神态描写

摘要： 神态描写与外貌描写的区别丁丁:“菲菲老师,我在阅读的时候,经常分不清楚神态描写和外貌描写。”冬冬:“我有时候也分不清楚,有的内容看着像是神态描写,其实却是外貌描写。”菲菲老师:“好,那么我就来帮助丁丁和冬冬答疑解惑。通过上一个部分的讲解,我们可以知道,外貌描写包含的内容是非常多的,除了长相,还有身材和服饰等。那么刚才丁丁和冬冬说的容易混淆的部分,实际上是外貌描写中的关于五官部分的描写和神态描写。

摘要： 本文在《中等职业学校语文课程标准(2020年)》学科核心素养指导下,结合彭水职业教育学生的实际情况,对“说写一体”教学模式的一次探究。2020年《语文课程标准》出台后,对职业教育学生的语文学科素养提出了更高要求。要提高学生的核心素养,文化课必须要改革,本文就一堂人物神态描写写作课进行“说写一体”课堂模式探究,其中涉及教学的几个环节,教学方法的传授,学生能力的提升。

摘要： 《军神》是统编语文教材五年级下册第四单元的一篇革命课文,写了刘伯承年轻时有一次眼睛负重伤后,来到沃克医生的诊所治疗,坚持不用麻醉剂,忍受巨大痛苦接受手术的故事。课文着力通过动作、语言、神态描写刻画人物形象,故在教学中笔者以沃克医生对刘伯承称赞的句子贯穿课堂始终,以三幕话剧的形式呈现课文内容,由扶到放,引导学生关注刘伯承的动作、语言、神态,把握人物内心,感受军人特质,感悟军神形象。

摘要： 2021年河南省中考现代文阅读题(《舵链》阅读)的第2题,是一道分析人物形象题:"从全文看,马参谋长是个什么样的人?请从两个方面简要分析。"分析人物形象,离不开人物描写的五个基本方面——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。一、外貌描写。包括肖像描写和神态描写,对人物身材、容貌、服饰、风度、神态等外部形象特征进行描写,作用是体现人物外在特征、生活状态、身份地位,甚至性格、心理和情感等。

摘要： 《军神》是统编教材小学语文五年级下册第四单元的课文。本单元的人文主题是"爱国情怀"。语文要素是能从课文中的动作、语言、神态描写,体会人物的内心情感变化过程。本文主要写了刘伯承右眼严重受伤后,为了不影响革命事业,坚持不打麻醉药,忍受剧烈疼痛接受72刀手术治疗,被沃克医生称为"军神"的故事,表现出刘伯承坚韧不拔的钢铁意志。文章叙事清晰,文字朴实凝练,生动感人。阅读文章时,我们不约而同地产生由衷的敬佩之情,期待通过刘伯承伟大的爱国主义精神激发学生的爱国情怀。

摘要： 【教学目标】1.抓住人物动作﹑语言.神态描写,体会人物的品质。⒉.研读微型小说情节的巧妙安排,关注情节、环境对表现人物的作用。3.进行类比阅读,初步领会微型小说这一文体的独特魅力,在阅读中使逻辑分析思维和深度阅读能力得到发展。

摘要： "凡凡,快起床了!要迟到了!"妈妈嘹亮的女高音准时响起,接着,我房间的门便被打开了。(以妈妈的"女高音"开头,"准时"一词含义丰富。)端坐在书桌前且穿戴整齐的我,淡定地看着一脸惊愕的老妈。"起来了啊?呵呵——"老妈惊愕之余有些尴尬地笑了笑,然后小声嘟囔着什么退了出去。(对老妈的语言、动作、神态描写可谓形象生动,很有喜感。)

摘要： —、教材分析《青山处处埋忠骨》是统编小学语文教科书五年级下册第四单元的精读课文。抓住人物的语言、动作、神态描写体会人物情感是本单元及本册教材的训练重点。五年级学生已具有一定的阅读理解能力,但本篇课文的时代背景较为久远,且学生缺少痛失至亲的情感体验,会造成理解困难。

