学案导学法

摘要： 初中阶段是学生英语学习重要的基础性阶段,是学生形成充足知识储备以及良好语感的关键环节,更是培养学生自主学习能力的重要时期。而学案导学法的根本目的便是培养学生的自主探究能力,这能够有效同新时期初中阶段英语教学的目标相符合,所以教师应在英语教学中加强对于该方式的应用。故简略阐述学案导学法的应用原则,并从科学设计导学案以及优化应用导学案两方面着手,提出提升学案导学法应用成效、保障初中英语教学质量的策略,旨在为相关教师提供参考,进而助力初中英语教学质量和效率的提升。

摘要： 1引言在全面推进新课改的进程中,对一线教师而言,其所关注的重点在于如何才能够在初中数学教学过程中架构高效课堂.当前学案导学法已经得到了教学实践的验证,也成为架构高效课堂的必备举措之一.在初中数学教学实践中,教师可以对教材进行二次开发,同时融合课程教学目标及学情,对教学导学案进行优化设计,使其可以促进学生的自主合作,有助于推动科学探究活动的发展,激活学生参与其中的主观能动性,发展其创造性.本文中以“二元一次方程组”为例,着重聚焦如何优化导学案,如何精心设计,如何落实“四基”目标,积极探寻优化设计导学案的巧妙方法,以实现和一线教师共享.

摘要： 对于高中历史教师而言,要想让学生更好地掌握历史知识,就要及时创新教学模式。采用问题式学案导学法能够丰富课堂教学内容,有效提升高中历史课堂教学质量。一、问题式学案导学法在高中历史课堂中的运用要求1.树立教学新思想。在历史课堂上运用问题式学案导学法时,教师要努力转变传统教学模式,充分体现学生在课堂中的主体性,精心设计教学问题,对历史教材进行有效取舍,通过设计学案导学内容,提高历史教学效果。2.编写有效学案。

摘要： 在传统高中英语教学中,教师基本上都是按照教案组织和开展教学,教师是课堂的主导者,学生则是在被动的状态下接受知识。新课程理念下,传统的英语课堂教学模式显然已经落伍,学案导学法则应运而生。与传统的课堂教学模式相比,学案导学法凸显了学生的主体地位,通过师生之间的有效合作,完成学案的内容,提高学生知识获取的能力,实现英语课堂的有效性。

摘要： 随着教育改革的不断推进,传统的教学方法已经不符合学生发展的要求,也无法从根本上提高学生的学习水平。而英语作为初中阶段的重要学科,需要教师对自身的教学模式进行创新,以此来改变以前枯燥、乏味的课堂教学氛围。学案导学法是一种新型的教学模式,体现了学生的主体地位,让其可以自主探索知识。本文对学案导学法在初中英语教学中应用的方法以及产生的作用进行了探讨,希望可以改善当前教师的教学现状。

摘要： 随着新课程理念的逐步推行初中思想品德课堂对学生自学能力的重视,也逐渐提高.而案导学法在思想品德课堂的有效开展,可以充分调动学生自学的积极性,不断提高课堂效率促使学生在自主探究、互助合作中不断的提高自学能力,使思想品德课堂切实得到有效开展.将围绕思想品德课堂中学案导学法的应用研究展开探讨,并结合思想品德教学实践,提出了学案导学法应用的有效策略,为日后思想品德课堂效率提高提供一定的参考价值.

摘要： 进入初中阶段,英语作为基础科目之一,对学生的中考以及后期的学习有着深远的影响。学案导学法是现阶段很多初中教师比较青睐的教学方法,实践证明,它可以更好地提高学生的学习状态。本文作者就详细阐述了学案导学法在初中英语教学中的积极意义以及应用策略,希望能够为相关教师带来帮助。

摘要： 教师根据职业教育特点和创新教学理论的要求,为土木工程力学课程教学寻找适合、有效的措施,将知识的学习和能力的培养融入课堂教学,让学生在有限的课堂时间内提高力学素养.根据校情和学情,介绍了学案导学在力学课程教学中的应用,分析了学案导学教学模式在力学课程教学的实施过程,对如何进行学案设计提出了实质性的意见和操作步骤,并就学案导学如何在课堂教学中的实施进行了具体分析和讨论.

摘要： 随着素质教育的发展,社会对于高中教育也提出了新的要求.学案导学法作为一种新兴的教学方式,对学生学习效率的提高有着极为显著的作用.而将学案导学法科学地运用于高中化学教学则要求教师要能合理地设计教学计划.本文便对此作详细阐述.

