声乐专业
声乐专业的相关文献在1981年到2022年内共计382篇,主要集中在音乐、教育、艺术理论
等领域,其中期刊论文377篇、会议论文4篇、专利文献7659篇;相关期刊172种,包括星海音乐学院学报、大众文艺、北方音乐等;
相关会议1种,包括第二届全国音乐教师教育学术研讨会等;声乐专业的相关文献由353位作者贡献,包括付晓雪、彭真平、严玲等。
声乐专业
-研究学者
- 付晓雪
- 彭真平
- 严玲
- 于贵祥
- 余俊
- 刘亘
- 刘莉
- 刘颖
- 叶军
- 司雯
- 姚连乔
- 宋俊霓
- 宗师
- 张宇
- 彭湃
- 彭芬
- 曾晓萍
- 李凤莲
- 李娟姬
- 李静
- 杨艺
- 熊永洪
- 王丽
- 王晋
- 王熠娜
- 王立和
- 窦智
- 董芳
- 蓝成森
- 蔡静仪
- 郑晖
- 陈兰花
- 陈道斌
- 马亚丽
- 马婧
- 马秋华
- 高菲
- 麦彩容
- 丁
- 丁草萱
- 丁雅贤
- 万蕾
- 万辉
- 义晓
- 乔译萱
- 于涛
- 代玲
- 仲银秀
- 任亚杰
- 任璐
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王丽
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摘要:
主旋律歌曲《我和我的祖国》是文艺演出、艺考及声乐教学中的常见曲目,它创作至今三十多年,是声乐专业和歌唱爱好者最熟悉的作品之一。但是,在中华人民共和国成立70周年之际,这首歌以快闪的方式传遍大街小巷,覆盖社会各阶层、各年龄层,几乎有中国人的地方就有这首歌,其点燃了中国人的爱国热情。随着全社会掀起《我和我的祖国》的风潮,学界开始关注这首歌的各种演唱形式,并展开关于同一首主旋律歌曲不同唱法的大讨论。现以最具代表性的主旋律歌曲《我和我的祖国》为对象,通过探索其创作背景、词曲作者和歌曲创作主题思想分析各种唱法在不同背景下演唱的合理性,并结合不同时期演唱形式的发展变化看待新时代主旋律歌曲的审美转变。
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孔佳佳;
曾海涓;
黄艳秋;
韦桂欢
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摘要:
目的探讨嗓音训练联合主动呼吸循环技术在声乐专业学生发声再教育中的应用效果。方法将120例声乐专业学生随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组采用嗓音训练,观察组采用嗓音训练联合主动呼吸循环技术干预。比较两组学生训练前后的动态喉镜检查评分、空气动力学检查结果、计算机嗓音分析情况、嗓音质量评定情况和嗓音障碍指数。结果训练后,观察组学生的动态喉镜检查评分、空气动力学检查结果、计算机嗓音分析情况、嗓音质量评定情况和嗓音障碍指数均优于训练前及对照组(均P<0.05)。结论嗓音训练联合主动呼吸循环技术干预有利于声乐专业学生消除或矫正不良发声行为,降低嗓音嘶哑程度,减少嗓音病的发生,保护声带功能,提高嗓音美化度,恢复用嗓者所能达到的最好音质,达到发声再教育目的。
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宇文荧彬
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摘要:
声乐表演课程是一门用于培养学生多种风格演唱能力的课程,高校声乐教师可以积极借助声乐表演教学来提高大学生的学习积极性,培养学生的综合素质。因此,高校声乐专业教师应该积极运用现代信息技术教学工具,引导学生分析演唱的方式,进而构建更加高效的声乐表演课程教学模式。本文就高校声乐专业多种风格演唱的教学情况进行了初步探究,并提出了几点建设性的教学建议。
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容世杰
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摘要:
《礼记·中庸》云:“凡事豫则立,不豫则废。”^(①)这里的“豫”,就包含了事先规划和准备之意。规划,亦称“规画”,原是指谋划或筹划,后用来指较全面或长远的计划^(②)。规划与计划基本相似,不同之处在于:规划具有长远性、全局性、战略性、方向性。“规划作为对未来整体性、长期性、基本性问题的思考,是设计未来行动的一整套方案。”^(③)声乐学习规划,就是对于想要从事声乐专业或以声乐为职业的人提出的长远发展计划,是对声乐学习者未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量,是用于指导其未来行动的整体方案。
