论价值理性教育——基于埃德加·莫兰复杂性理论的探索

摘要

在复杂性理论视域中,价值理性是在面对复杂性价值体系时,主体能审慎地比较、分析、判断、选择和建构价值的自主性品质.从多元价值的社会背景看,实施价值理性教育有其紧迫性和时代性;同时,从人的主体性的发生发展看,实施价值理性教育又有其可能性.价值理性教育的开展应该在课堂教学、主题活动和价值教育共同体等多维度中有侧重地进行.