复杂性理论
复杂性理论的相关文献在1988年到2022年内共计299篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文275篇、会议论文22篇、专利文献27643篇;相关期刊216种,包括江海学刊、西南农业大学学报(社会科学版)、山东工商学院学报等;
相关会议22种,包括第十届全国数学规划学术大会、中国成本研究会2014年年会、2013年全国竞技体育科学论文报告会等;复杂性理论的相关文献由407位作者贡献,包括张良、王海平、李建勋等。
复杂性理论—发文量
专利文献>
论文:27643篇
占比:98.94%
总计:27940篇
复杂性理论
-研究学者
- 张良
- 王海平
- 李建勋
- 李维乾
- 何克抗
- 刘丽
- 刘茜
- 宋华岭
- 崔友兴
- 王小丁
- 王雪娇
- 聂子龙
- 蒋园园
- 陈一壮
- 马立武
- 俞悦
- 冯启龙
- 冯彤彤
- 刘丽娟
- 刘喜敏
- 刘徽
- 刘志迎
- 刘景江
- 刘纯
- 卢守峰
- 周军
- 周友良
- 张清
- 张雪冬
- 徐晓
- 方锦清
- 曹晓薇
- 朱洪
- 李宜钊
- 李森
- 杨兆升
- 王周焰
- 王小丽
- 王建新
- 王浣尘
- 王涛
- 王福来
- 石磊
- 程励
- 范虎巍
- 薛淑芳
- 解建仓
- 许金叶
- 赵晓丹
- 达庆利
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张贤明;
张力伟
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摘要:
大变局时代的公共行政研究经历着深刻的范式转换,复杂性理论是新公共行政研究的重要理论来源。复杂性包括情境复杂性、个体复杂性与集体复杂性,治理领域的复杂性管理是复杂性下公共行政研究的核心内容。复杂性下的公共行政关注的主要问题包括复杂系统、棘手问题及其解决、行动者集群、自组织涌现特征等。沿着复杂性理论,未来的公共行政研究应秉持系统思维的观念,重视知识协同的作用,使公共行政在大变局时代更具适应新环境新问题的能力。
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张开宁;
赵俊光
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摘要:
介绍了20世纪后半期以来发展起来的健康社会科学新方向,讨论了其在卫生软科学研究中的巨大潜力,回顾了国内外学界健康社会科学发展的脉络、进展及学术成果,特别呈现了中国学界所做的贡献。同时,为加强健康社会科学在卫生软科学研究中的应用,针对其面临的挑战,提出了相应的对策建议。
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赵雪;
杨一格
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摘要:
班会评价本身所具有的灵活性、不确定性以及生成性特点,决定其成为实践中的一道难题。复杂性理论中所蕴含的系统性、发展性以及非线性特征催生班会评价新思路:形成道德发展统整的系统评价形态,采取要素评价与融合评价共存的统整策略;坚持可持续的发展性班会评价原则,采取阶段评价与持续评价协同的连贯策略;接纳价值生成的非线性评价向度,采取班会评价与班会活动同步的生成策略。
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裴源博;
赵雪花
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摘要:
为便于准确预测未来水文信息,提出基于复杂性理论的非一致性水文序列突变诊断方法。分析水文突变驱动因子,包括自然变化、气候变化与人类活动等,从概率分布、均值、方差与变异系数多方面表现水文序列突变统计特征。结合复杂性理论,将诊断模型抽象为一个复杂网络,分别计算最短路径、集聚系数与节点介数,构建一个介于规则和随机之间的小世界复杂网络模型。采用最小二乘算法确定模型目标函数,设置约束条件,获得最优分段线性方程,考虑变异点存在的连续性特征,计算变异点置信的上、下限,更加准确地判断变异点位置,实现水文序列突变诊断。仿真结果证明,上述方法诊断结果与历史资料具有高度相似性,可为后续水文系统分析提供决策依据。
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隋立颖;
王一帆
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摘要:
