集中注意力

摘要： 要创设高效的语文课堂,就需要改变传统的教学方式,以便更多的学生意识到学习语文的重要性,对于学生来说,语言学习对于他们的成长非常重要,但在传统的汉语课堂中,许多教师在教学过程中仍然在让用传统的教学模式,课堂效果相对较低。一、小学语文课前安排工作枯燥的教学方式并不可以让学生很好的集中注意力,而且好多学生可能并不能领会老师的教学内容,而老师只是一味地讲解,也不可以知道学生的学习情况,到底有没有懂得自己讲的知识,到底理解了多少,都是不能知道的,可是老师改变了自己的教学观念后应该如何去做呢?

摘要： 思维可视化教学方式,能让小学生在数学课堂上集中注意力,加深对抽象知识点的理解。基于此,本文从教学方法过于单一和教学不够生活化两方面分析了小学数学教学的现状,指出学生在数学课堂上的积极性受到了抑制,如果听之任之,势必会影响到学生个人综合能力的提高。在此基础上,提出加强对生活元素的渗透、巧设情景达到可视化教学的效果、创设数学错题集和促使学生理解各个知识点之间的逻辑四条有效措施,最后从正确认识思维可视化的特征、注重夯实学生思维可视化的基础和注重对教学经验的积累三方面指出教师在应用思维可视化教学需要注意的地方。

摘要： 在小动物中,猫最爱观察。一般说,动物很少集中注意力于琐碎的事情,但猫能。猫坐在窗台上,看向日葵,看电线杆子旁玩耍的儿童,看老汉卖糖人儿,看云彩的影子遮住孟四虎家的房顶又离开。这些互不相干的事情,与猫的“食色性也”全无干系,猫却兴致勃勃。

摘要： 该设计具有一定的趣味性,能让孩子们远离电脑,让他们在学习或写作业时集中注意力。

摘要： 云端自习室有许多大同小异的称谓,如云自习室、云端自习室、线上自习室、虚拟自习室、直播自习室、网上自习室,以及网络自习室等。随着在线教学的发展,云端自习室快速发展。1.云端自习室的3大推动力大体上说来,云端自习室的推动力包括:(1)专注、高效和集中精力应用延伸。长期以来,有许多促进个人专注、高效工作和集中注意力工作的相关应用,如番茄工作法、白噪音APP以及背景音乐等,这些应用深受用户喜爱,其从个体延伸到群体,催生了云端自习室。

摘要： 此时此刻,想必高三的同学们在高考奋战路上正"战斗"得如火如荼,当大家处于紧张的学习中,面临的压力、竞争和挑战也会越来越大,感到焦虑紧张在所难免.耶克斯-多德森定律表明:焦虑程度与学习效果之间存在一种倒"U"型关系,适当的紧张可以让我们聚焦当下的学习任务,提高学习效率,更加容易获得学业上的成功.无焦虑或低焦虑反而无法集中注意力,影响学习效率;过度的焦虑则会抑制我们的学习思维,无法集中注意力,降低学习水平,影响学习成绩.那同学们肯定要问:怎么能清楚地知晓自己的焦虑水平是否适中呢?

摘要： 学生获取知识的最主要的渠道就是课堂,因此学生需要在有限的课堂中提升自身的学习效率,这样才能全面提升高中阶段藏文的教学效果,优化藏文教学的过程是个漫长的过程,需要师生共同的努力,学生需要在藏文课堂上高度集中注意力,这样才能投入到藏文课堂的学习中,才能通过不断的学习加深自己的知识储备量,高中藏文教师需要采取多种措施来优化教学过程,让学生成为课堂的主人,从而使高中藏文的教学效果得到有效的提升。高中藏文的学习和之前初中、小学阶段的藏文学习有着很大的不同,不仅在难度方面增大了,也就意味着学生要花费更多的精力在藏文学习上,这样才能跟紧高中藏文的学习进程,同时在教学方面对高中藏文教师也提出了更多的要求,要在保证教学质量的同时对教学过程进行优化,这样才能使高中阶段学生的藏文能力得到有效的提升,本文为了完成这一教学目标,特地提出了几点高中藏文教学的优化路径,希望能完成藏文这门课程在高中阶段的教学目标。

