协作能力

摘要： 初中阶段的学生正处于情感和思想发展的黄金时期,他们需要在这一阶段懂得表达,懂得感悟,懂得抒发自己的情感体验和认知,只有这样才可以构建更加完善的人格。再加上,现阶段的教育取向相较于以往而言也有了更加明确的变化,从过去的知识取向转变为现有的能力取向。所以,教师也应当提高对学生能力培养的重视和关注,特别是就藏文课堂来讲,要尤为强调协作能力发展的重要性,学生必须要在新时期养成良好的阅读习惯,积累更多的素材,懂得活学活用。在目前初中阶段藏文学科的学习中,学生写作能力的提升已逐渐成为教师教学中的重难点,同时也是最艰巨的任务。提升初中生的写作能力,能促进其藏文综合能力与素养的全面提高。因此,教师应在教学的过程中积极探索,寻求有效的方法帮助初中生提升写作能力,使其得以全面发展。

摘要： 二十四节气是中华民族对宇宙认识、农耕安排和顺天应时的直觉感受、经验总结,是观照天象、关乎人类自然时序的二十四个刻度。西芯小学将节气课程纳入校本课程,五年级间周安排一节课,让学生了解各节气的“三候”、节气习俗,并进行节气文化赏析。依据学生年段特征,整合多学科的学习内容,确立实践能力、协作能力、表达能力三个能力点,以完成方式多元、内容选择多样为手段,以渗透文化信息为目的,我们设计了以美食为主题的节气项目式课程。

摘要： STEM教育理念是当下教育教学领域中一个全新的类别,由于其出色的功能,正被越来越多地应用于各学科的教学过程中。把STEM思想渗透到小学科学教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以促进他们进行科学探究,提高自己的思考能力、动手能力、协作能力和创新能力等,从而实现全面发展。当然,好的教学模式需要有适宜的教学手段与之相匹配,基于此,本文对STEM教育思想在小学科学教学中的渗透进行探讨。

摘要： 郭绍均在《课程·教材·教法》2022年第7期上撰文指出,大中小学思政课教师的联动水平和协作能力的发挥,离不开思政课教师一体化保障措施的支撑。这要求在大中小学思政课教师一体化建设的过程中,提升一体化建设布局的集成性、拓展一体化建设动力的广泛性、彰显一体化建设机制的合理性、扩大一体化建设平台的多维性.

摘要： 小学英语课堂教学中运用游戏教学法,教师要始终重视对课堂教学的组织与管理,尤其是要对游戏过程进行合理、有效的控制,只有这样,才能使得游戏教学法能够充分发挥其提升英语课堂教学质量与教学效率的作用。

摘要： 二十一世纪,不同的教育家、学者、企业家纷纷提出一个问题,这个世纪需要怎样的人才才能胜任未来社会的发展?李开复曾在博客上写到:二十一世纪最需要的人才不但个体优秀,还可以融会贯通,能将创新与实践结合并能在跨领域施展才能,同时具有沟通与合作能力等[1]。也有很多研究者访问了多家企业的雇主,发现不管任何职位,二十一世纪的人才需要四种关键技能,分别是创造能力,沟通能力,协作能力,思辨及问题解决能力[2],可见新世纪对人的综合能力提出了极高的要求。

摘要： 协作问题解决是促进个体认知发展、社会性发展的重要途径,也是人才培育的重要维度。协作问题解决能力培养的教学策略主要包括基于情境、话语、认知的策略。情境策略主要用于创设协作问题解决的情境,从而培养学习者解决实际问题的能力;话语策略主要致力于提升协作过程中的话语品质,从而提高学习者的协作沟通技能;认知策略主要是为了引领协作者的认知活动,从而培养学习者的认知技能,发展其高阶思维能力。

摘要： 在《电工技术》课程中应用混合式教学是目前大学教育改革的重要内容。它利用线上和线下资源,通过信息化方式引导学员学习,激发他们的学习兴趣,监控学习过程,评价学习效果。实践证明,混合式教学能较好地调动学员学习主动性,激发学员的创造性和探索精神,培养学员的协作能力。

摘要： 小组合作的教学方式就是将学生分为若干组,指学生在小组中为完成共同的目标,进行明确分工的互助性学习。而小组合作的教学方式可以培养学生的合作精神,有利于将学生从独立的个体有效的与集体的助力相结合,从而使得学生在学习的过程中快速的成长,所以在教学中教师应当注重学生合作学习的发展。对于学生而言,在以后的学习过程中很有帮助,尤其是在数学这个科目上,更需要培养学生的小组合作的学习精神。