活动课程是高中语文课程中不可或缺的重要组成部分,“当代文化参与”作为高中语文重要的任务群之一,是语文实践课程的重要展现。“当代文化参与”在实行过程中往往存在束缚学生的自组织性、简化实际教学的复杂性以及忽视当代文化参与教学内容的整体性等诸多问题。复杂性视域具有自组性、非线性、不可还原性和整体性等特点,为“当代文化参与”任务群的具体实施提供了一定的理论视角。因此,文章作者用复杂性理论指引“当代文化参与”这样的实践活动,关注实践过程的非线性、复杂性和整体性,这有利于将学生的视野从形而上的概念转向社会生活,以更好地参与语文实践活动。
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薛猛;
陈放
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摘要:
“当代文化参与”贯穿必修、选择性必修和选修三种课程形态,是提升学生语文学科核心素养的重要环节。目前,高中语文“当代文化参与”在实践中面临一些困境,主要表现为对于高中生“当代文化参与”的复杂性考虑不足、高中生的元认知水平和自主学习意识不强、“当代文化参与”过程中的生成性成果不易保存和评价三个方面。为了解决这些困境,就要在实践路径上进行建构:厘定“当代文化参与”的复杂性,各方统筹安排;重视学习共同体的作用,提升学生的自主学习能力;增强“当代文化参与”过程中的体验感,落实高中语文新课标要求,采用多元评价方式。
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王雪娇;
马立武
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摘要:
20世纪复杂性理论引导着学术界思维范式的转换,人文与科学主义研究者都意识到世界变革与边缘化理论对学术界的影响。本文从莫兰的复杂性理论的主要观点切入,阐述了至今比较教育学范式的发展历程,尝试以复杂性理论对比较教育学复杂性范式的构建与变革提出建议,主要以“质化”与“量化”的混合、“整体论”与“还原论”的整合、世界“有序性”与“无序性”的发展,把握非线性思维与存在的不确定因素,以此建立一个“元系统”研究结构并且以多元个性的未来文化发展观看待新时代比较教育学范式的发展困境。
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段茂君;
郑鸿颖
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摘要:
面对深度学习成果的纷繁以及深度学习本身的复杂,文章以CSSCI和SSCI文献为代表,基于复杂性理论的宏观框架梳理研究现状,并按复杂性理论的基本范式提出研究展望。研究表明:复杂系统的概念、条件、机制、过程、标度等方面构成了复杂性理论的宏观框架和基本范式;既有深度学习界定均源自以往的学习理论和框架,特别是依托布卢姆认知目标分类,但这难以反映复杂学习现象的一切特性;不同理论视角的深度学习内涵,加之对机制理解的差异,导致深度学习机制在内容、形式和表述上较为悬殊;深度学习的优化过程在宏观层面缺乏较一致的原则,在中观层面未能有效结合深度学习机制,在微观层面欠缺较明确的统整架构;深度学习的评价体系分为框架类、维度类和指标类,但均以定性为主且局限于认知范畴,无法定量反馈其余因素的影响;由于评价体系的不完善,深度学习的实证研究结论缺乏足够的教育意义和普适性。因此,“深度学习如何表征(内涵)”“深度学习如何实现(机制、过程)”“深度学习如何评价”是深度学习研究值得继续探索的三个核心问题。基于复杂性理论的基本范式,从学习系统视角将深度学习的内涵重新概念化、深度学习的机制和过程科学化、深度学习的评价多维动态化,是今后深度学习研究颇具价值和意义的深化方向。
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王雪娇;
马立武
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摘要:
20世纪复杂性理论引导着学术界思维范式的转换,人文与科学主义研究者都意识到世界变革与边缘化理论对学术界的影响.本文从莫兰的复杂性理论的主要观点切入,阐述了比较教育学范式的发展历程,尝试以复杂性理论对比较教育学复杂性范式的构建与变革提出建议,主要以"质化"与"量化"的混合、"整体论"与"还原论"的整合、世界"有序性"与"无序性"的发展、把握非线性思维与存在的不确定因素,以此建立一个"元系统"研究结构,并且以多元个性的未来文化发展观看待新时代比较教育学范式的发展困境.
