷筒的转轴上，将板体的上画纸铺平，将压条的顶部卡入卡扣中，使得画纸被固定，从小置物盒和大置物盒取出素描工具开始绘画，绘画完成后对画纸上喷上定画液，定画液干燥后松开压条，转动右侧卷筒的旋钮，使得带有画作的画纸被卷入右侧卷筒中，使得画纸方便保存和携带，能够将绘画用的材料和工具全部装入画板上，方便整理和携带，结构简单，方便实用。

摘要： 本实用新型公开了一种大学美术素描写生用便携画板夹，包括背装组件和画板夹组件，所述背装组件包括背板、背带、背带固定座、固定扣和连接架，所述背板为板状，且所述背板的后表面顶端与底端均安装有背带固定座，所述背带固定座与所述背板固定连接，所述背带的一端固定安装在所述背带固定座内；设置背板与画板固定座并通过连接架固定，在使用时，只需把背板通过背带背在背上，当遇到景象需要画图时，从左侧拉出画板固定座，通过连接架把画板固定座转向到身体前方，然后调节实木画板的角度，进行绘画，在绘画过程中只有肩膀受力，解放使用者的双手，令使用者在绘图时更加省力，且身体更加放松，能够展现出较好的绘画状态。