左右脑

摘要： 随着一轮复习的展开,学生的弱势也逐渐显现:对个别知识理解不清;对知识之间的联系分析不明;对知识的迁移把握不透。而思维导图,作为一种左右脑相互协调运作的机制,在高三一轮复习中,逐渐凸显出其优势。

摘要： 思维导图是一种将思考具体化的方法,运用思维导图图文并重的技巧,可以充分发挥左右脑的机能,提高学习效率。目前,新课标要求学生阅读整本书,“整本书阅读”将帮助学生学会思考,锻炼思维,充实精神,提升境界。中学时代是人生中美好的时光,文学作品是最美妙的种子。

摘要： 21世纪上半叶,有一种非常流行的舞台器乐表演,囊括了独奏与重奏,那就是关于大提琴的舞台表演。大提琴舞台表演不仅仅蕴含着肌肉记忆、运动、味觉、触觉、听觉、视觉、情感、想象等一些人体感官和复杂的心理过程,而且更加偏重舞台上的演奏技能和技巧。大提琴舞台表演的成功与否,最大的敌人是演奏中的紧张情绪与压力,做好相关的心理预防和克服能够帮助演奏者更好的诠释音乐,必然有助于提升演奏者的演奏水平。

摘要： 21世纪上半叶,有一种非常流行的舞台器乐表演,囊括了独奏与重奏,那就是关于大提琴的舞台表演.大提琴舞台表演不仅仅蕴含着肌肉记忆、运动、味觉、触觉、听觉、视觉、情感、想象等一些人体感官和复杂的心理过程,而且更加偏重舞台上的演奏技能和技巧.大提琴舞台表演的成功与否,最大的敌人是演奏中的紧张情绪与压力,做好相关的心理预防和克服能够帮助演奏者更好的诠释音乐,必然有助于提升演奏者的演奏水平.

摘要： 词汇、句型是英语课程学习的重点,对于小学生而言,记忆词汇感到很难,识记和应用英语句型是抽象、不易理解的。小学阶段正处于形象化思维阶段,我们可以在英语词句教学中,引入直观化方式,将抽象的词汇、句型知识用层级图表、符号表示出来,激活学生左右脑的思维机能,提高英语学习自主性。本文以译林英语三年级Unit 7 On the farm为例,就其词汇、句型等知识点展开探究,借助于图像、色彩、符号等载体,来帮助学生构建词句学习记忆链条,让英语学习更有趣、更有效。

摘要： 思维是隐形的,要想培养学生的科学思维,必须借助工具让思维外显,而思维导图恰巧符合这一要求。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人类思考,从而挖掘人类大脑的无限潜能。工具虽好,但方法也很重要。假如仅仅在课堂中画思维导图,绝不是智慧教学的真谛,教师要选择性地在课堂中使用不同类型的思维导图,使它能真正达到帮助学生训练科学思维的目的。

摘要： 语文是高中必考的科目之一。学好语文对于学生来说是非常重要的事情。作为语文教师,我们要在教学的过程中利用思维导图帮助学生提高学习的效率。下面,笔者就以《鸿门宴》为例,谈谈如何利用思维导图开展语文教学。一、结合思维导图,帮助学生理清人物关系思维导图能充分利用左右脑的机能,根据记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。教师在教学中借助思维导图,能帮助学生快速理清课文中各个人物之间的关系,进而帮助他们更好地理解课文内容。

摘要： 本发明公开了属于信息隐藏技术领域的基于左右脑分工理论的增强阈下信息刺激强度的装置，包括视频信号输入模块、阈下信号生成模块、视频信号处理模块、视频显示模块、视频监控模块和监控信号处理模块。本发明通过实时监控受众头部和眼部位置数据，利用人眼视网膜的特殊结构和人类左右脑对信息处理的偏好，将带有阈下信息刺激的图片分成不同横向范围的左右两半部分插入到正常的视频中，将图片的左半部分送入右脑处理，右半部分送入左脑处理，实现了使用同一帧阈下信息刺激图片同时高效地刺激左右脑的目的。本发明是一种新的基于快速呈现技术的阈下信息技术，解决了增强阈下信息刺激强度和刺激效率的问题。

摘要： 本发明公开了一种同轴的左右脑协调性训练玩具及其制造方法，包括底座、支架、横梁、左摇杆机构、右摇杆机构和蓝牙播放装置，支架竖直安装于底座的顶面，横梁水平安装于支架的顶部，左摇杆机构设置于横梁的左端，右摇杆机构设置于横梁的右端，蓝牙播放装置安装于横梁；左摇杆机构包括左转轴、左飞轮和左手柄，左转轴的一端与横梁的左端面连接，左飞轮与左转轴的另一端转动连接，左手柄与左飞轮转动连接；右摇杆机构包括右转轴、右飞轮和右手柄，右转轴的一端与横梁的右端面连接，右飞轮与右转轴的另一端转动连接，右手柄与右飞轮转动连接。通过本发明可以对用户的左右脑的协调性进行训练。

摘要： 本发明属于信号处理及深度学习技术领域，特别涉及一种软件定义变结构计算架构及利用其实现的左右脑一体化资源联合分配方法，基于拟态计算思想通过建立能够满足传统信号处理与深度学习全流程计算需求的左右脑一体化软件定义变结构计算实现左脑高精度信号处理与右脑低精度深度学习。本发明基于拟态计算思想通过建立混合颗粒度的异构构件化计算资源池、分布式层次化存储结构以及软件定义互连结构，根据任务计算需求与负载变化实现软件定义灵活变结构的左右脑计算方法，一方面解决传统信号处理与深度学习的高效衔接与一体化实现，另一方面通过软件定义变结构计算解决传统信号处理与深度学习的高性能、高效能以及高灵活实现问题，具有较好的应用前景。

