词句教学

摘要： 词句教学作为小学语文低年级教学的重点,应贯穿于整个语文教学活动中。合理地运用语言文字,能创设情境,再现画面;能理清文章脉络,升华文章情感;能营造诗意课堂,提升朗读品味。从语文“双基”出发,夯实语文教学的基础,全面提高学生的语文素养。

摘要： “阅读时,关注有新鲜感的词语和句子”是统编教材正式列出的第一个单元语文要素学习目标,安排在三年级上册第一单元。这样一来,关注有新鲜感的词句教学就承载着多重教学任务。教师在引导学生关注文本中有新鲜感的词句时,应着力让学生对新鲜感有深入的体验,在不同的理解中互相借鉴,形成共识。

摘要： 在新课标的指导下,教师要在教学中立足语文之根本,关注语言,聚焦表达,加强语言文字训练,从而提升学生语文核心素养。加强语言文字训练可以从以下几个方面入手:重视朗读积累,夯实语言基础;巧抓词句教学,品悟言语智慧;关注文体特征,聚焦表达技巧;注重迁移运用,落实语言实践。

摘要： 大单元结构整体教学对于高中英语教学而言具有重要意义,尤其在如今教育改革发展背景下,该种教学模式,符合学生发展趋势与学习规律,可以在一定程度上将学生学习兴趣与学习热情激发出来。在大单元结构整体教学中,教学工作的展开,能够从整体性角度与应用性角度更好落实。将传统只注重词句教学理念摒弃,促使教学工作能够朝着应用性与生活化方向发展,增强学生英语语文学习的体验。在此背景下,需要从单元主题整体角度落实教学工作,为学生未来更好学习与发展奠定基础。

摘要： 随着素质教育和新课程改革的推进,语文教学改革也进行得如火如荼.但无论如何变革,字词句在语文中的基础和核心地位都不会改变,词句教学仍是语文教学的基础和重中之重.目前,小学语文词句教学仍然局限在分析读音、释义、结构等方面,教学模式僵化,导致课堂教学效率低下.基于此,积极探索和研究词句教学策略,构建高效课堂,对于提高语文教学效率具有重要意义.

摘要： 讨论词句教学是搞好语文阅读所必须的。抓住重点词句理解课文内容、体会作者思想感情,是语文课堂教学中经常使用的教学方法之一,也是学习语文,感悟语言,练习朗读的有效策略。

摘要： 一、研究起因2001年《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(教基[2001]2号)颁布之后,我市小学阶段开始开设英语课程。经过一系列的调研,我们陆续发现我市小学英语教学存在如下几个问题:2012年之前,教学处于"词句教学"阶段,教师的"学生主体"意识淡薄。

摘要： 词汇、句型是英语课程学习的重点,对于小学生而言,记忆词汇感到很难,识记和应用英语句型是抽象、不易理解的。小学阶段正处于形象化思维阶段,我们可以在英语词句教学中,引入直观化方式,将抽象的词汇、句型知识用层级图表、符号表示出来,激活学生左右脑的思维机能,提高英语学习自主性。本文以译林英语三年级Unit 7 On the farm为例,就其词汇、句型等知识点展开探究,借助于图像、色彩、符号等载体,来帮助学生构建词句学习记忆链条,让英语学习更有趣、更有效。

摘要： 伴随着素质教育的不断深入，初中语文的教学理念和教学方法都有了创新的发展。语文作为初中阶段教育的重要组成学科，对学生语文修养、语文审美、阅读能力、语言组织能力以及表达能力等方面的提升都具有积极的促进作用。字、词、句的整合是一种现代化的教学方式，在初中语文教学中的应用也越来越广泛。

摘要： 本发明公开了一种基于DTW和GMM的短词句语音识别方法及系统，涉及语音识别技术领域，包括根据获取的当前阶段采集的语音音频数据、内置DTW距离的高斯混合模型以及语音音频数据库，确定所述当前阶段采集的语音音频数据对应的识别结果；其中，语音音频数据库包括n个短词句，内置DTW距离的高斯混合模型包括K支高斯模型，且K＝n；内置DTW距离的高斯混合模型是根据语音音频数据库、DTW算法和高斯混合模型构建的。应用本发明，以达到识别效率高、识别精度高的目的。

摘要： 一种基于倒排索引的评估类文档不定长词句的查询方法，它涉及数据科学领域的索引方法以及NLP领域的分词方法，解决了评估类文档不定长词句的查询问题。本发明的步骤为：一、对待查询文档进行数据预处理，利用jieba分词方法进行分词处理，得到单词词典与词频信息；二、基于完全重建策略的倒排索引原理建立自适应倒排表；三、结合待查找不定长词句的信息，通过自适应倒排表索引词句中各个单词位置信息，识别不定长词句位置信息并索引其所在段落，来完成评估类文档不定长词句的查询功能。本发明的基本思想是对文本数据进行分词，建立倒排索引，进而实现快速搜索不定长词句，从而实现对评估类文档的查询功能。应用场景广泛，因而具有很高的社会经济价值。

