声乐教育

摘要： 随着改革开放以来我国政治、经济与社会的高速化发展,本土的声乐文化艺术也发展迅猛,获得了很高的成就,这也从侧面反映了我国高校声乐教学的现状。但是,从客观的角度出发,我国高校的声乐教育还存在着很多的问题,这些问题降低了各个高校声乐教学的质量,不利于声乐教育的改革与发展。笔者立足于当前我国部分高校声乐教学现状,对我国高校声乐教学实效性提升的具体途径进行分析研究,从而进一步加快形成既科学有效又合理全新的声乐教学模式的步伐。

摘要： 当今时代,纵观我国的音乐教育,将达尔克罗兹教学法融入日常声乐教育范畴内并不常见。本文通过前人在其他专业领域的研究经验来反思该教学法应用于声乐教学的启示,通过研究达尔克罗兹教学法的教学理念和教学反响入手,结合我国声乐教育的实际情况以及存在的问题,总结出达尔克罗兹教学法帮助改善声乐教学中存的在问题以及该教学法如何运用于声乐教育。

摘要： 高校对声乐教育的关注度,正随着素质教育的发展而不断提高。声乐是艺术的广泛普及形式,其教育理念、文化传播形式对声乐教育模式具有较大的影响。其中声乐教育作为大学生美德培育的重要组成部分,有助于进一步传播声乐文化,为社会培养具有高素养的声乐人才。声乐文化在传播过程中,要发挥出音乐美育与民族凝聚的作用,以及跨文化交流与文化滋养的作用;前者可以培养学生审美能力,凝聚民族力量,后者则有助于音乐文化的跨地域交流。为此,高校应当借助新媒体资源发展声乐文化传播,优化声乐教育质量,积极开展教学实践活动,培养学生的审美能力。

摘要： 从目前的高校声乐教育来看,模块化教学对于提高教学质量、转变教学思路及创新教学方法均具有重要影响。本文立足高校声乐教育实际,以课程思政为切入点,探讨声乐教育模块化教学的要点及模块化教学落实的方式,以确保高校声乐教育在开展过程中能够得到专项手段的支持。

摘要： 声乐表演和其他的艺术形式有着显著的差异,声乐表演者不仅需要具备相应的身体素质,同时还需要具备良好的心态。从某种程度上讲,人类所进行的一切活动,都会受到自身心理的支配。所以,要想获得更出色的声乐表演效果,就需要合理地运用心理学知识,不断提高表演者的心理素质水平。声乐心理学以研究声乐表演者心理规律为主要内容,在声乐艺术当中有着极为重要的作用。有鉴于此,本文首先分析声乐心理学与声乐实践、声乐教育之间的关系,进而探讨在声乐教育实践当中如何正确地运用声乐心理学,希望为广大声乐教育者和学习者提供参考。

摘要： 为提升声乐文化在声乐教育中的传播实效,文章指出声乐文化可发挥出美育等作用,从而驱动声乐教育生态创新。同时指出现阶段中职声乐教育中,声乐文化传播存在声乐文化与声乐教育的协同性不足、声乐文化传播及教育模式亟待创新的问题。针对上述问题,文章指出中职院校及教师应强化声乐文化与声乐教育的协同性、构建“多链”贯通的创新教育生态、推动声乐教育中文化研究成果转化、优化声乐文化知识资源化供给机制。

摘要： 无论是声乐艺术的表现内容还是演唱技术形式都在不断地被人们完善和优化,这是一个审美不断发展和变化的过程。在这个发展过程中,声乐教育已经逐渐成为音乐教育环节之中的主要内容。声乐艺术在不断发展和演变的过程中开始走入教育领域,并在教育领域中被广泛普及,这些都依赖于其中教育性的方式和手段。本文主要以音乐教育和声乐教育之间所存在的一些差异作为切入点,并且对声乐教育的相关分类展开了详细探讨,对声乐教育的特点以及内涵进行了详细阐述,进而探讨声乐教育所具备的审美性和教育性以及其主要构成要素。

摘要： 哨音,通俗讲就是海豚音,不论在美声唱法的声乐作品中还是在流行唱法的声乐作品中皆有使用例证.哨音因其发声技巧特别,出声效果神秘,一直为业界少用的技巧.如今因时代发展变化,声乐审美也随之发生变化.海豚音又重新频繁出现在各种声乐演唱的表演之中,并以其高、尖、精的发声技术为广大听众们津津乐道.哨音在美声唱法中多存在于花腔女高音领域,如《拉美莫尔的露琪亚》咏叹调结尾的最高音则进入了哨音音域.哨音在通俗唱法(流行唱法)中,则男女皆用.例如男性歌手:维塔斯(俄罗斯)的作品《歌剧2》;女性歌手:蜜妮?莱普顿(美国)于1974年发表的专辑《Perfect Angel》中的单曲《Loving you》等皆在副歌中使用了哨音技术.本文将哨音发声原理分为了两条主线,即背景与技术.背景篇重在介绍国内外哨音的使用例证与哨音的类型,技术篇则重在从呼吸、发声、共鸣等声乐要素中解构哨音.通过对哨音的分析研究,得出其发声原理的意义.

