口述史

摘要： 2016年12月中旬,武汉大学图书馆口述史项目团队对彭斐章教授进行了口述史访谈,围绕彭先生的青少年时代、大学时期、在苏联研究生留学时期的学习生活、回国后在武汉大学所从事的图书馆学教育事业和研究事业等方面展开采访,较为全面地回顾了他在图书馆学事业奉献近六十三年的奋斗人生.

摘要： [目的 /意义]着眼于我国图书馆界开展口述史工作相关情况,概述当前该领域发展状况,总结不同类别主体在相关工作中的特点,分析其未来发展趋势,为相关领域研究者和从业者开展研究和实践提供参考.[研究设计/方法]采用分类研究的设计,根据相关工作的主体类型分类进行阐述,并运用例证法,在每一类别中以典型示例对相关特点加以印证.[结论/发现]我国口述史工作呈现专业化和大众化两大趋势,图书馆在其中由收藏者向建设者转化,并为口述文献的利用和推广发挥了日益重要的作用.[创新/价值]对相关领域的口述史工作进行比较分析,并对我国口述史工作及图书馆口述文献建设的趋势进行分析,为图书馆界口述文献共建和机构主体启动相关工作提供针对性指引.

摘要： 为使风景园林评论更雄辩,需让评论建立在坚实的证据之上.引入现代口述史作为风景园林评论的一项重要证据,并提出风景园林四重证据法,即让文献资料、影像资料、调研数据和口述史资料相互印证补充.现代口述史既指记录和保存口述内容的方法,也指该过程的产物.区别于传统口述史,其因严谨的操作规范而具有较高的学术价值.现代口述史在风景园林评论中的运用方法分为收集式运用和验证式运用2种.收集式运用是现代口述史在风景园林评论中的基本运用;验证式运用是创造性运用.2种方法可以分别或结合使用.最后强调通过严守操作规范、减少听者设计、提前策划倾听和保持评论距离来保证现代口述史在风景园林评论中的真实性和有效性.

摘要： 新中国的工业化历时70年,经历了起步、挫折、恢复和腾飞四个历史阶段.在宏大的国家叙事的历史画卷上,如果缺少形色各异的个体补白,所有的历史都将是灰色的.洛阳工业基地和贵州"三线建设"基地的建设者们对当时的工作和生活都保有深刻的记忆,根据他们的回忆可以梳理出新中国工业化进程中集体记忆的建构逻辑,尤其是历史"既视感"形成的社会文化背景,由此揭示出命运共同体视野下工业化叙事的历史意义.

摘要： 本文从口述史方法在文化遗产保护规划中的应用角度,介绍了《口述史方法操作及成果标准化指南》的编制思路和创新之处,主要包括:第一,确立口述史方法在保护规划中的操作程序,包括项目准备阶段、现场调研阶段、快速支撑项目阶段、项目深化阶段、成果编制阶段.第二,明确不同阶段的口述史操作方法和成果,包括项目准备阶段的文献查找、访谈计划和提纲的制定;现场调研阶段的访谈方式、访谈流程的确立;快速支撑项目阶段的口述资料整理、文化遗产价值定位、兴衰机制剖析;项目深化阶段的文化遗产内容生产、公共参与网络的建构;成果编制阶段口述史信息库的建立、研究成果的形成.第三,明确口述史工作的成果标准化,如访谈提纲制定、口述史资料整理、口述史信息库的建立.本文认为,《口述史方法操作及成果标准化指南》首次初步构建口述史介入遗产保护规划领域的方法体系,在一定程度上填补了行业空白.未来可广泛应用于中国文化遗产保护相关规划项目,将地方人的记忆和文化传统直接融入城市复兴思路之中,实现习近平总书记"坚持以人民为中心"的要求.

摘要： 关注乡土建筑研究史学史,尝试建立乡土建筑口述史的研究框架,对现有相关的文献做评述,对未来可能的工作提出展望.首先阐释口述史、口述史料、乡土建筑等核心概念.然后将乡土建筑口述史文献归为十类:堪舆师口述史;工匠口述史;营造技艺口述史;工具口述史;匠语口述史;建筑构件口述史;学者口述史;研究机构口述史;居民口述史;学者如何做口述史等.每类从三方面展开:意义、内容、典型案例.本研究目前存在的问题:理论基础薄弱、规范性不强.最后从人本性、平台性、实证性对乡土建筑口述史研究的意义进行总结.

摘要： 口述史作为一种记录和保存的方法,近些年已广泛运用于非物质文化遗产的保护与研究之中.纵观中国近十年非物质文化遗产传承人口述史的研究成果,专题性著作较为普及,理论性著作还需完善.在理论研究层面,非物质文化遗产传承人口述史多集中于论述其特点作用、操作方法以及数字化研究三方面.但不容置疑,仍存在缺乏统一规范性、专业人才培养机制不健全等问题.非物质文化遗产口述史的实践与研究正处于发展上升阶段，实践成果相对丰厚，而理论研究急需深入和完善。口述史为中国的非物质文化遗产保护工作提供了新的视角、新的思路、新的保护经验，不容置疑，对中国非物质文化遗产保护工作起到了积极的促进作用。但其理论建构仍需完善，田野实践也需增多，许多现实问题也巫待解决。同时，建立统一的规范标准和培养一批专业非物质问口述史队伍也迫在眉睫。