摘要： 对于现在的初中生来说,团队精神、团队合作意识和团队合作能力非常重要,关系到他们能否适应未来社会的要求,能否通过合作实现共赢。然而,由于种种原因,许多初中生缺乏团队意识,缺乏团队合作的能力和精神。这就需要对教师进行更多的指导和培训。体育教学在培养学生的团队精神方面具有先天优势。因此,探讨如何在初中体育教学中培养学生的团队精神是很有必要的。

摘要： 自第四个信息和通信技术教育总体规划实施以来，新加坡教育部及相关的高等教育部门推出了许多新举措，创新课堂形式，更新教育理念，推行终身教育，培养未来学习者，增强协作能力，解决现实问题，重构学习空间，落实“翻转课堂”，加强国际间人工智能领域合作。

摘要： 本研究选取了北京市某小学五年级4个班级为研究对象,由两位数学教师采用相同的数字故事的教学模式进行教学.实验过程中通过对学生进行问卷调查和访谈,探究教师的教学策略对学生对数字故事感知的影响.研究数据显示,随着数字故事学习的推进,两位教师执教班级学生的学习兴趣均呈现上升的趋势,而学生的技术素养,协作能力等均呈现下降的趋势.研究结果说明学生对数字故事形式的教学保持较高的学习兴趣,但是在学习的中后期,学生对这种教学模式熟悉以后,缺少深度学习的指导,导致学生在技术应用和小组学习方面投入有所减少.因此笔者建议教师在数字故事教学中除了给予学生素材、技术指导外,应当考虑任务的分配、知识学习和故事制作活动节奏等教学因素,优化数字故事的教学策略.

摘要： 本文介绍并分析了Peer Instruction教学法的特点,针对高校计算机实验类课程特点结合"翻转课堂"思想,设计了一个以"Peer Instruction"为核心的教学方案,并以"网络工程实验"为例进行教学实践.经过一学年的实施,发现该教学模式能更好地调动学生自主学习的积极性,开发学生的协作能力,提高学习技能和认知技能;同时学生调查和成绩反馈也证明,该模式在很大程度上能更好地实现教学目标.

摘要： 随着社会的发展，我国对美育教育教学的认识更为全面，开始从根本上看待美育的学科价值。对于地方综合性大学美育工作来说，如何利用好这些指导性政策对于学校的发展是非常重要的。美育教育教学走向学科交叉的客观依据是学科定义的综合性与边缘性。地方综合性大学在面向未来的美育教育教学发展中，需要重点关注开放创新精神下学科交叉、个性化培养与自主学习活动所带来的机遇和挑战，主动而自觉把跨学科合作作为一种教学理念和方法，这将会进一步提高美育各学科学生与其他相关专业人员之间的协作能力和创造能力，拓展美育学生的专业素质。同样，从地方综合性大学美育教育教学当前及未来的需要来看，把跨学科合作作为美育工作发展的考量是十分正确且必要的。

摘要： 针对中国自然灾害频发、应急物流快速响应不佳的现状,本文从系统工程视角剖析了应急物流快速响应体系的结构组成、运作流程、关键因素等;在此基础上筛选出关键环节,建立了快速响应网络流程图,得出了应从信息搜集、道路保障、物资分发阶段加强行动主体间协作以提高响应效率,并提出从转变思路、建立机制、提供平台三个方面提高行动主体间的协作能力,增强应急物流快速响应机制效率.

摘要： 本文从建筑学专业特点出发,阐释了协作学习模式对于卓越工程师目标实现和弥补传统建筑设计课不足的意义.解析了建筑师工作的特点,提出了协作能力培养的具体要求.从教学环节、学生学习重点、教师辅导重点三方面架构了建筑设计课的协作学习模式.

摘要： 任何产业发展都离不开为之辛勤努力付出的人才,国家体育产业"十三五"规划曾经提出,到2020年中国体育产业的从业人口要达到600万.高校作为人才培养重要阵地和往输送市场生力军的主要途径之一,在我国体育产业人才培养过程中扮演尤为重要的角色.目前我国高校体育产业人才培育过程中,学科体系尚不系统、不完整、偏于侧重宏观等问题仍然存在.本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑分析法,针对《国际商业体育杂志》(Sport Business International)体育产业相关硕士专业排名前10相应多所高校体育产业人才培养模式展开研究,旨在借鉴国际先进的体育产业人才培养,为我国提供可借鉴经验.

