高校教育

摘要： 博客是基于互联网技术的一种新型信息交流与传播平台.高校作为培养高素质人才的主力军,自然是博客的主要用户群体之一.教育博客在高校教育教学管理工作中发挥着重要的作用,为高校教育教学管理工作注入了新的活力.文章在分析博客特点的基础上,探讨博客应用在高校教育教学中的作用及存在的问题,并提出将教育博客应用于高校教育教学工作的有效策略.

摘要： 如今高校教育逐渐朝着教育多元化的方向发展,各专业课程教师愈发注重将先进的教学模式引进来,推进自身课程教学的创新改革.目前以信息技术为基础的教学模式受到了广大高校教师的青睐,以基于慕课的翻转课堂教学模式为典型代表的信息化教学模式在高校教育中得到了教师的高度认可.教师应正确认识慕课与翻转课堂相融合的新型教学模式在新时期高校教育中的教学价值,并以《财务报表分析》这一课程内容为例,在课程教学中通过多个有效的教学策略,推进慕课与翻转课堂教学方式的协调运用.

摘要： 教育心理学现在是高等院校广泛设立的课程.教育心理学作为一门理论和实际紧密结合的课程,从全部社会发展运用知识结构看来,涵盖面广,运用普遍.它不但在教育中占据一席之地,并且在社会发展刑事犯罪科学研究和战略决策中也起着十分关键的功效.教育心理学知识的学习过程是基础理论的操作和推进,是融会贯通的很好全过程.文中融合创作者本身的教育历经,对高等院校教育心理状态教育开展讨论.

摘要： 近年来,艺术教育引发了社会关注,教育部门也下发了一系列文件,辅助高校艺术教学工作的开展,帮助学生拓展知识能力、增强综合素质。声乐是音乐系学生学习的基础性学科,是一种以声寄情的表演歌唱手段。在教育深化改革背景下,许多院校开始引入红色歌曲,为学生提供灵活的曲目类别,引导学生养成正确的演唱技巧,形成积极的情感态度与价值观念,这是红歌的独特魅力。本文会深层次地探究分析红歌在高校声乐教学改革的具体应用,并提出一些针对性的建议。

摘要： 近年来,我国慢性疾病的发病率快速上升,并且也越来越有年轻化的倾向。《“健康中国2030”规划纲要》中已经正式提出:需要利用全面健身运动,提高提议融合及非医疗的健康干预来提高全民身体素质。对于新时期高校学生而言,学校学制较长、学习内容繁冗、专业课学习压力较大。这种情况下大学生参与体育活动的时间以及运动热情不够充足,自身身体素质和抵抗各种疾病的能力必然也会差强人意。在“健康中国”全面建设的时代环境下,需要进一步研究和分析学校“体医结合”的教育改革路径,加强高校学生综合体制,进一步发挥体育运动的医疗保健效果,助推高校体育教育的全面建设,从而满足“健康中国”背景对于高校教育全面性改革的要求。本文主要围绕“健康中国”背景下学校“体医结合”展开论述,重点探讨实现“体医结合”的创新路径与有效对策。

摘要： 在粤港澳大湾区飞速发展的今天,大湾区高等院校间的合作成为备受瞩目的焦点,高校教育协同发展也面临着新的考验,诸多契机的出现更是为大湾区高校提供了更加广阔的发展空间。本文重点分析了粤港澳大湾区高水平应用型大学合作发展的实际情况,提出粤港澳地区的高等教育改革需以高校教师和学生共同为主导中心,教师带领高校学生共同进行高校创新技术教育课题研究、学生教育科研、应用教育产出;应用型高校的课程建设也需要不断调整自身教育供给侧的能力,完善教育结构和教学课程体系建设,在粤港澳大湾区战略建设的重大背景下重新探索应用型高校建设的发展路径,推进高等教育领域协同发展的教育模式创新。

摘要： 高校武术课程改革面临缺乏顶层设计、教学模式单一、规则制度缺失、教学资源匮乏等问题。高校应采取实现价值共享,凝聚共识;优化教学模式,立足个体差异;完善评价体系,倡导教学反思;利用媒介传播,引进数字技术等优化路径。