摘要： 心理老师:您好!离高考越来越近,周围同学更加努力学习,成绩都有提升。再看自己,上课无法集中注意力,看书、写作业也经常走神。事实上,我每天除去睡眠的六个小时和吃饭时间外,其他时间都在学习,但效率特别低。且每天情绪波动较大,一翻开书或试卷就莫名地感到紧张、焦躁,父母多问几句都会忍不住发脾气。老师,我该如何快速进入备考状态?期待您的回信。

摘要： 传统的小学体育教学往往是让学生跑两圈然后解散去自由活动或者让学生重复练习跑步跳远姿势等,教学内容较为枯燥单一,教学方法也较为松散,由此造成学生对于体育课的重视度不够,学习积极性不高,从而导致学生在课堂上无法集中注意力去认真完成各项任务,导致小学体育教学的有效性大大降低,不利于学生身体素质的提高。

摘要： 很多同学不喜欢阅读,什么原因呢?我想:如果可以丰富阅读形式,同学们是不是就能集中注意力,愿意沉浸在阅读中?实践证明:可以。美读引情激发共鸣曾国藩曾说:"非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。"朗读越是投入,越是倾注感情,我们对文本的理解也就越深入、越细致,这是一个因果过程。朗读既可以提高学生的语言感知力,还可以激发学生的情感共鸣。

摘要： 本发明实施例提供了一种基于注意力集中程度构建环境空间和训练注意力的方法，对某一预设类别的群体，从群体中选取用于分析在不同环境因素下个体注意力集中程度的个体样本。通过对个体样本在不同测试环境空间下测量的生物信息确定个体样本在不同测试环境空间下的注意力集中程度，得到有利于个体呈现较高注意力集中程度的目标测试环境空间，根据目标测试环境空间包含的环境因素构建预设类别的群体对应的环境空间。环境空间的构建考虑到了环境因素对注意力集中程度的影响，使得该预设类别的群体处于该环境空间时容易以较高的注意力集中状态处理工作和学习，提高效率。

摘要： 本发明实施例提供了一种基于注意力集中程度构建环境空间和训练注意力的方法，对某一预设类别的群体，从群体中选取用于分析在不同环境因素下个体注意力集中程度的个体样本。通过对个体样本在不同测试环境空间下测量的生物信息确定个体样本在不同测试环境空间下的注意力集中程度，得到有利于个体呈现较高注意力集中程度的目标测试环境空间，根据目标测试环境空间包含的环境因素构建预设类别的群体对应的环境空间。环境空间的构建考虑到了环境因素对注意力集中程度的影响，使得该预设类别的群体处于该环境空间时容易以较高的注意力集中状态处理工作和学习，提高效率。

摘要： 本发明公开了一种帮助学生集中注意力上课的课桌，包括桌体，桌体内部空间设置有若干块金属板围城的能够形成静电屏蔽的空间仓，桌体顶部设置有定盖板和动盖板，动盖板和定盖版转动相连，动盖板设置有锁止柱，锁止柱设置有锁止孔，桌体的前侧板设置有锁止部，锁止部和锁止柱均位于桌体的内部，锁止部设置有插孔，动盖板盖在桌体上时使得锁止柱插入插孔内，锁止部内位于插孔两侧分别各设置有一个动作仓，动作仓内设置有可突出动作仓外并且插入锁止孔内的活动锁销。本发明能够避免学生在考试的时候作弊。

摘要： 本发明提供一种基于集中注意力模型的实体、关系联合学习方法，其特征在于，包括以下步骤：首先，临床文本序列以[CLS]Sequence[SEP]的形式输入Embedding层，得到每个字的初始向量表示H

摘要： 本发明涉及一种可提醒学生集中注意力的学生座椅，包括座板、支腿、偏心轮、驱动杆、摆动杆、推板以及电动机，电动机安装于座板下方，偏心轮安装于电动机输出轴之上，驱动杆两端分别与偏心轮、摆动杆中部铰接，摆动杆的两端分别与支腿、滑块铰接，推板前侧面设置有导轨，滑块套装于导轨以内，座板上表面设置有多个镂空孔，座板下表面设置有轨道，推板两侧套装于轨道以内，推板上端设置有突出座板上表面的滚轮。采用本发明的技术方案，滚轮往复运动对学生臀部起作用从而进行提醒，减轻了对学生身体伤害，提醒机构完全安装于座板下方，避免了学生损坏提醒机构，使提醒机构能够始终可靠使用，并能够对学生出现的各种注意力不集中现象进行提醒。