摘要： 众所周知,技工院校职教高考时期是一个非常重要的阶段,学生们在这个阶段不断成长,理论和学习系统不断完善。而数学作为技工院校职教高考的一门基础学科,教师必须先更新教学的方法来提高数学教学的效率,起着学生能否考上本科的决定性作用。在新课程改革的背景下学案导学的教学模式已经广泛运用到技工院校职教高考课堂中。而现代数学的教学过程中,教师也更加注重学生与现实生活的结合,促进学生的身心发展和综合教学。学案导学的这种教学方法,在有效地适应了新课改的要求的同时,对传统的技工教育模式做出了创新性的改变。本篇文章将为大家介绍学案导学对提升技工高考教学的意义以及如何更好的利用学案导学进行职教数学教学。

摘要： 通过本文的研究，学习和借鉴高三生物复习课教学与学案导学法的有机结合分析的成功经验，结合教学实践，加强对高三生物复习课教学与学案导学法的有机结合的原则、功能、方法、类型、技巧性等的研究，积极探索高三生物复习课教学与学案导学法的有机结合的有效策略。通过本文研究，拓展我校教师的研究平台，提升高中生物教研层次，提高教师教育科研能力，带动并促进教师个人教学风格的形成，引领教师队伍的专业化发展。通过高三生物复习课教学与学案导学法的有机结合分析，吸引学生的注意，开启学生的思维，提高高三生物复习课的教学效率，促使学生积极、主动、自觉、高效地完成高中生物的学习任务。

摘要： 学案导学模式是目前体现以学生为中心的一种新型教学模式,基于工作过程导向的学习领域课程建设是目前高职院校课程改革的主要方向.文章以高职数字电子技术基础课程教学为例,阐述学案设计过程的主要原则,实施"学案导学"教学的具体过程,并对该模式的运用提出几点思考.学而有法，贵在得法;教而有法，但无定法。教师要有较高的课堂驾驭能力，所有的教学环节不一定每节课都机械照搬，应根据实际学情进行灵活取舍。教师善于在多变的教学过程中因势利导，推波助澜，让课堂高潮迭起，以实施有灵性的教学，高质量地完成课堂教学任务。

摘要： 新课程实施后，教材变得更贴近生活实际，更需要培养学生的实践能力，而很多教师还是用传统的教学方法传授知识，导致学生对新教材的理解和认识更加模糊。于是，学生的学习兴趣每况愈下，学生考试的分数越来越低，两极分化越来越明显，教学质量明显下降。因此，创新教学模式，全面推进新课程改革成为当务之急。本文以音乐课教学为例，从创新教学模式的理论依据、教学目标、师生角色、特征等方面对创新教学模式作了一些探讨.学生由"学会"向"会学"转变,真正得到自我发展.

摘要： 新课程实施后，教材变得更贴近生活实际，更需要培养学生的实践能力，而很多教师还是用传统的教学方法传授知识，导致学生对新教材的理解和认识更加模糊。于是，学生的学习兴趣每况愈下，学生考试的分数越来越低，两极分化越来越明显，教学质量明显下降。因此，创新教学模式，全面推进新课程改革成为当务之急。本文以音乐课教学为例，从创新教学模式的理论依据、教学目标、师生角色、特征等方面对创新教学模式作了一些探讨.学生由"学会"向"会学"转变,真正得到自我发展.

摘要： 新课程实施后，教材变得更贴近生活实际，更需要培养学生的实践能力，而很多教师还是用传统的教学方法传授知识，导致学生对新教材的理解和认识更加模糊。于是，学生的学习兴趣每况愈下，学生考试的分数越来越低，两极分化越来越明显，教学质量明显下降。因此，创新教学模式，全面推进新课程改革成为当务之急。本文以音乐课教学为例，从创新教学模式的理论依据、教学目标、师生角色、特征等方面对创新教学模式作了一些探讨.学生由"学会"向"会学"转变,真正得到自我发展.

摘要： 新课程实施后，教材变得更贴近生活实际，更需要培养学生的实践能力，而很多教师还是用传统的教学方法传授知识，导致学生对新教材的理解和认识更加模糊。于是，学生的学习兴趣每况愈下，学生考试的分数越来越低，两极分化越来越明显，教学质量明显下降。因此，创新教学模式，全面推进新课程改革成为当务之急。本文以音乐课教学为例，从创新教学模式的理论依据、教学目标、师生角色、特征等方面对创新教学模式作了一些探讨.学生由"学会"向"会学"转变,真正得到自我发展.