摘要： 高校教育学是为各级各类学校培养优秀师资的学科,是拉动我国教育质量提升的引擎。师范生是教育学的培养对象,汉语言文学教育的对象是未来担任中外各级各类学校语文教师的学生。学校提高内生发展动力的关键是强化教师队伍建设,如何在“互联网+”背景下培养师范生的核心素养,使其能够增强自身的适应力,成为当下要思考的问题。在运用信息技术的过程中,汉文专业存在软硬件设备不足、教师的能力结构不完善、缺乏信息化教学的机制等方面的问题,今后要结合专业教学实际,从制定专项设备更新计划、发挥教师的核心带动作用、完善管理机制等方便全面床戏专业教学。

摘要： 作为向社会输送高素质专业人才的高校,需要将“以人为本”作为一种教育理念,在灵活应用的基础上,将其转化成教育管理的工具,才能为学生提供扎实的理论教学,并引导学生健康成长。本文围绕以人为本的理念,对于高校教育管理进行系统性研究,并提供一些加强两者有效融合的实用性方法,旨在为我国的教育事业贡献力量。

摘要： 美育是高校教育工作基础,贯穿于高校人才培养全过程。以媒介美育为视角,阐述了高校美育研究概况,从传授时空分离与一体化两个方面介绍了媒介美育,提出“普惠美育”教育方案内涵、可行性分析、方案思路,以及方案实施,以期为高校美育教育提供一定的参考。

摘要： 高校教育实现大众化之后教学质量成为了最突出的问题.教学质量是高校发展的生命线,也是社会赋予高校的使命.那么,首先要明确“教学质量”的概念问题和衡量它的标准问题.教学质量只能是没一个学校乃至每一个专业的教育质量.涉及教学质量的有三个要素,即教师的整体势力和个体的教学技能、科研能力；学生的整体素质和学习能力；学校教学管理的水平和效力.教学质量只能用该校该专业教学目标和培养目标来衡量.强化教师专业能力和提高教学水平；提高学生的学习积极性、强化学生的自律性、树立明确的学习目标；完善教学管理体制,建立促进教学质量的教学管理机制等是提高教学质量要解决的当务之急.理论应该反思,实践也必须行动.

摘要： 立足于沈阳市丰富、优质的高校教育资源,从沈阳市教育资源总量及高校优质教育资源2个角度分析了驻沈高校与中小学共建共享的必要性,介绍了驻沈高校与中小学共建共享当前进展情况以及存在的现实问题并分析了主要原因,从不同类型、不同依托资源的角度探索出驻沈高校与中小学共建共享的方式,并从自上而下切实加大政府机构导向和扶持力度、点面结合逐步实行共建共享试点和推行方案、突出特色综合考虑高校和中小学实际情况等方面探索驻沈高校与中小学共建共享的可操作性的措施,以期为沈阳市教育事业发展贡献力量.

摘要： 近年来,党中央高度重视中华优秀传统文化的传承与发展,要求中华优秀传统文化教育要贯穿国民教育的始终.高校作为中华优秀传统文化教育、教学与科研最前沿的阵地,如何更理性、科学地把传统文化知识体系融入课程和教材体系是教育工作的难点与重点.在此背景下,通识教育作为高等教育体系的重要组成部分,为其提供了一个有益和有效的传承路径.什么是通识教育?中华传统文化课程与通识教育有何关联?目前传统文化课程设置存在哪些短板?怎样开展和改进中华优秀传统文化通识课程设置与教学?本文题将围绕这些问题进行深入研究.

