《鸿门宴》
《鸿门宴》的相关文献在1978年到2022年内共计1362篇,主要集中在中国文学、中国史、汉语
等领域,其中期刊论文1361篇、会议论文1篇、专利文献37篇;相关期刊659种,包括文学教育、文教资料、学语文等;
相关会议1种,包括2010长三角语文教育论坛等;《鸿门宴》的相关文献由1256位作者贡献,包括罗献中、张志达、郑德明等。
《鸿门宴》
-研究学者
- 罗献中
- 张志达
- 郑德明
- 何伟
- 佚名
- 刘建松
- 周建成
- 孙富中
- 宇文若尘
- 张玲
- 文霈
- 朱晓时
- 朱焕
- 洪合民
- 王君
- 王聚元
- 耿涛
- 董秋成
- 贾增妍
- 赵清林
- 陶短房
- 雷建军
- 乔德平
- 二毛
- 于庆
- 于皿
- 任志强
- 侍问樵
- 冯为民
- 冯汝汉
- 冯洁
- 刘万里
- 刘云卿
- 刘京平
- 刘依民
- 刘军
- 刘勇
- 刘国杰
- 刘志坚
- 刘星
- 刘跃
- 华向娟
- 卢大年
- 可可
- 吕璀璨
- 吕莹莹
- 周丹麒
- 周文杰
- 周照明
- 唐亮
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秦景华
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摘要:
《鸿门宴》节选自太史公司马迁所著的我国第一部纪传体通史《史记·项羽本纪》。文章主要有刘邦赴宴前的准备、宴会中的刀光剑影、刘邦成功逃脱三个主要部分组成。其中最为精彩的部分就是刀光剑影中的各方势力的明争暗斗。正可谓"项庄舞剑,意在沛公"。但在《鸿门宴》的教学课堂实践中,语文教师在课程设置中往往将文言文的基础知识作为教学重点,忽视了《鸿门宴》中历史事件挖掘、人物形象塑造、传记文学写作特点等重点方面的教学。尤其是新的课程改革之后,在课程标准取代教学大纲的前提下,以文言文基础知识为主体的应试性教学不能再适应课程改革的标准。
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唐家龙
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摘要:
《鸿门宴》为太史公的得意之笔。如果将之放在《史记·项羽本纪》与《史记·高祖本纪》的大背景下来读,读者将会读出时局风云变幻,波诡云谲。然而,两文共计二万余字,让学生全都读完不太现实。不如选择精彩处,让学生鉴赏,教师指导并通过写作训练,让他们深入思考,内化于心,外显于文,从而实现“语言建构与运用”和“审美鉴赏与创造”核心素养的培养。
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曹静
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摘要:
传统的语文教学中阅读和写作往往是剥离的,而在统编教材背景下,思辨性阅读与写作是重要的学习任务群之一,其涉及的三个写作单元——统编教材必修上册第六单元、必修下册第一单元和第七单元都指向阅读与写作的融合,如何落实以及优化思辨性阅读与写作的融通?笔者认为,可从依托文本、读写融通,梳理任务、聚焦思辨,深耕范式、搭建支架以及迁移训练、思辨对话几个方面入手。
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李贇;
卢大年
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摘要:
称谓语是社交中人们主动选择的具有目的性的语言,蕴含着文化礼仪,反映着人际关系,折射着人物心理。《鸿门宴》中,多人在不同的场合使用“臣”作为自称的称谓语,透露出他们不同的对话目的,展现了他们不同的性格,同时还能体现对话中另一方的人物性格,这显示了司马迁高超的写作技巧。
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张春贵
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摘要:
随着新课改的不断深入推进,新课标中也对中学语文课堂教学提出了更高的要求,学生的语文核心素养培养、创设任务情境逐渐成为新的教学重点。而大单元整体教学模式,明确了要以学习任务为驱动、创设情境、营造学习氛围,带给学生更加真实体验的新型教学模式。统编版必修一第一单元是古代文言文单元,其中的三篇《庖丁解牛》《烛之武退秦师》《鸿门宴》都是叙事记人的散文,通过叙事描写人。
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陆光梅
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摘要:
阅读与写作从古至今两者之间都有着密切的联系,阅读是写作的基础,通过以读促写的方式去开展散文教学活动是高中语文教学的新路径。本文以《鸿门宴》为例,对高中散文教学中“以读促写”的教学模式进行了相关的分析与探索,以期为高中散文教学提供一定的参考。
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方维
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摘要:
宋代女词人李清照在评价项羽的时候有一句名言:“至今思项羽,不肯过江东!”著名文化学者易中天在评价项羽的时候说其是“贵族的后代”。这两个评价,前者是从情感的角度做出的感性评价,而后者是从客观的角度做出的理性评价。一个贵族的后代,在经历了刀光剑影之后,自刎于垓下,留给后人无限惆怅和一声叹息。项羽是贵族的后代,这是毋庸置疑的,其在遭遇了十面埋伏之后,尽管有机会逃生.
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王睿智
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摘要:
我走出营房,穿戴整齐,却发现沛公早已在军门处了。他腰中配剑,望着冉冉升起的太阳,不知在思考什么。昨夜,多亏项伯前来送信;今天,要去鸿门向项羽谢罪,正是生死难料。途中经过一片树林。此处已离鸿门不远,忽然感到大地微微颤抖。
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顾之川
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摘要:
记得我上小学和中学时,教历史和国文的是一位名叫柳诒徵的老师。他讲到鸿门宴的化险为夷,讲到楚霸王的背水一战,课堂上鸦雀无声,历史场面和人物历历如在眼前。他讲廉颇蔺相如之深明大义,讲司马迁在《报任安书》中所流露的拳拳切切之心,经常是声泪俱下。想起他在课堂上的表情,我就会记起《史记》中情文并茂的篇章。我的小学和中学都偏重学文,上大学后才偏重学理。历史、地理课都没有了,只留下国文课。我的母校唐山路矿学堂留给我印象最深的,是磨炼了我记笔记的功夫。我们的老师,有中国人,也有外国人,所以我们的笔记,有中文的,也有英文的。那时我们的老师上课,不用教科书。
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张崇知
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摘要:
座次安排是《鸿门宴》教学中教师普遍关注的一个文化知识点。文章着力思考在新课标背景下,新教材中的老知识点教学如何突破常态,在传承和转变中,以语文学科核心素养为本,以学习任务为路径,增强学生学习的主体性和实践性。
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- 徽县虹宇生态农林有限公司
- 公开公告日期:2017-02-15
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摘要:
本发明公开了一种保健桔梗宴的制作方法,属于食品加工领域。本发明以新鲜桔梗为原料,通过漂洗处理、脱水包装制成易于运输、保存期长的桔梗调味菜,再以桔梗调味菜为原料,结合其它原料制成包括凉拌桔梗木耳、桔梗炖土鸡、桔梗炒山药、桔梗炖牛肉、桔梗炖猪蹄的桔梗宴,既保证了桔梗的药用功能,又兼顾了菜品的美味可口性。
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