摘要： 无论是写人散文,还是小说,都很重视对人物的描写。人物的描写包括肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写和细节描写,这些是刻画人物、丰满人物形象、充实入物性格的最基本、最重要的艺术手段。以鲁迅先生在《孔乙己》中的肖像描写为例,我们能够通过作者对人物肖像的描写获得很多有关人物的信息,运用的手法也值得我们借鉴。

摘要： 统编教材五年级语文下册第四单元习作重点是:尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心。本单元习作内容为半命题作文《他___了》,要求学生把题目补充完整,并通过回忆事情的前因后果,把事情写清楚,特别是要把这个人当时的表现写具体,反映他的内心。那么,怎样把人物的表现写具体,把事情写清楚呢?下面,我将运用自己在长期习作教学实践中探索出的一套"思维体操",具体指导学生习作过程。

摘要： 本发明公开了一种基于面部神态的人脸检测方法和系统，其中，所述方法应用于一人脸检测系统，所述系统包括一图像采集系统和一热成像系统，所述方法包括：根据所述图像采集系统获得第一用户无面部表情的图像信息；根据所述图像采集系统获得第一用户的第二面部图像信息；根据所述第二面部图像信息和所述第一面部图像信息，获得第一面部区别特征数据集；将所述第一面部区别特征数据集输入第一神经网络模型，获得第一表情信息；根据所述热成像系统获得所述第一用户的第一面部热成像信息；根据所述第一面部热成像信息和所述第一表情信息，确定第一用户的第一面部神态信息。解决了现有技术中人脸动态识别率低、识别精度不够的技术问题。

摘要： 本发明提供了一种文本描写类型识别方法及装置，其中方法包括：获取目标描写类型及所述目标描写类型的描写搭配种子集合，其中每个描写搭配由描写对象及描写词组成；根据第一预设规则及预先构建的无类型描写搭配集合对所述描写搭配种子集合进行增长，以得到描写搭配扩展集合；获取待识别的文本数据，并根据所述描写搭配扩展集合识别所述文本数据是否包含所述目标描写类型。本发明从目标描写类型的描写搭配种子集合出发，得到描写搭配扩展集合，然后据此识别所述文本数据是否包含所述目标描写类型，从而实现了目标描写类型识别的自动化，大大减少了人工工作量，提高了识别的效率，同时避免了人工主观识别的负面影响，从而也提高了识别的准确性。

摘要： 本发明公开了一种基于面部神态识别的老年人身心状态实时评估方法与系统。包括：搭建基于注意力模块的面部表情识别网络框架，基于注意力模块的面部表情识别网络框架包括图像序列、三维卷积Conv3D、三维残差块3D Residual Block、全连接层FC、基于交叉熵损失的Softmax分类器及高效注意力模块EAM Block；根据用户需求构建训练数据集；输入构建好的训练数据集对面部表情识别模型进行训练；将待处理的老人面部表情的视频输入训练好的面部表情识别模型，确定老人的情绪或身心状态。本发明通过构建用于人脸情绪识别的高效注意力模块EAM，对通道和视频不同帧的信息特征进行建模，提高了网络对重要信息的关注度，更加准确和高效地根据老人面部表情视频识别老人身心状态。

摘要： 本发明公开了一种基于面部神态的人脸检测方法和系统，其中，所述方法应用于一人脸检测系统，所述系统包括一图像采集系统和一热成像系统，所述方法包括：根据所述图像采集系统获得第一用户无面部表情的图像信息；根据所述图像采集系统获得第一用户的第二面部图像信息；根据所述第二面部图像信息和所述第一面部图像信息，获得第一面部区别特征数据集；将所述第一面部区别特征数据集输入第一神经网络模型，获得第一表情信息；根据所述热成像系统获得所述第一用户的第一面部热成像信息；根据所述第一面部热成像信息和所述第一表情信息，确定第一用户的第一面部神态信息。解决了现有技术中人脸动态识别率低、识别精度不够的技术问题。

