韵律感

摘要： 一、强化朗读,丰富认知古诗词通常简短、精悍,朗读时具有较强的韵律感,但这种简单的表达方式对小学生来说理解较为困难。在实际的教学中,教师可以通过让学生对古诗词进行反复诵读来让学生更好地理解诗词内容。通过多次强化朗读可以让学生进一步感受古诗词的节奏,丰富学生对诗词的认知,进而有效地传承传统文化。为了让学生正确地朗读,掌握诗词的节奏感,教师可以先进行范读,传授给学生朗读的技巧。

摘要： 我开心,我开心,我就哈哈笑。我生气,我生气,我就嘟嘟嘴。幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。幸福加点料宝宝,你的情绪“小怪兽”都有哪些呀?请你来回忆一下,说一说吧!我伤心,我伤心,我就哇哇哭。我害怕,我害怕,我就要抱抱。

摘要： 该作品灵感来源于我国原始社会时期极为出色的彩陶纹样。原始社会的彩陶纹样丰富多彩,是我们祖先根据生活中所接触到的事与物创造出来的。彩陶纹样充满着韵律感和节奏感,这和劳动的节奏感有着内在的联系;同时还采用了多种装饰方法,形成多种多样的装饰面,体现了我们祖先热爱生活以及当时的社会文明。提取了彩陶纹样中鱼纹、螺旋纹以及多效装饰法的特点进行设计。

摘要： 吟诵是一种有效的古诗文学习形式,它有助于学生在韵律的熏陶中,潜移默化地将优秀传统文化继承发扬下去。我在教学实践中,渐渐摸索出吟诵教学的几个方法。第一学段:激发兴趣,寓教于乐识平仄。一、二年级学生韵律感很强,喜欢朗朗上口的诗文。教师可以标出平仄符号,带着学生多听多读,初步读出平长仄短、平低仄高。

摘要： 设计意图《一园青菜成了精》是用水墨写意画法创作的绘本作品,极具中国文化特色。画家遵循蔬菜们的独特个性,夸张却不离奇,展现了中国古代两军交战时惊心动魄的场面。文本部分采用整齐对仗的童谣风格,童谣朗朗上口的韵律感、质朴的生活气息、大胆的想象力,还有嬉戏的意味,更是展现了中国语言文化的特点,“中国味”成就了该绘本的独特性。因此,我在看到它时迫切地想分享给孩子们。

摘要： 中山国是战国时期唯一由北方游牧民族建立的诸侯政权,其将游牧文化带到了中原地区--华夏文化核心圈中,同时其在发展过程中不断吸收华夏文化,形成了独具特色的游牧文化与华夏文化并存的文化形式,这在器物造型艺术上的表现尤为突出。中山国文化器物的造型艺术方式以组合元素造型、三维立体造型和写实造型为主要特征,并在其造型艺术中展现出独特的秩序感与韵律感。

摘要： 作品分析这是一首描写秋天景色的诗歌。诗人朴实的语言和趣味的想象,赋予原本宁静甚至有些萧瑟的秋天一丝轻盈和飘逸的美感。在诗人笔下,落叶、风筝、云、湖等都变得灵动起来。诗歌中多次使用动词“到”“走”,将秋天落叶纷飞、云朵飘飘的景象形象地展现在读者眼前。整首诗歌意境优美、节奏明快、对仗工整、韵律感强,具有很强的感染力。

摘要： 每次路过一个路口的转角花园,耳边总会响起流畅而富有韵律感的吉他声,越过人群望去,一位戴着耳麦的老伯坐在花园的石椅上。满身疲惫地走在下班路上的我,常常停下脚步安静地聆听着。老伯喜欢跟旁人聊天,他常笑着跟旁人说自己是快乐的"老青年",达观快乐的他,看着让人羡慕不已。

摘要： 从上海市蒙山中学初一学生张妍彤的身上,我们可以看到积累的重要性。张妍彤的妈妈在她小时候就用古诗词代替儿歌和童话故事为她启蒙,在她心底埋下了一颗国学的种子。两三岁时,张妍彤随家人回四川老家,有一次爬到山顶,她当场背起了苏轼的《题西林壁》,让旁边的叔叔阿姨们大为惊讶。她很喜欢吟诵诗词时的韵律感,加之后来学了声乐,让她对古典诗词的兴趣日浓。

摘要： 形式美的进一步推进,便是抽象美。抽象也是人类认识世界、表达思想的一种基础语言。半白先生致力于抽象艺术表现,且致力于中国传统绘画与国际抽象对接的探索已多年。其作品以各种线条为基础,构造自己的视觉形式,使之具有了现代艺术价值。书写式抽象,强调线条式书写动作的抽象艺术类型,注重视觉形式与造型结构的流动性、连贯性,韵律感极强,极具表现力。

摘要： 本发明实施例提供了一种韵律预测模型训练方法、韵律预测方法及相关装置，训练方法包括：利用待训练的韵律预测模型确定当前文本单元和前一文本单元；获取当前文本单元的训练当前文本预测向量，获取前一文本单元的前一韵律预测向量，对二者进行融合，得到训练韵律融合预测向量；根据训练当前文本预测向量获取第一训练预测韵律向量，根据训练韵律融合预测向量获取第二训练预测韵律向量；根据第一训练预测韵律向量、第二训练预测韵律向量和当前基准韵律向量获取当前文本单元预测损失，调整模型的参数，得到训练完成的韵律预测模型。本发明实施例所提供的韵律预测模型训练方法、韵律预测方法及相关装置，可以提高韵律预测的准确性。