摘要： 在我国,钢琴教育体系是音乐教育体系中一个必不可少的组成部分,它在钢琴音乐创作与演奏中的基础性地位毋庸置疑。在中国音乐发展中,中国声乐教育体系性以及清晰模块的文化现象,即美声唱法、中国民族唱法、通俗唱法三种唱法。基于中国声乐教育文化这样一种体系性优势,对于中国钢琴音乐教育体系的建设与发展也有着重要借鉴意义。本文从钢琴纵向发展出发,反思“体系性构想”的价值,总结现有的钢琴发展经验,从教育角度出发,提出西方钢琴体系、中国风格钢琴体系、近现代钢琴体系的构想。

摘要： 随着精神文化生活的日益丰富,大众传媒的宣传推动,全民学唱歌几乎成为某种社会“风尚”。而对于立志在未来从事声乐相关职业的专业学习者而言,声乐学科对学习者个体条件要求苛刻,同时具有复杂性、主观性和反复性等突出特征,想要学好、学精、学专,必须要做好充分的精神和物质准备,即进行有效的职业规划。本期,《歌唱艺术》特别约请相关专家、学者从职业规划的内涵、价值和实践意义等角度展开深入探讨,以期为各位声乐学习者提供有益的启发。

摘要： 少数民族的声乐教育工作，是少数民族文艺事业当中一个十分重要的组成部分，要从党和人民事业发展全局的高度，做好少数民族的声乐教育工作，举办了多次少数民族声乐大赛，要坚持声乐教学的民族方向，大胆吸收西洋唱法，注重发音训练中真假声的运用，重视少数民族同学演唱特点和技巧的训练。最后探讨了少数民族声乐教学规律，少数民族学生教学的一些体会。

摘要： 变声期是青少年成长发育过程中必经的生理发育阶段,是发声器官发育,嗓音由童声向成年人嗓音发展的关键时期.同时,送一时期也是广大青少年了解、学习、掌握新知识的黄金时期.如果合理的利用这一时期来进行科学的、适当的声乐训练,不但可以保证青少年的发声器官健康发育,还能够丰富青少年的课余生活,为日后的声乐学习打下良好基础.此时的青少年是渴望在众人面前表现,有着极强的表演欲望.但由于嗓音的突然变化由,与之前清脆、甜美的嗓音对比明显,很多青少年在这一时期会因不想在他人面前出现差错而遭到顿笑而刻意的回避,不开口唱歌,完全对歌唱失去信必.送种看似不明愚的也理变化,会在一定程度上影响青少年的也理发育,出现不爱表现、越来越内向、羞于在众人面前表现等现象.久而久之,这种想表现又不好意思表现的矛盾屯理,很有可能在日后造成严重的也理问题,甚至会使青少年形成也理障碍.因此,想要在这个阶段对青少年的声乐训练以及教学进行研究,就要充分的了解青少年在变声期过程中的生理以及必理特点,具体情况具体分析.只有这样才能在顺利度过变声期的前提下,充分的挖掘出青少年在声乐方面的潜能.

摘要： 变声期是青少年成长发育过程中必经的生理发育阶段,是发声器官发育,嗓音由童声向成年人嗓音发展的关键时期.同时,送一时期也是广大青少年了解、学习、掌握新知识的黄金时期.如果合理的利用这一时期来进行科学的、适当的声乐训练,不但可以保证青少年的发声器官健康发育,还能够丰富青少年的课余生活,为日后的声乐学习打下良好基础.此时的青少年是渴望在众人面前表现,有着极强的表演欲望.但由于嗓音的突然变化由,与之前清脆、甜美的嗓音对比明显,很多青少年在这一时期会因不想在他人面前出现差错而遭到顿笑而刻意的回避,不开口唱歌,完全对歌唱失去信必.送种看似不明愚的也理变化,会在一定程度上影响青少年的也理发育,出现不爱表现、越来越内向、羞于在众人面前表现等现象.久而久之,这种想表现又不好意思表现的矛盾屯理,很有可能在日后造成严重的也理问题,甚至会使青少年形成也理障碍.因此,想要在这个阶段对青少年的声乐训练以及教学进行研究,就要充分的了解青少年在变声期过程中的生理以及必理特点,具体情况具体分析.只有这样才能在顺利度过变声期的前提下,充分的挖掘出青少年在声乐方面的潜能.