摘要： 本发明公开一种基于唇语同步和神态适配效果增强的视频合成方法，本方法直接将待合成的人像和音频流整体进行编码，使用保留原始人脸信息的循环解码器网络，将变换后的抽象特征解码为图像序列，然后使用五个判别器网络根据真实图像序列对合成的图像序列进行对抗训练，使得总的重建误差达到最小。与已有的视频合成方法相比，本方法既保证了前后各帧之间人脸变化的连续性，又提高了各帧中人脸图片的清晰度，同时在唇语同步判别器和神态适配判别器的作用下，合成的视频显得更加自然，极大地增强了视觉效果的真实性。本发明在提升虚拟直播、人机交互的用户体验方面具有较高实用价值。

摘要： 本发明提出一种眼睛神态可以改变的玩偶,所述玩偶包括带不同图案的眼睛粘贴画,所述玩偶的眼睛上没有任何图案,所述眼睛粘贴画可以有选择地粘贴在所述玩偶的眼睛上,从而使眼睛具有不同的神态。本发明还提出一种用于玩偶的眼睛粘贴画组,所述眼睛粘贴画组包括一片粘贴板,所述粘贴板具有一张可撕下的背纸,所述粘贴板上带有多个具有不同图案的眼睛粘贴画,所述眼睛粘贴画可以有选择地粘贴到一个玩偶的眼睛上,从而使玩偶具有动人的眼睛,让玩偶保存新鲜感,使小孩子不会总闹着去买新的玩偶。

摘要： 终端信息获取单元11获取包括便携式终端10的位置信息、便携式终端10面向的方向信息、以及便携式终端10的终端姿势信息在内的信息。摄像机单元12产生通过拍摄周围图像获得的摄像机图像。描写历史计算单元14基于预先获取的活动历史和摄像机单元12的摄像范围来计算要显示的活动历史描写信息。图像合成单元15产生合成图像，在所述合成图像中，活动历史描写信息被描写在摄像机图像上。显示单元16显示图像合成单元15所产生的合成图像。

摘要： 本实用新型涉及美术用工具技术领域，且公开了一种大学美术素描写生用画架，包括第一支撑腿，第一支撑腿底端的外部活动套装有铁环，铁环两端的内部活动套装有螺纹杆，铁环的顶部活动连接有挡板，挡板的内部固定安装有圆柱杆，圆柱杆两端的外部均活动套装有活动板，两个活动板顶端的一侧均固定连接有第一圆杆，第一圆杆的一侧固定安装有第一齿轮，第一齿轮的外沿与第二齿轮相互啮合。该大学美术素描写生用画架，通过活动杆、圆轴、第二齿轮、第一齿轮和活动板之间的配合使用，达到调节画板角度的效果，通过伸缩杆、活动板和第一支撑腿上的圆孔之间的配合使用，同时利用铁环和挡板之间的配合，能够有效将活动板固定。

摘要： 本实用新型提供的是汉字描写练习器。由四面体板围合构成扣盒，在扣盒上面镶嵌有菲涅尔镜片，在扣盒的上面一侧设有擦刷，擦刷滑动安装在上下两侧的擦刷滑轨上，在扣盒一侧装有LED照明灯，在扣盒的下壁上固定装有执手。本实用新型描写练习器能够进行汉字的描写练习，使学习者掌握汉字笔画与偏旁部首的排列。具有描写容易，记忆和理解效果好的优点。适宜作为汉字描写练习器使用。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式素描写生画板，包括画板本体、外框架、磁铁片和固定片，所述画板本体的外侧设置有所述外框架，所述画板本体上设置有所述磁铁片，所述画板本体的上方设置有所述固定片，所述固定片上设置有夹紧扣，所述外框架的下方设置有置物板，所述置物板上设置有弹力绳，所述画板本体的背面设置有安装槽，所述安装槽中设置有固定座，所述固定座上设置有固定螺钉，所述固定座与伸缩支撑架之间通过转轴连接，所述伸缩支撑架包括一级支撑柱、二级支撑柱和三级支撑柱。有益效果在于：本实用新型的画板本体为塑料材质，具有良好的耐磨性和抗化学腐蚀性，且重量较轻，支撑架为可收缩、可拆卸式设计，便于收纳和整体携带。