摘要： 新课程实施后，教材变得更贴近生活实际，更需要培养学生的实践能力，而很多教师还是用传统的教学方法传授知识，导致学生对新教材的理解和认识更加模糊。于是，学生的学习兴趣每况愈下，学生考试的分数越来越低，两极分化越来越明显，教学质量明显下降。因此，创新教学模式，全面推进新课程改革成为当务之急。本文以音乐课教学为例，从创新教学模式的理论依据、教学目标、师生角色、特征等方面对创新教学模式作了一些探讨.学生由"学会"向"会学"转变,真正得到自我发展.

摘要： 本文首先介绍了“整体建构·学案导学”教学模式的基本含义，其次介绍了浓缩要点，分解整合，集体备课，统一教案等“整体建构·学案导学”教学模式的基本特点，然后介绍了知识整体建构的研究与实践，学案导学策略的研究与实践等“整体建构·学案导学”教学模式的实践探索，介绍了“整体建构·学案导学”教学模式的实施，提高了课堂效率，既把更多的课上时间还给了学生，又把更多的课外时间还给了学生，减轻了学生课后的课业负担，提高了学生的自主学习能力。另外，教学方式的变革，激活了学生的思维，开发了学生学习的潜力，学生的学习兴趣、思维能力等许多方面都有明显改善，学习习惯得到规范与养成，课堂教学质量得到明显提高，学校社会声誉不断提升。

摘要： 本文首先介绍了“整体建构·学案导学”教学模式的基本含义，其次介绍了浓缩要点，分解整合，集体备课，统一教案等“整体建构·学案导学”教学模式的基本特点，然后介绍了知识整体建构的研究与实践，学案导学策略的研究与实践等“整体建构·学案导学”教学模式的实践探索，介绍了“整体建构·学案导学”教学模式的实施，提高了课堂效率，既把更多的课上时间还给了学生，又把更多的课外时间还给了学生，减轻了学生课后的课业负担，提高了学生的自主学习能力。另外，教学方式的变革，激活了学生的思维，开发了学生学习的潜力，学生的学习兴趣、思维能力等许多方面都有明显改善，学习习惯得到规范与养成，课堂教学质量得到明显提高，学校社会声誉不断提升。

摘要： 本文首先介绍了“整体建构·学案导学”教学模式的基本含义，其次介绍了浓缩要点，分解整合，集体备课，统一教案等“整体建构·学案导学”教学模式的基本特点，然后介绍了知识整体建构的研究与实践，学案导学策略的研究与实践等“整体建构·学案导学”教学模式的实践探索，介绍了“整体建构·学案导学”教学模式的实施，提高了课堂效率，既把更多的课上时间还给了学生，又把更多的课外时间还给了学生，减轻了学生课后的课业负担，提高了学生的自主学习能力。另外，教学方式的变革，激活了学生的思维，开发了学生学习的潜力，学生的学习兴趣、思维能力等许多方面都有明显改善，学习习惯得到规范与养成，课堂教学质量得到明显提高，学校社会声誉不断提升。

摘要： 本发明涉及一种导光体预成型物用树脂组合物，其可通过对成型品的表面进行激光照射加工而低成本地形成光散射效果大的发泡层；更具体涉及一种导光体预备成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂，且其在空气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的30％热失重温度为310°C以下、40％热失重温度与20％热失重温度之差为7°C以下，或者，一种导光体预成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂、以及在氮气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的90％热失重温度为250°C以上650°C以下的硅氧烷化合物。

摘要： 本发明提供一种将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法。所述将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法包括步骤如下：计算所述铸造导叶轴面沿流道的平均过水断面面积，并设计所述焊接导叶的过水断面面积等于所述平均过水断面面积，根据所述铸造导叶的轴面投影确定所述焊接导叶的轴面投影；设计所述焊接导叶包括第一平面区域、第二平面区域和设于所述第一平面区域和所述第二平面区域之间的柱面区域，在保证焊接导叶的进口角、出口角和包角分别等于所述铸造导叶的进口角、出口角和包角的前提下，根据所述铸造导叶的叶形调整所述焊接导叶的叶形。本发明还提供一种上述设计方法设计的焊接导叶和使用上述焊接导叶的导叶体。

摘要： 本申请提供了一种无导丝FFR、无导丝IMR和无导丝CFR的检测方法。该方法包括：获取待测量血管的2D冠脉DSA影像；从2D冠脉DSA影像中提取出2D目标血管；根据2D目标血管重建3D血管模型；根据3D血管模型计算无导丝CFR；利用无创测量法获取待测量血管的中心动脉压；根据中心动脉压确定待测量血管的入口处压力；根据3D血管模型和待测量血管的入口处压力，构建待测量血管的3D冠脉CFD模型；根据3D冠脉CFD模型计算无导丝FFR和无导丝IMR。实现了采用DSA影像辅助技术对CFR、FFR和IMR的无创检测。