摘要： 变声期是青少年成长发育过程中必经的生理发育阶段,是发声器官发育,嗓音由童声向成年人嗓音发展的关键时期.同时,送一时期也是广大青少年了解、学习、掌握新知识的黄金时期.如果合理的利用这一时期来进行科学的、适当的声乐训练,不但可以保证青少年的发声器官健康发育,还能够丰富青少年的课余生活,为日后的声乐学习打下良好基础.此时的青少年是渴望在众人面前表现,有着极强的表演欲望.但由于嗓音的突然变化由,与之前清脆、甜美的嗓音对比明显,很多青少年在这一时期会因不想在他人面前出现差错而遭到顿笑而刻意的回避,不开口唱歌,完全对歌唱失去信必.送种看似不明愚的也理变化,会在一定程度上影响青少年的也理发育,出现不爱表现、越来越内向、羞于在众人面前表现等现象.久而久之,这种想表现又不好意思表现的矛盾屯理,很有可能在日后造成严重的也理问题,甚至会使青少年形成也理障碍.因此,想要在这个阶段对青少年的声乐训练以及教学进行研究,就要充分的了解青少年在变声期过程中的生理以及必理特点,具体情况具体分析.只有这样才能在顺利度过变声期的前提下,充分的挖掘出青少年在声乐方面的潜能.

摘要： 变声期是青少年成长发育过程中必经的生理发育阶段,是发声器官发育,嗓音由童声向成年人嗓音发展的关键时期.同时,送一时期也是广大青少年了解、学习、掌握新知识的黄金时期.如果合理的利用这一时期来进行科学的、适当的声乐训练,不但可以保证青少年的发声器官健康发育,还能够丰富青少年的课余生活,为日后的声乐学习打下良好基础.此时的青少年是渴望在众人面前表现,有着极强的表演欲望.但由于嗓音的突然变化由,与之前清脆、甜美的嗓音对比明显,很多青少年在这一时期会因不想在他人面前出现差错而遭到顿笑而刻意的回避,不开口唱歌,完全对歌唱失去信必.送种看似不明愚的也理变化,会在一定程度上影响青少年的也理发育,出现不爱表现、越来越内向、羞于在众人面前表现等现象.久而久之,这种想表现又不好意思表现的矛盾屯理,很有可能在日后造成严重的也理问题,甚至会使青少年形成也理障碍.因此,想要在这个阶段对青少年的声乐训练以及教学进行研究,就要充分的了解青少年在变声期过程中的生理以及必理特点,具体情况具体分析.只有这样才能在顺利度过变声期的前提下,充分的挖掘出青少年在声乐方面的潜能.

摘要： 变声期是青少年成长发育过程中必经的生理发育阶段,是发声器官发育,嗓音由童声向成年人嗓音发展的关键时期.同时,送一时期也是广大青少年了解、学习、掌握新知识的黄金时期.如果合理的利用这一时期来进行科学的、适当的声乐训练,不但可以保证青少年的发声器官健康发育,还能够丰富青少年的课余生活,为日后的声乐学习打下良好基础.此时的青少年是渴望在众人面前表现,有着极强的表演欲望.但由于嗓音的突然变化由,与之前清脆、甜美的嗓音对比明显,很多青少年在这一时期会因不想在他人面前出现差错而遭到顿笑而刻意的回避,不开口唱歌,完全对歌唱失去信必.送种看似不明愚的也理变化,会在一定程度上影响青少年的也理发育,出现不爱表现、越来越内向、羞于在众人面前表现等现象.久而久之,这种想表现又不好意思表现的矛盾屯理,很有可能在日后造成严重的也理问题,甚至会使青少年形成也理障碍.因此,想要在这个阶段对青少年的声乐训练以及教学进行研究,就要充分的了解青少年在变声期过程中的生理以及必理特点,具体情况具体分析.只有这样才能在顺利度过变声期的前提下,充分的挖掘出青少年在声乐方面的潜能.