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王雪娇;
马立武
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摘要:
20世纪复杂性理论引导着学术界思维范式的转换,人文与科学主义研究者都意识到世界变革与边缘化理论对学术界的影响。本文从莫兰的复杂性理论的主要观点切入,阐述了比较教育学范式的发展历程,尝试以复杂性理论对比较教育学复杂性范式的构建与变革提出建议,主要以"质化"与"量化"的混合、"整体论"与"还原论"的整合、世界"有序性"与"无序性"的发展、把握非线性思维与存在的不确定因素,以此建立一个"元系统"研究结构,并且以多元个性的未来文化发展观看待新时代比较教育学范式的发展困境。
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王海平
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会》
| 2012年
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摘要:
在复杂性理论视域中,价值理性是在面对复杂性价值体系时,主体能审慎地比较、分析、判断、选择和建构价值的自主性品质.从多元价值的社会背景看,实施价值理性教育有其紧迫性和时代性;同时,从人的主体性的发生发展看,实施价值理性教育又有其可能性.价值理性教育的开展应该在课堂教学、主题活动和价值教育共同体等多维度中有侧重地进行.
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郭茂全
- 《中国文艺理论学会第十三届年会暨“百年中国文艺理论的回顾与反思”学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
混沌美是有序与无序的和谐统一,也是确定性与随机性的辩证统一.混沌美反对决定论、独断论、因果论与二元论,重视偶然性、对话性、非线性、复杂性.批评家运用混沌理论、复杂性理论研究文学现象.迈克尔·帕特里克·吉莱斯皮首倡"混沌美学"并以非线性思维和复杂性理论诠释童话、史诗、小说和剧本.斯图亚特·西姆运用混沌理论和复杂性理论阐释作品中人物的自由意志与先定命运的冲突以及文化身份驳杂.混沌理论和混沌美学为当代文学批评拓展出一个新的理论视点与话语方式.
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Jinye Xu;
许金叶
- 《中国成本研究会2014年年会》
| 2014年
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摘要:
当前,我国改革已经进入攻坚期和深水区,改革必须注重改革的系统性、整体性和协同性.改革复杂性成本逐渐成为改革过程中关注与解决的重要问题.基于改革复杂性成本的特殊性质,文章认为,对改革复杂性成本进行识别,应该基于复杂性理论而不是还原性理论,并提出采用基于效果的改革复杂性成本识别与衡量方法.
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仇乃民
- 《2013年全国竞技体育科学论文报告会》
| 2013年
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摘要:
运动员竞技能力是复杂的非线性动态系统.在运动训练实践中,随着竞技运动逐渐极值化,运动员之间的竞争也越来越激烈,本文根据竞技能力各组成要素之间复杂的相互联系、相互作用的方式,运用复杂系统理论对运动员竞技能力结构重新进行描述和解读,旨在进一步完善和发展竞技能力结构理论.
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Xu Di;
徐迪;
Hong Hong
- 《第十二届全国青年管理科学与系统科学学术会议》
| 2013年
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摘要:
复杂性科学是一门适用于不同领域的工具学科,其形成和发展离不开物理、化学、生物等多个领域众多学者的共同努力.复杂性理论形成的多元化背景造成了当前与复杂性相关的术语众多、复杂性尚无确切定义的局面.为全面、深入理解复杂性,亟须建立统一的框架来研究复杂性的定义.首先,将与复杂性相关的常用理论和术语进行梳理;其次,按照复杂性的条件、来源、效应和特征对所有术语进行归类,得到复杂性理论的一般性研究框架,最后得到复杂性产生的两个条件-开放性和多元性,七个来源-规模性、非线性、适应性、多态性、层次性、随机性和混沌边缘,四个效应-规模效应、结构效应、随机效应和涌现效应,四个特征-不确定性、涌现性、动态性和适应性。系统在满足复杂性产生条件的前提下,具备产生复杂性的来源,通过相应的复杂效应能够使系统产生复杂性特征,这种框架提供了一种新的识别复杂系统、判断复杂性的方法。
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- 奥蒂斯电梯公司
- 公开公告日期:2002-08-14
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摘要:
记录车厢组中的每个电梯车厢(A-D)的位置与方向(0-27,图2)连同时间与电梯组的载运率以提供数据流。化简该位置与方向数据的标准表示,以消除由除了哪个车厢在哪个位置和方向的区别之外、车厢的相对位置与方向相同所导致的对称(图1、3与4)。用熵估计算法来提供作为时间的函数的熵的曲线图,然后从数据流中其他数据将其转换成作为载运率的函数的熵(图5)。选择最大载运率,此后,在正常运行中,如果当前载运率高于最大载运率,改变电梯组的参数以增加电梯组的载运处理能力,但是如果当前载运率低于最大载运率,则以降低电梯组的载运处理能力的方式改变电梯参数。
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