摘要： 2015年通渭县图书馆决定制作通渭名人口述史,用一个个通渭名人组成一部通渭记忆.这部通渭记忆将极大地丰富县图书馆的地方文献资源,为今后通渭史料研究者留下宝贵的财富,在读者中继续弘扬传播耕读、坚韧、进取的通渭精神.遵循先老后小、先本地后外地、先著名后普通原则，人员范围以为本籍人和在外地工作的本籍人及外籍在通渭工作者。分党政部门、科技、教育、文化艺术、医疗卫生、体育、金融、企业、先进人物、宗教、地方名人十一类。后期进行依录像制作誊写稿等工作，同时进行数字化建设，方便利用。

摘要： 武术家口述史研究的基本模式由系列子模式构成，以武术家口述史研究进展为序，将这些子模式依次阐释如下：rn 对象选择基本模式：主要包含个体武术家和群体武术家2 类。个体武术家口述史研究是指以单个武术家为研究对象的研究模式，如《逝去的武林》的研究对象为李仲轩；群体武术家口述史研究是指作为一个课题，选择一个武术家群体为研究对象的口述史研究模式。群体选择需要有一定的标准，如获取中国武术九段的武术家、中国武术十大名教授等。rn 访谈内容基本模式：主要包含个人武术史和专题武术史2类。个人武术史主要包含个人的生活环境和习武、求学、职业经历等内容；专题武术史内容可按课题需要灵活设置，如文化大革命时期的武术发展情况、竞技武术的形成和发展情况等。rn 访谈规范基本模式：主要包含课题会议（课题准备、课题会议）、访前准备（联系专家、访前准备）、课题访谈（预访、提纲交流、正式采访、签署协议）共3大环节8小步骤。所需准备的材料主要有访谈提纲、采访函、授权协议书、保密协议等。rn 资料整理基本模式：资料整理主要包含采访手记的撰写、录音整理、补充采访、文字校订以及录音、录像和相关文件的编码、归档等内容。该过程中的采访手记撰写内容要尽量丰富、详细；录音整理要注意保持现场风格，不可随意变更武术家表述习惯；文字校订包含整理者对谈话内容的勘误和武术家的亲自核订过程。rn 结果呈现基本模式：主要包含文本呈现模式（如著作、论文等）和影像呈现模式（如纪录片、访谈节目等）2 类。其中，当前口述史研究中的论文呈现，基本停留在整理访谈内容的层面。武术家口述史研究论文呈现，建议在不违背受访专家观点的前提下，“以我为主”提炼相关论点，以受访专家言论及相关历史、文化和专业知识为支撑，撰写研究性论文。另外，结果呈现过程中的伦理和法律问题，尤须注意。

摘要： 口述史研究已在多种学科中广泛运用,在博物馆的研究工作中如何认识口述资料与口述史,如何把口述史正确运用到博物馆的工作中,将对规范地使用口述史具有积极的现实意义：口述史可以使博物馆陈展更加立体、真实，口述史运用到陈展中可以实现让文物“说话”，口述史可以使博物馆的讲解工作更加鲜活、有说服力，除此之外，口述史还可以使展览更加贴近人们的生活。

摘要： 目前，图书馆的文献资源体系基本由传统纸质文献和数字文献组成。以音频、视频记录历史的口述史、影像史，作为一种新型文献类型，已进人许多国家和地区图书馆馆藏文献体系之列；而这类文献资源在国内图书馆界的馆藏体系中所占的比重都不大，甚至有的处于微不足道或空缺状态。将口述史、影像史纳人图书馆文献资源体系之中，不仅能为国家和民族留下珍贵的历史遗产，还有助于改善图书馆文献体系结构，提升图书馆公共服务水平，更好地履行传递文明的历史责任。

摘要： 在传承和保护工作中，传承人起着承载者和传递者的作用，保护传承人是保护非物质文化遗产的核心内容之一。现今非物质文化遗产传承人大多年事己高，随时都有人亡艺绝的危险。曲艺是以口语叙述为特征的表演艺术，它是通过口头创作和表演，包括口头传承而形成的艺术形式，其传承方式是通过艺人们口传心授而得，因此，对于曲艺的传承和保护应该具有活态性。口述史作为历史记录的一种重要手段，其历史源远流长。本文特别提出口述史对于传承保护工作的重要性，以引起大家对口述史工作的关注和重视，藉此呼吁并强化对曲艺这门传统艺术进行切合当下实际的科学传承与有效保护。同时，也建议专门从事非物质文化遗产保护的相关机构，能将对于曲艺口述史资料的编纂和出版，及时纳入传承保护的工作规划，提供人员和经费等等的必要保障。

摘要： 本文通过对一位心理学家口述史的研究，介绍了CCMD-3针对同性恋条例的修订工作，提出了对同性恋与性多元心理咨询的思考。

摘要： 本文介绍了口述史与地方志的关系,在此基础上对二轮修志运用口述资料的必要性与面临问题展开探讨,并尝试勾画口述资料工作在二轮修志中的前景及举措二轮修志面临资料缺失问题,而作为资料补充渠道之一的口述史,在地方志领域所受的重视程度并不高.本文认为,二轮修志应重视口述资料的运用,使其在志书资料补充收集中发挥更大的功用.

摘要： 本发明公开了一种音乐口述史资料采集方法，包括如下步骤：步骤S1：选定口述人，并提前准备好摄像装置、话筒及采访资料；步骤S2：由采访者A对口述人在室内进行采访；步骤S3：由采访者B对口述人在室外进行采访，其中两次采访时间间隔大于一个月，且采访者A与采访者B围绕同一个中心采用不同的提问方式进行采访；步骤S4：分别对采访者A及采访者B的采访录像进行对比，并分析挑选，将矛盾或不一致的信息剔除，留下一致的信息作为研究材料。本发明通过上述步骤对口述史资料进行采集，最大程度地保证了最终得到的信息的真实性，为音乐口述史研究者提供了可靠资料。