摘要： 任何产业发展都离不开为之辛勤努力付出的人才,国家体育产业"十三五"规划曾经提出,到2020年中国体育产业的从业人口要达到600万.高校作为人才培养重要阵地和往输送市场生力军的主要途径之一,在我国体育产业人才培养过程中扮演尤为重要的角色.目前我国高校体育产业人才培育过程中,学科体系尚不系统、不完整、偏于侧重宏观等问题仍然存在.本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑分析法,针对《国际商业体育杂志》(Sport Business International)体育产业相关硕士专业排名前10相应多所高校体育产业人才培养模式展开研究,旨在借鉴国际先进的体育产业人才培养,为我国提供可借鉴经验.

摘要： 任何产业发展都离不开为之辛勤努力付出的人才,国家体育产业"十三五"规划曾经提出,到2020年中国体育产业的从业人口要达到600万.高校作为人才培养重要阵地和往输送市场生力军的主要途径之一,在我国体育产业人才培养过程中扮演尤为重要的角色.目前我国高校体育产业人才培育过程中,学科体系尚不系统、不完整、偏于侧重宏观等问题仍然存在.本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑分析法,针对《国际商业体育杂志》(Sport Business International)体育产业相关硕士专业排名前10相应多所高校体育产业人才培养模式展开研究,旨在借鉴国际先进的体育产业人才培养,为我国提供可借鉴经验.

摘要： 任何产业发展都离不开为之辛勤努力付出的人才,国家体育产业"十三五"规划曾经提出,到2020年中国体育产业的从业人口要达到600万.高校作为人才培养重要阵地和往输送市场生力军的主要途径之一,在我国体育产业人才培养过程中扮演尤为重要的角色.目前我国高校体育产业人才培育过程中,学科体系尚不系统、不完整、偏于侧重宏观等问题仍然存在.本文通过文献资料法、比较分析法、逻辑分析法,针对《国际商业体育杂志》(Sport Business International)体育产业相关硕士专业排名前10相应多所高校体育产业人才培养模式展开研究,旨在借鉴国际先进的体育产业人才培养,为我国提供可借鉴经验.

摘要： 本发明提供了一种多人协作的认知能力训练方法、装置及存储介质，所述方法包括在目标客体中标记追踪目标供团队中各受试者追踪识别，消除标记后要求团队识别标准空档，各追踪目标停止运动供各受试者识别确认追踪目标，根据空档识别结果和追踪确认结果对下一次试次训练中目标客体的速度进行调节。通过在团队协同进行目标追踪和空档识别的过程中，根据团队目标追踪结果和空档识别结果评价团队认知能力状态，并根据团队认知能力状态调节训练难度，提高了团队认知能力训练的适应性和稳定性。

摘要： 本发明公开了一种面向时空界的多方协作式服务价值‑质量‑能力建模方法，该方法分模式层、实例层和会话层三个层次建模。本发明的方法能够从功能模型、非功能模型、时空界模型三方面详细刻画服务基本属性和特征，并针对服务表现的新的协作特征，充分利用多领域各参与者已有业务模型或服务规范，高效灵活地完成多方协作服务抽象决策层和具体实现层的建模工作，最终模型将为企业决策、服务部署、业务执行提供可靠支持。本发明可以使多参与方并行建模，互不干扰，充分利用已有的业务流程模型进行扩展标注，节省多方协作服务建模时间和成本，确保服务模型的完整性和层次性。

摘要： 提供了一种用于提供核心网(CN)节点的支持能力的方法。该方法由CN节点执行。该方法包括建立到无线电接入网(RAN)节点的连接。响应于此，该方法包括向RAN节点提供关于CN节点是否支持运营方协作区域(OCA)和查询中的至少一项的指示，CN节点根据该指示来提供要由RAN节点使用以用于选择服务运营方的信息，使得在电路交换(CS)域和分组交换(PS)域二者中，相同的运营方被选择用于无线设备。

摘要： 本发明公开了一种车联网环境下具有缓存能力的车辆分群协作传输方法，包括步骤1：对道路上车辆进行分群和进行群维护；步骤2：采用请求回传的方式获取缓存；步骤3：采用LRU缓存替换更新策略。本发明利用V2V通信方式与具有缓存能力的车辆结合，并且采取分群协作的传输方式，并定期的对节点缓存进行数据更新，能够提高传输过程的稳定性和减少网络服务成本，明显减少冗余的网络转发，减少网络延时，使得数据在转发过程中更加高效，同时也保证了本地缓存数据的时效性和有用性。