摘要： 本发明提出一种韵律层级预测模型的生成及韵律层级预测方法和装置，该韵律层级预测模型的生成方法包括：根据精标数据集生成初始的韵律层级预测模型；收集语音及对应的文本数据，检测语音中的特征信息，并将所述特征信息加入文本数据的对应位置；根据所述初始的韵律层级预测模型，对加入特征信息的文本数据进行韵律层级预测，得到初始的韵律层级预测结果；根据所述精标数据集和所述初始的韵律层级预测结果进行训练，生成更新后的韵律层级预测模型，所述更新后的韵律层级预测模型用于语音合成时的韵律层级预测。该方法能够提高生成的韵律层级预测模型的准确性，进而提高韵律层级预测的准确性，提高语言合成效果。

摘要： 本案系提供一种可控制语速的韵律讯息产生装置，包含一第一输入端，用以接收一语速；一第二输入端，用以接收一语言参数；一语速相依的韵律生成模块，用以接收该语言参数及该语速，以产生该语速相依的一韵律声学特征参数；及一输出端，用以输出与该语速相依的一韵律声学特征参数。

摘要： 本发明实施例公开了一种韵律标注的方法及专用标注设备，所述方法包括：接收模块，用于接收待标注的音频数据标识，所述音频数据标识包括音频数据的批次和/或数据条目号；播放模块，用于依据所述音频数据标识向标注者播放相对应的音频数据；记录模块，用于在检测到所述标注者触发了标注过程的情况下，记录与所述标注者的标注行为相关的信息；生成模块，用于根据所述与标注者的标注行为相关的信息生成所述音频数据的音频标注信息。通过本发明实施例，能够使标注的音频标注数据更准确，进而也使得采用音频标注数据进行语音合成的准确度或者流畅程度都能够满足实际需求。本发明实施例提供的专用标注设备也更适合盲人使用。

摘要： 本申请提供了一种韵律模型的构建方法和装置、韵律标注方法、电子设备，包括：获取输入数据，以及各个前序分类器对输入数据中训练文本的前序标注文本，其中输入数据的韵律等级高于各个前序分类器对应的韵律等级；基于输入数据和多个前序标注文本，对初始分类器进行参数调整，以获得目标分类器；以及整合各个前序分类器和目标分类器，获得韵律模型。

摘要： 本申请提供了一种韵律模型的构建方法和装置、韵律标注方法、电子设备和可读存储介质，该构建方法包括：获取输入数据的预测提示，其中预测提示用于指示对输入数据执行韵律标注时的韵律等级；基于预测提示，对输入数据进行韵律标注，获得具有预测提示中韵律等级的韵律标注文本；以及根据韵律标注文本与输入数据的预期标注文本之间的标注误差，对分类器进行参数调整，以获得使标注误差处于期望误差范围的韵律模型。本申请克服了对输入数据中预期标注文本的完整性的依赖，降低了输入数据的获取难度。

摘要： 本发明公开了一种韵律短语边界预测模型训练方法和韵律短语边界预测方法。其中，韵律短语边界预测模型训练方法包括：获取训练文本集，其中，训练文本集中的每条训练文本包括至少两种相似语序语种的训练文本；获取每条训练文本的文本特征，其中文本特征包括训练文本中每个单词的词面、词性、词长、词缀、停顿概率、词向量、以及语种标志位；利用每条训练文木的文本特征、以及训练文本的标签训练初始韵律短语边界预测模型，得到经训练得到的韵律短语边界预测模型。采用本发明提供的方法，可以增加了模型预测的准确率，进一步可提高后期语音合成的自然度。

摘要： 本发明实施例提供了一种韵律预测模型训练方法、韵律预测方法及相关装置，训练方法包括：利用待训练的韵律预测模型确定当前文本单元和前一文本单元；获取当前文本单元的训练当前文本预测向量，获取前一文本单元的前一韵律预测向量，对二者进行融合，得到训练韵律融合预测向量；根据训练当前文本预测向量获取第一训练预测韵律向量，根据训练韵律融合预测向量获取第二训练预测韵律向量；根据第一训练预测韵律向量、第二训练预测韵律向量和当前基准韵律向量获取当前文本单元预测损失，调整模型的参数，得到训练完成的韵律预测模型。本发明实施例所提供的韵律预测模型训练方法、韵律预测方法及相关装置，可以提高韵律预测的准确性。

摘要： 本发明提出一种韵律层级预测模型的生成及韵律层级预测方法和装置，该韵律层级预测模型的生成方法包括：根据精标数据集生成初始的韵律层级预测模型；收集语音及对应的文本数据，检测语音中的特征信息，并将所述特征信息加入文本数据的对应位置；根据所述初始的韵律层级预测模型，对加入特征信息的文本数据进行韵律层级预测，得到初始的韵律层级预测结果；根据所述精标数据集和所述初始的韵律层级预测结果进行训练，生成更新后的韵律层级预测模型，所述更新后的韵律层级预测模型用于语音合成时的韵律层级预测。该方法能够提高生成的韵律层级预测模型的准确性，进而提高韵律层级预测的准确性，提高语言合成效果。

摘要： 本发明公开了一种基于韵律感的长大公路隧道视觉环境改善设计方法，在隧道内侧墙设置侧墙大韵律感曲线，侧墙小韵律感曲线，对应侧墙大韵律感曲线波谷处设置路面横向视错觉标线和路面白色折线，侧墙设置侧墙车距提醒标线，构成空间低频视觉信息流；于隧道内设置侧墙环形标线和两层轮廓标，设置3组路面音符标线与侧墙环形标线对应，设置路面突起路标，构成空间中频视觉信息流；路缘石下缘设置红白相间路侧立面标线，构成空间高频视觉信息流。多频视觉信息共同组成韵律视觉参照系，有效改善速度感、距离感、方向感、韵律感，本方法适用于长度为1000m以上，限速为60-80km/h的公路隧道。