摘要： 本发明提供一种将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法。所述将铸造导叶改为焊接导叶的设计方法包括步骤如下：计算所述铸造导叶轴面沿流道的平均过水断面面积，并设计所述焊接导叶的过水断面面积等于所述平均过水断面面积，根据所述铸造导叶的轴面投影确定所述焊接导叶的轴面投影；设计所述焊接导叶包括第一平面区域、第二平面区域和设于所述第一平面区域和所述第二平面区域之间的柱面区域，在保证焊接导叶的进口角、出口角和包角分别等于所述铸造导叶的进口角、出口角和包角的前提下，根据所述铸造导叶的叶形调整所述焊接导叶的叶形。本发明还提供一种上述设计方法设计的焊接导叶和使用上述焊接导叶的导叶体。

摘要： 本发明涉及一种导光体预成型物用树脂组合物，其可通过对成型品的表面进行激光照射加工而低成本地形成光散射效果大的发泡层；更具体涉及一种导光体预备成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂，且其在空气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的30％热失重温度为310°C以下、40％热失重温度与20％热失重温度之差为7°C以下，或者，一种导光体预成型物用树脂组合物，其含有重均分子量为6万～15万的树脂、以及在氮气下从100°C的状态起以5°C/分钟的升温速度进行热重测定时的90％热失重温度为250°C以上650°C以下的硅氧烷化合物。

摘要： 本发明的一个目的在于提供一种导叶缘板，能够减少气动损失以及涡轮效率的降低。本发明还提供了一种导叶、一种涡轮导向器以及一种导叶缘板的设计方法。为实现前述一个目的的导叶缘板，具有流道面，流道面的边界在一个方向上由靠近导向叶片尾缘的顶边以及靠近前缘的底边限定，在另一方向上由靠近导向叶片叶背侧的第一侧边以及靠近叶盆侧的第二侧边限定。第一侧边上设置有第一引导部，第二侧边上设置有第二引导部。其中，将第一侧边与第二侧边中的一方朝向另一方所在面正投影时，第一引导部与第二引导部具有相重叠一段，相重叠一段具有与不同工况下流道面上方气流极限流线流动路径所覆盖区域相匹配的长度。

摘要： 本发明提供了一种导风板机构、空调、导风控制方法以及导风控制装置，涉及空调设备技术领域。该该导风板机构包括导风板主体和至少一个用于调节出风口处气流流向的散风机构，导风板主体安装在空调的出风口处，其具有导风面；散风机构设置在导风面上，其包括多个沿第一方向间隔设置的散风组件，散风组件凸起于导风面。基于本发明的技术方案，凸起于导风面的散风组件对出风口吹出的气流流向进行调节，以达到吹向用户的气流大小，提高了空调吹风的舒适性。

摘要： 本发明提供一种室外导盲模块、导盲装置及其导盲方法，本发明的导盲方法基于卫星地图的拓扑地图，实现语音确定目的地；节点信息帮助高效完成初步路径规划工作；地图扩放与栅格化使障碍检测与临时地图融合，实现快速精确的动态避障工作；并且，本发明通过单目相机的色度分析、阴影去除，单双目融合下的距离测算、特殊障碍识别，大大提高了环境影响下障碍的识别率与障碍空间信息的获取。

摘要： 本发明属于光导材料技术领域并公开了一种导光玻璃、复合导光玻璃及其制备方法、导光玻璃装置，导光玻璃包括玻璃基板，玻璃基板的透光率为90％～98％，玻璃基板具有出光面和与出光面相对的背光面，玻璃基板的背光面设有若干个导光点，导光点的尺寸为0.02～2.0μm，导光点之间的距离为0.3mm～1.5mm；其中，若干个导光点组成目标图形。本发明所提供的导光玻璃通过采用透光率为90％～98％的玻璃基板作为导光板，同时将导光点的尺寸设置为0.02～2.0μm，导光点之间的距离设置为0.3mm～1.5mm，从而达到提升目标图形的视觉效果的目的。

摘要： 一种导丝组件及用于夹持导丝的导丝固定夹，该导丝固定夹具有能够夹持导丝的第一夹持端和第二夹持端。该第一夹持端和第二夹持端相对设置，并形成用于容置导丝的夹持区域，该第一夹持端和第二夹持端能够夹持导丝，方便收纳，即可在运输过程中夹持导丝，也可以在手术过程中用来临时夹持被取出的导丝。