摘要： 本发明涉及执行实时协作会话的计算机实现方法、执行实时协作会话的协作平台以及协作聊天发布对象。一种执行与多个参与者的实时协作会话的计算机实现的方法，包括以下步骤：为实时协作会话的参与者启动聊天应用程序，特别是群聊应用程序；在聊天应用程序的外部或内部的第一事件时，自动创建用于实时协作会话的协作聊天发布对象CCPO，该CCPO包括描述实时协作会话的参与者和由参与者生成的聊天对话内容的信息；授权实时协作会话的参与者编辑CCPO的聊天对话内容；以及在作为聊天应用程序的外部或内部事件的第二事件时，永久地自动封存CCPO，其中为了封存CCPO，将CCPO的可编辑内容转换为只读内容。此外涉及用于执行实时协作会话的协作平台和协作聊天发布对象。

摘要： 本发明提供了一种多人协作的认知能力训练方法、装置及存储介质，所述方法包括在目标客体中标记追踪目标供团队中各受试者追踪识别，消除标记后要求团队识别标准空档，各追踪目标停止运动供各受试者识别确认追踪目标，根据空档识别结果和追踪确认结果对下一次试次训练中目标客体的速度进行调节。通过在团队协同进行目标追踪和空档识别的过程中，根据团队目标追踪结果和空档识别结果评价团队认知能力状态，并根据团队认知能力状态调节训练难度，提高了团队认知能力训练的适应性和稳定性。

摘要： 本发明公开了一种面向时空界的多方协作式服务价值‑质量‑能力建模方法，该方法分模式层、实例层和会话层三个层次建模。本发明的方法能够从功能模型、非功能模型、时空界模型三方面详细刻画服务基本属性和特征，并针对服务表现的新的协作特征，充分利用多领域各参与者已有业务模型或服务规范，高效灵活地完成多方协作服务抽象决策层和具体实现层的建模工作，最终模型将为企业决策、服务部署、业务执行提供可靠支持。本发明可以使多参与方并行建模，互不干扰，充分利用已有的业务流程模型进行扩展标注，节省多方协作服务建模时间和成本，确保服务模型的完整性和层次性。

摘要： 本发明公开一种勘探机器人，其中，该勘探机器人在通讯范围内仅有一个停止移动的第一勘探机器人时，与该第一勘探机器人建立通讯连接，并发送工作数据至该第一勘探机器人，并在与该第一勘探机器人达到最大通讯距离时，停止移动，同时在通讯范围内出现第二勘探机器人时，与第二勘探机器人建立通讯连接，并接收第二勘探机器人发送的工作数据，并将第二勘探机器人发送的工作数据转发至第一勘探机器人。本发明能够使勘探机器人通过其他勘探机器人的支持深入勘探，减小更深入的勘探可能会失去与其他勘探机器人的通讯的风险，勘探数据也能够在其他勘探机器人的支持下传输到外界。

摘要： 本发明公开了一种基于音频分析的团队协作能力评估方法及系统，启动团队协作任务；记录团队执行任务过程中产生的语音数据；对语音数据进行去噪处理，将人声音频转录成文本；对转录后的文本进行预处理，提取文本中的各种任务表达特征；将提取的各种任务表达特征输入至所建立的机器学习模型或者深度神经网络模型中进行分类，筛选出积极表达特征和消极表达特征；根据积极表达特征的频率以及团队任务绩效，得出团队协作得分Q；根据团队协作得分Q对团队协作能力等级做出测评。本发明在团队执行任务过程中自然放松，不受外界干扰，通过提取五方面的任务表达特征，计算团队协作得分，精确测出团队协作能力的高低，应用于人员培训及团队协作能力训练等。

摘要： 本实用新型涉及一种儿童教育工具，更具体的说是一种新型的培养儿童团队协作能力装置，可以通过本装置锻炼儿童的团队协作能力，使儿童在成长过程中注重合作，懂得团队合作的意义，养成良好的团队合作意识。装置下体板上设置有方形槽，初始移动杆上设置有柱形凸起，柱形凸起与方形槽活动接触连接，弹簧轴安装在装置下体板上，L形卡为柱安装在弹簧轴，移动杆上设置有方形通槽，L形卡为柱的一端与方形通槽相适应；导电片与装置下体板通过槽相适应，电池与装置下体板通过槽相适应，电线与导电片接触连接，电线与提示灯泡接触连接；装置上体盖上设置有圆形通孔，圆形通孔与提示灯泡相适应，装置上体盖与装置下体板通过紧固螺钉固定接触连接。