摘要： 本发明公开了一种帮助学生集中注意力上课的课桌，包括桌体，桌体内部空间设置有若干块金属板围城的能够形成静电屏蔽的空间仓，桌体顶部设置有定盖板和动盖板，动盖板和定盖版转动相连，动盖板设置有锁止柱，锁止柱设置有锁止孔，桌体的前侧板设置有锁止部，锁止部和锁止柱均位于桌体的内部，锁止部设置有插孔，动盖板盖在桌体上时使得锁止柱插入插孔内，锁止部内位于插孔两侧分别各设置有一个动作仓，动作仓内设置有可突出动作仓外并且插入锁止孔内的活动锁销。本发明能够避免学生在考试的时候作弊。

摘要： 本实用新型涉及机械领域，涉及机械仪器。一种利于提升裸眼视力及提高集中注意力的仪器，包括一用于观测的仪器，仪器包括一壳体，壳体内设有一将壳体内空间分为上、下两部分的挡板，挡板上设有一条状开口；挡板上方设有一用于放置被观测物的载物台，载物台的下部固定在一支撑杆上，支撑杆穿过条状开口，支撑杆的下部滑动连接一设置在挡板下方的滑轨；壳体的前部设有一用于观测被观测物的开口。本实用新型可使青少年将注意力集中在仪器上部空间内的观测物上，观测物通过滑轨前后滑动，吸引青少年注意力，进而提高青少年的集中注意力的能力，同时使青少年锻炼眼部肌肉，调动青少年的睫状肌、视神经系统、增强眼睛四周血液循环，提高裸眼视力。

摘要： 本实用新型涉及一种有助于集中注意力观察的镜片，它包括镜片，其特征是镜片由不透光或有色透光材料制成，镜片上设有挖空的透视窗口，透视窗口在水平和竖直方向上的宽度与人的眼睛相当或大于人的眼睛；透视窗口在镜片上所处的水平方向位置为：在镜片与镜架装配使用状态下，适合于眼睛平视前方所对应部位；透视窗口在镜片上所处的竖直方向位置为：在镜片与镜架装配使用状态下，适合于眼睛平视前方所对应部位或者由适合于眼睛平视前方所对应部位一直向下通穿至镜片边缘部位。本实用新型与镜架装配使用时，可帮助用户避开周围事物的干扰，将视线集中在眼睛前方事物，在提高学习或工作效率的同时，还可起到减轻视觉疲劳、预防近视的作用。

摘要： 本实用新型涉及一种有助于集中注意力观察的镜片，镜片由透视的窗口区和窗口区外的不透视或半透视的遮挡区组成；在镜片与镜架装配使用状态下，左右两侧镜片的两窗口区内侧边缘的平均间距为15－39mm，窗口区外侧边缘与所在镜面外侧边缘的平均间距为5－28mm；窗口区上侧边缘与所在镜面上侧边缘的平均间距为5－14mm，窗口区水平平均宽度大于等于眼睛的水平最大宽度，竖直平均宽度大于等于人眼睛张开后的竖直最大宽度。本实用新型镜片与镜架装配使用时，可帮助用户将视线集中在正前方或前下方，使用户避开周围干扰而专注于眼前事物，既提高学习或工作效率，又减轻视觉疲劳、预防近视。

摘要： 本实用新型涉及一种有助于集中注意力观察的眼镜，它包括镜片和镜架，其特征是：镜片由透视窗口区和窗口区外的不透视或半透视遮挡区组成，窗口区的形状为长方形、类长方形、椭圆形或类椭圆形，左右两侧镜片的两窗口区内侧边缘的平均间距为15－39mm，窗口区外侧边缘与所在镜面外侧边缘的平均间距为5mm－28mm，窗口区水平平均宽度大于等于人眼睛的水平最大宽度；窗口区上侧边缘与所在镜面上侧边缘的平均间距为5mm－14mm，窗口区竖直平均宽度大于等于人眼睛张开后的竖直最大宽度。本实用新型可帮助用户将视线集中在正前方或前下方，使用户避开周围事物的干扰而更专注于眼前事物，既可提高学习或工作效率，又可减轻视觉疲劳。