摘要： 本发明公开一种基于振幅整合脑电图判断左右脑对称性的方法，包括以下步骤：（1）测量得到振幅整合脑电图数据；（2）选取左右脑的脑电电极位置对称的两条振幅整合脑电图数据；（3）设选取的两条振幅整合脑电图数据分别为与，然后分别提取的下边界，得到；（4）设的时长为T（s）；（5）使用时间窗口对该数据从头开始进行截取，设截取到的数据段为，然后移动时间窗口，得到；（6）设取出的数据为，若中超过阈值的数据个数达到总的数据个数的，则认为该时间区域的振幅整合脑电图图形不对称，否则认为对称；（7）将中所有数据段均进行判断；本发明便于用户根据振幅整合脑电图来判断患者的左右脑对称性，填补了这一方面的空白。

摘要： 本发明公开了一种基于图像识别的幼儿左右脑开发套件及方法，包括积木底座、若干积木块、移动端、图像识别服务器、开发板，所述积木底座正面开设有用于分开放置若干积木块的放置槽，积木块正面印刷有指令二维码，移动端上设置有APP或小程序用于拍摄积木底座，移动端与图像识别服务器通过无线数据传输方式完成拍摄图片的上传和控制代码下发，图像识别服务器对拍摄图片自动识别并完成控制代码编译，移动端通过蓝牙传输方式将代码写入到开发板，开发板通过导线与教学表现媒介相连实现控制，不单能做到实物编程对幼儿视力的保护，同时能做到开放式的积木编程，利用机器来判断最终的积木编程作品正确与否，让编程回归到“无限可能”。

摘要： 本实用新型公开了一种同轴的左右脑协调性训练玩具，包括底座、支架、横梁、左摇杆机构、右摇杆机构和蓝牙播放装置，支架竖直安装于底座的顶面，横梁水平安装于支架的顶部，左摇杆机构设置于横梁的左端，右摇杆机构设置于横梁的右端，蓝牙播放装置安装于横梁；左摇杆机构包括左转轴、左飞轮和左手柄，左转轴的一端与横梁的左端面连接，左飞轮与左转轴的另一端转动连接，左手柄与左飞轮转动连接；右摇杆机构包括右转轴、右飞轮和右手柄，右转轴的一端与横梁的右端面连接，右飞轮与右转轴的另一端转动连接，右手柄与右飞轮转动连接。通过本实用新型可以对用户的左右脑的协调性进行训练。

摘要： 本实用新型公开了一种具有平面轨迹的左右脑协调性训练玩具，包括支座、左摇杆机构和右摇杆机构；左摇杆机构包括左支柱、左滑动面板和左手柄；左支柱竖直设置，左滑动面板安装于左支柱的顶部；左滑动面板的上表面设有第一滑槽；左手柄的下端安装于第一滑槽内，左手柄的下端可在第一滑槽任意移动；右摇杆机构包括右支柱、右滑动面板和右手柄；右支柱竖直设置，右滑动面板安装于右支柱的顶部；右滑动面板的上表面设有第二滑槽；右手柄的下端安装于第二滑槽内，右手柄的下端可在第二滑槽任意移动；左支柱的下端固定连接于支座的顶面左侧，右支柱的下端固定连接于支座的顶面右侧。通过本实用新型可以对用户的左右脑的协调性进行训练。

摘要： 本实用新型涉及玩具技术领域，具体是一种左右脑开发用手指旋转玩具，包括主杆体、引导指环和平衡指杆，主杆体呈长条状，引导指环固定安装在主杆体的一端，并构成主杆体的顶端，主杆体的另一端为自由端，引导指环的内圈用以容纳手指、并且主杆体的自由端能够以该手指作为圆心发生离心运动，平衡指杆的中段处与主杆体相连接，并且还接近于主杆体的顶端，平衡指杆处于主杆体外部的两段部分、分别与主杆体之间形成一个用以容纳手指的摆玩区，本实用新型能够锻炼儿童手指的灵活性，进而影响人的大脑额叶、颞叶、顶叶、枕叶的功能，还影响大脑白质区的基底神经节的生理功能，对儿童的健康成长具有重要的意义；除了儿童以外，也可以用于成人。

摘要： 本实用新型公开了一种左右脑识字闪卡，包括文字卡，所述文字卡一侧设有与文字卡相对应的图片卡，所述文字卡靠近图片卡一侧固定连接有插块，所述插块一侧两端均为斜面，所述图片卡靠近文字卡一侧开设有与插块相配合的插槽，所述插块通过固定部件可分离的插接在插槽内；通过在插块一侧嵌入第二磁条，当需要将文字卡与图片卡拼接时，移动文字卡，由文字卡带动插块移动，插块带动第二磁条移动，并将插块插入插槽内部，当插块完全进入插槽内部后，此时第二磁条与第一磁条吸合，完成对文字卡与图片卡的组装，在第二磁条与第一磁条的作用下，有效提升了文字卡与图片卡连接牢固度，提升了识字闪卡的可玩性。

摘要： 本实用新型公开了一种基于图像识别的幼儿左右脑开发套件，包括积木底座、若干积木块、移动端、图像识别服务器、开发板，所述积木底座正面开设有用于分开放置若干积木块的放置槽，积木块正面印刷有指令图标、指令文字和指令二维码，移动端上设置APP或小程序用于拍摄积木底座，移动端与图像识别服务器通过无线数据传输方式完成拍摄图片的上传和控制代码下发，图像识别服务器对拍摄图片自动识别并完成控制代码编译，移动端通过蓝牙传输方式将代码写入到开发板，开发板通过导线与教学表现媒介相连实现控制。