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教学运用

教学运用的相关文献在1958年到2022年内共计3640篇,主要集中在教育、体育、文化理论 等领域,其中期刊论文3637篇、会议论文3篇、专利文献97358篇;相关期刊786种,包括南北桥、文教资料、考试周刊等; 相关会议3种,包括第六届教育技术国际论坛、江苏省系统工程学会第十届学术年会、2020教育信息化与教育技术创新学术年会等;教学运用的相关文献由3495位作者贡献,包括高静、张健、李娜等。

教学运用—发文量

期刊论文>

论文:3637 占比:3.60%

会议论文>

论文:3 占比:0.00%

专利文献>

论文:97358 占比:96.40%

总计:100998篇

教学运用—发文趋势图

教学运用

-研究学者

  • 高静
  • 张健
  • 李娜
  • 刘丽君
  • 刘静
  • 宋娟
  • 应明和
  • 张丽华
  • 张硕洋
  • 张艳
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 宋长江
    • 摘要: 高中阶段是学生学习生涯中的关键时期,也是学生成长和发展的重要阶段。高中时期学生的各学科学习效果和综合学习能力对于学生高考和未来发展都产生不可替代的影响,所以高中阶段的学科学习备受关注。其中,高中语文作为三大主要科目之一,在整个高中学科体系中占据非常重要的地位,对于培养学生的人文素养和综合素质也发挥着不可忽视作用。面对这种形势,高中语文教师应充分结合高中生的发展规律和认知水平,转变教学思路积极推进互动式教学,以不断提高语文教学质量和效率,提升学生的语文水平和各方面能力,让语文教学真正实现其应有的教育价值和意义。因此,本文深入分析了互动式教学在高中语文教学中运用的重要性,探究了在高中语文教学中运用互动式教学的有效策略,以供参考
    • 任春芳
    • 摘要: 随着教育改革的不断深入,我国提倡素质教育。区别于传统教育中填鸭式的教学方法,素质教育更加注重对学生能力和核心素养的培养。初中语文学习除了语言和文字的学习,更重要的是通过文化学习教会学生感知生活以及认识世界,培养学生的语文学习能力。因此,生活化教学的教育理念逐渐成为当前初中语文教学的主要方向。
    • 许小惠
    • 摘要: 长期以来,学生在课堂上的学习评价成了信息技术教学中的难点,而学习评价又是制约信息技术学科教学发展的瓶颈,教师一个个来进行评价往往耗费大量的心血,又收效不大,教师评价完之后,学生关心的只是得了几分,至于老师评价的内容,学生都不放在心上,也不乐意去改。 文章探讨自我评价在信息技术教学中的运用。
    • 蒋丽
    • 摘要: 在小学阶段的教育中,科学是一门重要课程,可以帮助学生提高探究能力,培养科学精神,为学生未来发展奠定良好基础.因此,教师进行小学科学教学时,还需注重改进教学方法,通过优化科学探究的方式,帮助学生更好地理解科学原理,解决实际问题,提高对科学课程的重视程度.对此,教师可从研究小学科学教学的现状入手,进一步探讨科学探究在小学科学课堂上的具体应用策略.
    • 王倩
    • 摘要: 随着我国音乐教育环境的不断发展,当前许多高校在音乐人才的培养过程中面临着诸多新问题和新挑战。视唱练耳教学是高等音乐教学中的一个基础性环节,对学生整体音乐素养的提升有非常重要的意义。目前大多数高校的视唱练耳教学大都沿用传统的教学模式,片面注重知识的灌输和讲解,这在当前高等音乐教育发展的新时期已无法满足学生音乐实践能力提升的需要。如何引入更加先进的音乐教学理念和教学模式,更有效地开展视唱练耳教学实践活动,这是当前每一位音乐教育工作者需要思考的关键问题。柯达伊教学法就是一种非常具有借鉴价值的音乐教学方法,其中的视唱练耳教学内容对我国高校的视唱练耳教学课程优化具有极强的指导作用。
    • 任丽娟
    • 摘要: 现代社会发展速度飞快,在推动经济发展、信息技术进步的同时也促进了基础教育的结构变革。微课作为在信息技术支持下出现的新兴教学工具,具有便捷、内容精炼、主题突出等特点,有助于提高教学效率、增强学生学习效果。因此在初中生物教学活动中,教师可以尝试探究微课高效运用方法,以便借助微课的合理运用深化学生对生物知识的探究。
    • 秦斌
    • 摘要: 单元导语页是统编语文教材助学系统的重要组成部分,体现编者意图,点明单元主题,指出学习要点。正确读好单元导语页,将其贯穿语文教材整个单元的教学,能让学习有趣味、读写有效度、课堂有品质。
    • 杜慧萍
    • 摘要: 在《义务教育历史课程标准》中对教师的课程资源开发能力提出了明确的倡导,而影视资源作为传播文化的重要载体,蕴含着丰富的历史信息,在初中历史教学中具有重要的运用价值,是教师可开发利用的重要课程资源。本文之中笔者从自身的实践教学经验出发,对影视资源在初中历史教学中运用做出了相关研究探析。
    • 翁文娟
    • 摘要: 科学是小学的重要学科之一,其在培养学生的科学思维、创新能力等方面发挥着重要作用。近年来,随着素质教育的不断深入,小学科学教学也受到高度重视,教师在小学科学教学中运用认知冲突,进一步促进学生的科学思维发展,提高教学质量。
    • 樊聪霞
    • 摘要: 近年来教育工作者在教学方法改革创新方面做了诸多探索,其中创设生活情境的教学方法受到广大教师的青睐。小学数学的抽象程度虽然并不是很深,但是对于年龄较小且心智发展不成熟的小学生而言,数学学习仍然存在难度。为不断提升小学生对数学的理解与运用能力,本文重点对生活情境方法在小学数学教学中运用进行分析,明确生活情境对小学数学教学所产生的积极作用,同时指出生活情境方法在小学数学教学中运用需要注意的问题,最后再提出具体的运用策略,以供参考。
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