教学实践活动
教学实践活动的相关文献在1956年到2022年内共计854篇,主要集中在教育、信息与知识传播、体育
等领域,其中期刊论文854篇、专利文献135137篇;相关期刊465种,包括读写算-素质教育论坛、山西教育:高中文科版、山东教育:中学刊等;
教学实践活动的相关文献由902位作者贡献,包括徐继存、杨四耕、张静等。
教学实践活动—发文量
专利文献>
论文:135137篇
占比:99.37%
总计:135991篇
教学实践活动
-研究学者
- 徐继存
- 杨四耕
- 张静
- 严育洪
- 何晓露
- 冯善斌
- 刘芳
- 司淑玉
- 吴新能
- 娄赫民
- 宋玉珍
- 张传燧
- 张娜
- 徐阿根
- 李新苗
- 李素云
- 李艳
- 李萍
- 杨海燕
- 段祯真
- 王丽娣
- 王希
- 王琼
- 程耀锋
- 纪春英
- 舒定
- 蒋海霞
- 蔡婉冰
- 谭安广
- 贾俊芝
- 郑冰
- 郝红
- 陆树成
- 陈成海
- 马铭玄
- 丁弦
- 丁彩平
- 丁恒
- 丁湘云
- 丁艳
- 万金光
- 严淡心
- 严芳
- 于国臣
- 于建成
- 于方军
- 于春生
- 于晓丽
- 于永东
- 于漪
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吴娟利
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摘要:
德育渗透光靠课堂教学是远远不够的,如果能换之以丰富多彩的活动浸润,那么德育就会具有亲和力,也就更易被学生接受。为此,我设计并组织学生开展了多种古诗文教学实践活动,让学生在活动中去感知“德”,感悟“德”,让德育渗透自然发生,从而影响学生的世界观、人生观,影响学生的为人处事。
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陆璐
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摘要:
随着对小学科学教学研究的深入,在课堂中培育学生科学思维的重要性日益成为共识。课堂上学生科学思维发生、发展的过程,其实就是学生借由思维活动,把自己先前的经验加上在课堂上获得的经验经由思维处理成科学概念的过程。要实现这个过程,需要准确把握学生的学习起点,评估学习起点与学习目标的差异,需要规划学习路径并指向明确的教学实践活动。基于此,老师在教学设计时就要明确评价标准和方式,预设评价活动,要在课前、课中、课后对学生开展过程性评价,搜集信息、做出决策、调整策略……以“教学评一体化”的课堂活动,充分激活学生思维,让所有学生积极饱满地参与相对高阶的思维活动,进而实现包括概念建构以及科学思维等高阶认识目标在内的学生科学素养的提升。
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殷维
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摘要:
要实现小学语文学科教学质量的提升,教师需要关注并做好学生读写方面的教学工作。然而,在传统学科教学思维模式的影响下,部分教师对小学语文学科的读写教学工作并未给予足够的关注,他们错误地认为,在小学阶段学生只要学会简单的阅读和写作就够了,没有必要开展专项读写教学实践活动。笔者认为,要提升语文学科的教学质量,关键在读写教学。
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俞叶
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摘要:
近年来,教育界掀起一阵国学热潮,但是很多都只是流于表面。要想中国传统文化得到真正的传承,需要人们从本质上认识到传统文化的魅力。知识只有在不断实践中才能发现其真理,体会到知识所带来的快乐。所以,要使中国传统文化能得到传承,就应该从小学教学实践活动中主动挖掘传统文化元素,并将其与生活事件相结合,丰富学生的文化内涵。而传统节气文化是对人生日常生活影响较深的传统文化,它不但涉及了季节的变更,其文化内涵更是极具代表性,为了能弘扬传统文化,让学生了解我国人民的智慧,将传统节气文化融入小学综合实践活动课程中是极为必要的。
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任梦茹
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摘要:
提升学生的英语学科能力是发展学生核心素养的关键所在。英语课堂是高中生培养英语学科核心素养的主战场。在高中英语课堂中,大部分教学实践活动都与阅读能力的提升息息相关。然而,在以往的高中英语课堂教学实践中,与阅读相关的教学设计往往以高考阅读理解题型解析为立足点。这种题目导向性教学实践,只重视阅读习题相关的信息点,忽视了文章本身。
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罗洁;
周畅
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摘要:
高校对声乐教育的关注度,正随着素质教育的发展而不断提高。声乐是艺术的广泛普及形式,其教育理念、文化传播形式对声乐教育模式具有较大的影响。其中声乐教育作为大学生美德培育的重要组成部分,有助于进一步传播声乐文化,为社会培养具有高素养的声乐人才。声乐文化在传播过程中,要发挥出音乐美育与民族凝聚的作用,以及跨文化交流与文化滋养的作用;前者可以培养学生审美能力,凝聚民族力量,后者则有助于音乐文化的跨地域交流。为此,高校应当借助新媒体资源发展声乐文化传播,优化声乐教育质量,积极开展教学实践活动,培养学生的审美能力。
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魏金君
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摘要:
在英语教学中,英语演讲是用英语来陈述自己的主张和看法。选择不同的演讲主题,如中国古代名人故事、寓言故事、抗疫故事、红色故事等,在对演讲内容有了充分的认识准备后,通过整体思考演讲内容、环节、表达技巧,用英语呈现出来。要使得演讲策略在教学实践活动中发挥高效功用,需要关注以下两个方面。
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赵徐婷
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摘要:
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出了学习任务群概念,其中实用性阅读与交流任务群存在目标不明、监测困难的现状。在教学实践活动中,笔者重新定位了实用性阅读与交流的教学目标,整合大单元展开活动;在质量监测背景下进行小学语文阅读教学变革,帮助学生形成发展型学习任务群的学习成果;设计了生发、生长、生趣的阅读与交流的评价监测方案。
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徐艳
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摘要:
1 引言作为理性思维的重要构成,批判性思维至关重要,而在初中阶段的数学教学中,提升学生的思维品质是一项重要的教学任务.基于此,在教学实践活动中,教师要尽可能利用教学资源,最大程度地强化学生的批判性思维品质,实现学生的全面发展.本文中围绕初中阶段数学学科教学,构建提升学生批判性思维的教学措施,旨在为后续中学数学教育活动提供经验参照.
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陈龙
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摘要:
进入新时代,信息技术日益成为提高高中教学有效性的重要教育媒介,特别是近年来微课、慕课等网络课堂资源的引入,使得高中教学课堂日益呈现出多元化趋势。微课的核心内容是课堂教学视频以及与之相关联的辅助性教学资源,对于时间有限、内容繁多的高中语文教学课堂来说,科学应用微课在提升教学效果方面具有重要意义。但在教学实践活动中,受教育资源、教育环境和教育模式影响,微课的应用还存在较大问题,影响高效语文课堂的构建,需要广大语文教师不断总结经验,结合学生实际学习情况探索微课高效应用方式。