摘要： 一种英语学习词句记忆乱序生成装置，包括乱序生成水箱、数张词句卡片和中转水箱，中转水箱安装双向泵，双向泵通过管路连接乱序生成水箱；乱序生成水箱的底部设有数个翻转轮，翻转轮的外周套装网状的防护盒；乱序生成水箱的内壁两侧安装水平的导向杆和螺杆，乱序生成水箱的内壁上安装竖板，竖板上开设通孔和螺孔，导向杆插入至通孔内，螺杆与螺孔配合，螺杆的两端传出乱序生成水箱并与水箱通过密封轴承配合，螺杆的端部连接电机的输出轴，电机固定安装在乱序生成水箱上，两个竖板上的螺孔的螺纹反向；乱序生成水箱内安装一条斜向的传送带。本发明对于测试错误的英语词句，可以将对应的词句卡片单独取出，方便二次复习。

摘要： 本发明公开了一种可随机根据中文翻译进行默写的教学用词句默写装置，属于英语教学装置技术领域，一种可随机根据中文翻译进行默写的教学用词句默写装置，包括壳体，壳体内部开设有安装槽，所述壳体的左右两侧分别设有左开门和右开门，所述左开门和右开门的内部均开设有凹槽，两个所述凹槽内均设有默写辅助装置，可以实现方便的携带，利用遮挡板和遮挡片可对单词板进行部分显示，无需用手或其他物体遮挡单词板，使用者能够在磁性书写层上进行书写，能够方便的消除字迹，方便进行单词的默写，有助于提高英语学习的效率，能够使使用者在对英语语句不断的反复翻译练习中，逐渐从标准翻译中找到与自己翻译内容的差别，从而逐步加深英语翻译学习效果。

摘要： 本申请提供了一种查询词句中词权重的确定方法和装置，所述方法包括：确定所述查询词句中的目标词汇，其中，所述目标词汇包括目标分词或实体词汇，所述目标分词和所述实体词汇不一定相同；根据预设的分词和分值之间的对应关系，确定所述目标分词的词性分值和IDF分值；根据所述实体词汇的实体类型确定所述实体词汇的实体分值；根据所述词性分值、所述IDF分值和所述实体分值中的至少一个，通过加权求和的方式确定所述目标词汇的词汇权重。本申请提高场景的适用性。

摘要： 本申请提供了一种词句的纠错方法、装置、可读存储介质和计算机程序产品。词句的纠错方法，包括：获取待纠错文本数据，其中，待纠错文本数据包括词句序列；根据待纠错文本数据和目标纠错模型，确定词句序列对应的错误类型，其中，目标纠错模型用于识别错误文本的错误类型，并基于错误类型对错误文本进行纠错处理；根据错误类型、待纠错文本数据和目标纠错模型，对词句序列进行对应的纠错处理。

摘要： 本实用新型公开了大学旅游英语用固定词句辅助教学装置，包括本体，本体顶端的一侧铰接有两个连接条，两个连接条对称分布，且两个连接条分别与本体的两个边侧位置相对应，两个连接条之间设有全息幻象膜，两个连接条的顶端铰接有顶盖，本体、连接条和顶盖呈Z字型，本体的两个边侧均设有第一限位环，两个第一限位环分别与两个连接条的底端位置相对应，顶盖的两个边侧均设有第二限位环，两个第二限位环分别与两个连接条的底端位置相对应，本实用新型设置了全息投影的方式，利用投影结构和全息幻象膜制造出具有立体感的3D投影，图像、文字，声音并用，较之传统的辅助教学装置更为有效，更有利于提升人的记忆力。

摘要： 大学旅游英语用固定词句辅助教学装置。目前在大学旅游英语教学对固定语句进行教学不免有学生会看到自己课本上的内容，如果使用投影设备还需要事先将固定语句都输入到电脑中，影响教学进度，不方便教学。本实用新型组成包括：底座（2），底座的一侧固定有显示器（1），底座的另一侧固定有支架（6），支架包括立管（7）和与立管下部螺纹连接的盖帽（12），盖帽与L形支架（15）固定连接，L形支架固定在底座上，立管内部具有圆槽（11），滑柱（13）上部位于圆槽内，滑柱的上端套有弹簧（10），滑柱的下端穿过盖帽上的圆孔与压书器（3）固定连接。本实用新型用于大学旅游英语用固定词句辅助教学装置。

摘要： 本实用新型公开了英语词句教学用展示教学板，包括安装箱体,安装箱体内设有展示结构；展示结构包括：显示屏、第一电机、两个第一转动轴、两个轴承座、两个第二转动轴、两个安装皮带以及转动展示组件，本实用新型涉及教学展示技术领域，本案的有益效果为：本案采用的展示结构，首先将英语词句教学卡片安装在两个安装皮带上，通过内置的第一电机带动两个安装皮带转动，实现对英语词句卡片的滚动展示的目的，再通过驱动转动展示组件，实现对英语词句卡片的转动展示的目的，从而有效的解决了现有的英语词句教学用教学板在使用过程中只是针对读写能力进行学习，其学习方法效率较低，缺少与学生的交流，缺少吸引学生的学习兴趣的效果，无法带动学生的积极性的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种英语词句教学装置，包括教学板，所述教学板的中部设有矩形框架，所述矩形框架的内侧固定有液晶显示屏，所述矩形框架的左侧于教学板上通过合页铰接设有盖板，所述盖板的上部从上到下分别设有一号窗口和二号窗口,所述一号窗口的上侧边沿和二号窗口的下侧边沿通过二号合页分别铰接设有一号遮挡板和二号遮挡板,所述盖板的正面于二号窗口的下侧设有写字板。本实用新型结构稳定，灵活性较高，易于操作，可以显著提升学生英语词句学习的效率，减轻教师的负担。