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刘阔
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摘要:
当今时代,随着中国综合国力的飞速提升与人民精神文化生活的不断丰富,声乐艺术在我国展现出了旺盛的生命力。国家需要艺术创作的百花齐放来唱响新时代的多彩画卷,老百姓也热爱用歌声来丰富自己幸福的小康生活,两者相互作用,因此对声乐专业相关专业人才的需求近年来一直持续增长。就业机会的增加对于声乐学习者来说是一个非常好的现象,而不同的用人单位也会根据自身功能定位、工作性质、服务对象的不同,对人才的选拔提出极具差异化的标准与要求。因此,我结合自己多年的声乐学习和艺术实践,以及刚刚过去不久的毕业季求职应聘等亲身经历,为各位声乐学习者提供一些具有针对性的“实战经验”,希望可以为后来者提供一些有价值的参考。
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姚春晓
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摘要:
高师声乐教学中,学生已经历过一段时间的声乐专业学习,专业技巧有所提高,声音逐渐成型。除了少数学生声音还需要修正调整外,大部分学生存在的问题是,对于大多数声乐作品的理解能力欠佳,导致演唱时声音寡淡无味,毫无思想感情。如何让学生在短时间内能够把握所演唱作品的核心内涵,这是声乐教师应该好好思考的问题。
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陈娴
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摘要:
一、课程设置美国专业音乐学院的课程设置相对我国而言,比较自由且实践性较强,这与他们从小注重培养学生自信、批判、自主的教育理念密不可分。所以,他们会尽可能地让学生自由地选择适合自己的课程,学生也会有很多实践机会。通常来说,专业音乐学院都会为声乐专业的学生提供丰富的必修和选修配套课程。
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许红霞
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摘要:
声乐专业教育能够为社会培养声乐人才,并为影视、社会文化等方面贡献力量。随着社会经济文化的深入发展,对声乐人才的要求更加多元化和专业化,这就使得声乐教育面临着全新的机遇与挑战。因此,需要不断创新声乐教育模式,满足时代发展的需要。由甘玮、陈增照编著,武汉出版社出版的《数字化音乐教学软件设计与制作》一书,具有专业的指导性,可以为与音乐教育相关的教育者和学习者提供参考。
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张灵燕;
杨冉
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摘要:
在声乐教学领域,综合性大学声乐专业的学生培养模式与课程安排有别于音乐学院,其应更加注重艺术类学生综合能力的培养,为培养艺术专业复合型人才打下坚实的基础。分析综合性大学声乐教育的现状,针对提高综合性大学声乐专业学生的歌唱表演水平、文学修养能力等提出方法与对策,从而使学生的大学声乐学习更加具有科学性与实用性。
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- 郑州大学
- 公开公告日期:2022-12-27
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摘要:
本实用新型公开了一种声乐专业学习的呼吸训练装置,涉及声乐训练技术领域。本实用新型包括吹气筒,吹气筒的一端开设有通槽,吹气筒的内壁固定连接有密封环,吹气筒的外圆周面开设有槽口,槽口的内壁固定连接有弹性橡胶层,吹气筒的外圆周面开设有螺纹孔,螺纹孔的内壁螺纹连接有密封塞,吹气筒的外圆周面固定连接有出气口和支撑架。本实用新型通过通槽、密封环、槽口、弹性橡胶层、螺纹孔、密封塞、推拉组件、衔接块、挤压密封层和吸附块,解决了现有的呼吸训练装置在使用的过程中,其内部容易残留水汽甚至细小唾液,不便于对内部进行清理,在持续训练的过程中,其水汽以及细小唾液会影响呼吸训练装置的使用,容易导致训练效果差的问题。