摘要： 起源于意大利的西洋传统唱法从20世纪初引入我国,距今已近90年,不仅造就了大量专业声乐人才,而且培养了为数众多的业余爱好者和听众.文章介绍了对人声乐器的认识，阐述了听觉教学、视觉教学、示范教学和脑子教学，并从兴奋、饱满、节约等方面探讨了呼吸与整体平衡。

摘要： 起源于意大利的西洋传统唱法从20世纪初引入我国,距今已近90年,不仅造就了大量专业声乐人才,而且培养了为数众多的业余爱好者和听众.文章介绍了对人声乐器的认识，阐述了听觉教学、视觉教学、示范教学和脑子教学，并从兴奋、饱满、节约等方面探讨了呼吸与整体平衡。

摘要： 起源于意大利的西洋传统唱法从20世纪初引入我国,距今已近90年,不仅造就了大量专业声乐人才,而且培养了为数众多的业余爱好者和听众.文章介绍了对人声乐器的认识，阐述了听觉教学、视觉教学、示范教学和脑子教学，并从兴奋、饱满、节约等方面探讨了呼吸与整体平衡。

摘要： 起源于意大利的西洋传统唱法从20世纪初引入我国,距今已近90年,不仅造就了大量专业声乐人才,而且培养了为数众多的业余爱好者和听众.文章介绍了对人声乐器的认识，阐述了听觉教学、视觉教学、示范教学和脑子教学，并从兴奋、饱满、节约等方面探讨了呼吸与整体平衡。

摘要： 本发明涉及一种基于远程教育系统的声乐教学系统。将教学端的数据通过midi格式发送至学习端，通讯的数据量大大降低的同时再利用学习端的音源播放时，还能最大限度的提高伴奏的声音质量；同时在进行学生跟唱练习时，将练习的音频和midi对齐后再发送至教学端，保证了教学端教师在收听时的时间对应性，实现了教学端和学习端的双向零延迟；教学客户端和学习客户端的不同音频播放时的音量可以单独控制，解决了音频音量掩盖的问题，教师甚至将midi声音降低单独收听学生跟唱的干音，实现了比现场教学还优异的教学效果。此外学生端需要的设备很少，降低了学生的学习门槛。

摘要： 大钢琴(1a)通过弦(1f)和声板(1g)的振动产生原声乐音，从而在声板(1g)周围的录音点(L/M/R)就可以将原声乐音转换为模拟音频信号，并通过采样和模数转换从模拟音频信号产生波形数据集组；当产生电子乐音时，依据录音点(L/M/R)和被扬声器(31/32/33)所占据的乐音散射点(L/M/R)之间的差别，确定延迟参数和音量参数，从波形数据集组中顺序读出波形数据序列集，并用延迟参数和音量参数对其进行修改，从而电子乐音变得与原声乐音相近。

摘要： 本发明涉及一种基于远程教育系统的声乐教学系统。将教学端的数据通过midi格式发送至学习端，通讯的数据量大大降低的同时再利用学习端的音源播放时，还能最大限度的提高伴奏的声音质量；同时在进行学生跟唱练习时，将练习的音频和midi对齐后再发送至教学端，保证了教学端教师在收听时的时间对应性，实现了教学端和学习端的双向零延迟；教学客户端和学习客户端的不同音频播放时的音量可以单独控制，解决了音频音量掩盖的问题，教师甚至将midi声音降低单独收听学生跟唱的干音，实现了比现场教学还优异的教学效果。此外学生端需要的设备很少，降低了学生的学习门槛。

摘要： 本实用新型涉及教育用品技术领域，且公开了一种学前教育声乐节奏训练装置，包括机体以及连接装置，所述机体为内部空腔结构，且机体上开设有凹槽，所述连接装置设于机体一端，且连接装置上开设有凹槽，该实用新型，通过机身、音响、按钮、LED灯、合页以及翻盖的相互作用，使得使用者在使用时，可同时通过音响与LED灯的指示来按下对应按钮，以加强学龄前儿童对声乐节奏的训练，一定程度上提高了设备对学龄前儿童的适用性，且操作简单，通过连接块、插板、压簧、压块、连接套、卡板以及按键的相互作用，使得设备在不使用时，可以将翻盖盖紧，在一定程度上避免了灰尘落入设备内部对设备造成损害，同时也更便于携带，一定程度上提高了设备的便利性。

