英语句型
英语句型的相关文献在1980年到2021年内共计233篇,主要集中在临床医学、常用外国语、教育
等领域,其中期刊论文225篇、专利文献18375篇;相关期刊127种,包括职业时空、英语教师、外语教学理论与实践等;
英语句型的相关文献由173位作者贡献,包括姜际红、张新颜、戴璇等。
英语句型—发文量
专利文献>
论文:18375篇
占比:98.79%
总计:18600篇
英语句型
-研究学者
- 姜际红
- 张新颜
- 戴璇
- 杨贤兵
- 沈红芹
- 涂敏
- 王溶
- 程晓霞
- 胡清
- Carl
- 乐伟国
- 于秀荣1
- 任付标
- 任志贤
- 何文有
- 何炳国
- 侯孝俊
- 侯颖
- 俞虹竹
- 倪家耀
- 冯伟民
- 冯其良
- 冯新春
- 刘丽
- 刘丽娜
- 刘光耀
- 刘咏贵
- 刘小菁
- 刘彦红
- 刘春平
- 刘松
- 刘海军1
- 刘莹
- 史进东
- 史顺良
- 吕双
- 吕晓军
- 吴坤玲
- 吴塔娜
- 吴彦华
- 吴海燕
- 周建亨
- 周建国
- 周振辉
- 周爱丽
- 唐多毅
- 唐怡
- 唐芸
- 喻云根
- 壬宏玲
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吴海燕
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摘要:
在国际医学界打通中医与西医之间的沟通渠道,提升对中医临床术语的英译水平至关重要。作为专业英语的组成部分,在中医临床术语英译中需要借助语料库的资源支撑,结合病症所存在的实际状况,并在考虑外方学术和文化背景的基础上,准确选择对应的核心词汇。对中医临床术语所实施的英译,需采取意译的方式以英语句型来阐释给外方。提高中医临床术语英译水平的策略包括:完善中医英语语料库的建设和突出意译并提供解释性说明。
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刘莹
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摘要:
英语课程是初中阶段非常重要的一门学科,对于学生综合学习素养的提高,也起着极为关键的作用,教师在为学生讲解相关知识内容的过程中,就需要引导学生构建语言学习的框架结构图,让学生掌握并且能够熟练的运用语言,在当前的教学环境中,提高学生在课堂中的学习质量,是任课教师所关注的教学重点,也是为了让学生能够逐步深入的了解知识,因此,本文就初中英语语文教学的策略研究,进行分析和总结,并提出指导性的建议。
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田蕊
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摘要:
学生阅读能力是高中英语教学目标要求之一。虽然高中英语教师重视学生英语阅读能力的培养,在教学过程中有意识加强学生有关阅读方面的训练,但是仍然不可避免地存在这些问题。学生在阅读教学过程中无法真正掌握英语单词,无法准确使用英语句型,阅读教学过于程序化。为改变上述现象,教师需要及时改进高中英语阅读教学,创新教学手段,更新教学理念,优化高中英语阅读教学课堂结构。
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赵晓玲
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摘要:
绘本以其多样化的色彩元素,简单易懂的故事情节受到小学生普遍青睐,也是小学英语课堂一种常用的辅助教学工具。尤其在英语阅读课堂的应用,既能够调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,同时也能够进一步加深对英语单词、语法、句型句式的印象,对英语阅读能力的提升大有帮助。1.引发情感共鸣,夯实单词基础单词是英语句型的重要组成单元,只有熟练掌握英语单词的标准发音,在英语文本阅读过程中才不会出现卡顿现象。
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姜健健
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摘要:
在阅读教学的过程中,可以提升高中生对英语语言的认知能力,可以帮助他们复习和巩固学过的词汇、句型、语法等知识,可以促进其听、说、读、写能力的提升,更可以有效提升高中英语教学的有效性。如何提升高中英语阅读教学的有效性,是高中英语教师需要认真思考与探究的问题。1.夯实基础,有效阅读一些高中生之所以不愿意阅读英语文章,最根本的原因就是他们没有掌握足够多的英语单词,没有掌握正确的语法知识,没有掌握英语句型的真正用法。
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吴坤玲
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摘要:
在小学英语教学过程当中,教师对于教学素材的选择会在很大程度上影响英语教学的质量,也会影响学生们是否能够以积极的状态参与到英语课堂学习活动当中。本文认为,英语绘本应该是一类适合小学阶段学生们进行语言基本知识学习和语言基本素养拓展的重要的学习素材。如果教师能够合理并灵活地运用英语绘本资源,不仅能够为小学英语课堂教学带来新的生机和活力,而且还能促使学生们在丰富的绘本资源过程当中掌握必要的英语词汇和英语句型等,并能通过英语绘本资源的阅读来促进学生们英语阅读理解能力的综合提升。这就要求教师应该将绘本教学落实到实处.
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张凤
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摘要:
词汇、句型是英语课程学习的重点,对于小学生而言,记忆词汇感到很难,识记和应用英语句型是抽象、不易理解的。小学阶段正处于形象化思维阶段,我们可以在英语词句教学中,引入直观化方式,将抽象的词汇、句型知识用层级图表、符号表示出来,激活学生左右脑的思维机能,提高英语学习自主性。本文以译林英语三年级Unit 7 On the farm为例,就其词汇、句型等知识点展开探究,借助于图像、色彩、符号等载体,来帮助学生构建词句学习记忆链条,让英语学习更有趣、更有效。
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费玉婷
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摘要:
小学阶段既是每一个学生打好英语基础的一个重要的阶段,同时也是能够有效地激发学生的语言学习兴趣、帮助学生们对于未来的语言学习进行奠基的一个重要的阶段。因此,为了能够有效地提高小学英语课堂教学效率,进一步地激发学生们对于英语学习的兴趣,并保持对于英语学习的兴趣等,教师应该结合小学阶段的学生们的具体的学习特点、他们接受相关知识的能力以及他们对于英语学习的需求等来积极优化英语课堂上的有关活动,引导学生们在参与各类活动的过程当中,既能够掌握相关的英语基础知识,又能够全面发展学生们的听、说、读、写、看等基本的语言能力。本文以小学英语词汇课堂活动,小学英语句型课堂活动以及小学英语阅读课堂活动为例,探讨教师应该如何通过优化具体的英语课堂活动来促进学生们的基本语言能力的全面发展。
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张雪艳
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摘要:
"文化是语言的灵魂。"想要学好一门语言,首先应对其文化有一定的理解。而文化品格的发展,也是初中英语核心素养中的重要组成部分。因此,初中英语教师教学时,应适当地渗透文化差异教学,借助英语句型,揣摩英语国家文化的思维方式,从而了解英语国家的文化习惯,积累文化背景知识,提升文化品格,以便在后续的英语学习和应用中有所收益。本文笔者将从以下五个方面入手,谈一谈自身的教学心得。
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- 英业达股份有限公司
- 公开公告日期:1998-10-21
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摘要:
本发明为一种英语句型文字的音标合成方法,主要是将任一单词中的每一字母或字串与前后字母或字串间之关系,依读音规则表查出与其匹配的规则符号,再就该规则符号通过规则索引表从读音规则数据库中检索出每一字母所对应的国际音标,并予以合成,从而即形成该单词之国际音标,通过本方法,将可大幅度节省传统单词音标数据库所占用的存储器空间,并有效地提高单词音标的检索效率。
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