摘要： 本实用新型涉及弹拨类电声乐器的延音系统及弹拨类电声乐器，延音系统包括驱动器、拾音器、电源模块和功放模块；所述驱动器和所述拾音器均固定安装在电吉他的琴身上，位于琴弦下方；所述驱动器、所述功放模块和所述拾音器依次电连接，所述电源模块给所述功放模块供电；所述拾音器用于产生磁场，琴弦在磁场中振动使所述拾音器产生感应电流；所述功放模块将感应电流放大后输出至所述驱动器；所述驱动器驱动琴弦延长振动时间。本实用新型利用电磁转换技术驱动琴弦振动，从而实现延音效果，无噪声、电能消耗少；振动幅度较小，有效避免损伤乐器；还能够模仿使用大音量音箱时产生的回授音色；并且延音效果明显、真实。

摘要： 本实用新型公开了一种声乐教育专用音响，包括音响主体、防护网和防护机构，所述音响主体前表面设置有喇叭口，所述防护网安装在音响主体前表面且位于喇叭口前方，所述防护机构安装在音响主体顶部，所述防护机构包括防护套、卡板、活动板、垫片和调节组件，所述防护套铺设在音响主体顶部，两个L型的所述卡板相对位于防护套上方，所述活动板水平安装在两个卡板上方；本实用新型通过设置有防护机构，既不影响音响主体使用，又可对音响主体进行覆盖防护，降低外界杂质灰尘附着在音响主体上或者散热孔内造成堵塞的情况，减少后续清理的麻烦，同时两个卡板之间距离可根据音响主体尺寸进行调节，增加整个防护机构安装使用范围。

摘要： 本实用新型公开了一种实用性强的声乐教育用演示装置，涉及声乐练习设备技术领域，包括：底座、万向轮、支撑杆、支撑架、演示箱、控制器、内腔、磁性书写板；底座底部四角均固定连接有万向轮；底座顶部固定连接有支撑杆；有益效果在于：通过拉动磁性书写板，使移动块在滑槽二内部滑动，使两个磁性书写板分别从演示箱两侧展开，使观察镜全部漏出，通过观察镜使使用者在练习或者演示声乐时，可观察到自己的口型，并及时纠正；通过磁性书写板可对重要知识点进行书写；当不使用时，可将两个磁性书写板合拢，使两个磁性书写板通过磁条相互吸附进行固定，同时可对观察镜进行保护，防止损坏。

摘要： 本实用新型公开一种声乐教育练习装置，包括底座和练习箱，所述电动伸缩杆上设置有练习箱，所述练习箱左侧外壁设置有电源开关，所述练习箱上设置有箱门，所述箱门上设置有把手，所述练习箱内部设置有镜子，所述镜子左侧设置有滑轨，所述滑轨对称设置，所述滑轨中间设置有滑板，所述滑板上设置有乐谱，所述滑轨背部设置有支撑板，所述支撑板上设置有安装挂钩，所述滑轨背部设置有安装转轴，所述弹性柱上设置有固定挂钩，通过设置了外部电源、电动伸缩杆、滑轨等结构使得声乐教育练习装置在实际使用起来实用性更强，可以根据练习者的个人习惯随时调整设备内部的角度，在一定程度上加强了练习者的练习效果。

摘要： 本实用新型公开了一种吸盘固定式声乐教育用音响，包括外壳和方形块，所述外壳顶端嵌入固定有按键，所述外壳内部固定有电池板，所述电池板一侧的外壳内部固定有电路板，所述电路板一侧的外壳内部固定有蓝牙模块，所述外壳正面嵌入固定有喇叭，所述按键、喇叭、电池板、电路板和蓝牙模块之间通过电线电连接，所述外壳底端两侧对称开设有两个方形槽，所述方形槽内壁两侧分别通过转轴与方形块的两侧转动连接，且方形块位于方形槽内，方形块转动时不会碰到喇叭、电池板、电路板和蓝牙模块，所述方形块上表面固定有吸盘。本实用新型具有体积小，便于携带，吸盘可隐藏，方便固定音箱的优点。

摘要： 一种声乐教育练习装置，本实用新型涉及声乐教育技术领域；支撑座上表面的左右两端上均插设固定有支撑杆，支撑板前侧壁的上端固定有固定板，固定板的下侧设有镜子，摄像头后侧壁的下端固定在滑杆上，滑杆的后端与丝杆上的丝母固定连接，摄像头与处理器连接，处理器固定在支撑板的后侧壁上，处理器分别与USB接头和显示屏连接，USB接头插设在支撑板的后侧上，在教学时，可通过摄像头将老师示范的声音和口型进行记录下来，在自己练习时，可通过显示屏将老师示范的声音和口型播放出来，通过镜子观察到自己的口型来与老师的口型进行对比，从而来判断自己做的是否正确，方便后期的反复练习，本实用新型具有设置合理，制作成本低等优点。