摘要： 列举目前高校教育中存在的问题,分析提出“3+1”人才培养模式的必要性,探讨了构建“3+1”人才培养模式的思路与方法,指出推广“3+1”培养模式需要注意的事项,以期从培养模式上保证与提高高校人才培养质量。

摘要： 大学生科技创新能力的培养是高校教育教学改革的核心，是大学生全面发展的需要，也是实施科教兴国战略的关键。本文主要采用在课堂上以简单性原则的激发学生兴趣；在实验课上以“提出问题、分析问题和解决问题”思路挖掘和培养学生创新能力；通过参与、培训和实战等课外实践手段提升学生的创新能力。

摘要： 在供给侧改革的驱动下,本文思考了当前市场所需要的外语专业人才标准,提出了外语人才供给侧与需求侧的矛盾,探讨了要解决该问题,高校应该从外语专业的课程设置及教学手段的采用、出国留学和校企合作、引进外籍专家及重塑中国外语教师的教学理念等几个方面进行改革.

摘要： 在供给侧改革的驱动下,本文思考了当前市场所需要的外语专业人才标准,提出了外语人才供给侧与需求侧的矛盾,探讨了要解决该问题,高校应该从外语专业的课程设置及教学手段的采用、出国留学和校企合作、引进外籍专家及重塑中国外语教师的教学理念等几个方面进行改革.

摘要： 在供给侧改革的驱动下,本文思考了当前市场所需要的外语专业人才标准,提出了外语人才供给侧与需求侧的矛盾,探讨了要解决该问题,高校应该从外语专业的课程设置及教学手段的采用、出国留学和校企合作、引进外籍专家及重塑中国外语教师的教学理念等几个方面进行改革.

摘要： 在供给侧改革的驱动下,本文思考了当前市场所需要的外语专业人才标准,提出了外语人才供给侧与需求侧的矛盾,探讨了要解决该问题,高校应该从外语专业的课程设置及教学手段的采用、出国留学和校企合作、引进外籍专家及重塑中国外语教师的教学理念等几个方面进行改革.

摘要： 在供给侧改革的驱动下,本文思考了当前市场所需要的外语专业人才标准,提出了外语人才供给侧与需求侧的矛盾,探讨了要解决该问题,高校应该从外语专业的课程设置及教学手段的采用、出国留学和校企合作、引进外籍专家及重塑中国外语教师的教学理念等几个方面进行改革.

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本发明公开了一种在高校思想政治教育中使用的多媒体教学装置，包括底座，所述底座的上侧壁转动连接有框体，所述框体内通过转轴转动连接有展示板，所述底座内开设有腔体，所述腔体转动连接有转板，所述底座的外壁开设有滑槽，所述滑槽内滑动设置有踩板，所述踩板的上侧壁与空腔的内顶壁之间固定连接有伸缩弹簧，所述踩板与底座的外壁之间设有卡位机构，所述踩板的左端位于转板的右端上侧，所述底座的下侧壁安装有滚轮，所述底座的下侧壁开设有安装槽。本发明通过显示屏多媒体展示与亚克力板书写结合的方式，进行教学方式的优化，提高教学效果，并通过踩板的上下移动进行工作状态与放置状态的切换，操作方便。

摘要： 本发明涉及思政教育领域，尤其涉及一种高校思政教育宣传栏，包括：底座、支板和顶板，所述支板固定设置在底座两侧，两侧支板相互接近端开设有滑槽，顶板固定设置在支板远离底座的一端；展示机构，其设置在两侧支板相互接近端且和支板所开设滑槽滑动连接；控制机构，其两端转动设置在支板上且主体位于两侧支板之间，所述控制机构一侧动力输出端与展示机构固定；升降机构，与控制机构另一侧动力输出端固定连接，所述升降机构动力输出端与展示机构固定连接。本发明提供的高校思政教育宣传栏不仅可对宣传材料进行固定，而且可以对宣传材料进行保护，同时实现了展示板升降和展示槽开闭的一体化，大大简化了操作难度，实用性较强。

摘要： 本发明提供一种用于高校汉语国际教育的教学系统，包括：硬件系统和软件系统；硬件系统包括：手写板、手写工具、手写板位置控制机构和主机；手写板位置控制机构设置在手写板的下端面；主机包括至少一个处理器；以及，与此处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以执行指令：接收用户在手写板进行书写时手写工具的轨迹坐标，并记录连续两次输入的时间间隔t；对轨迹坐标进行分解，得到若干笔划标识；识别笔划标识中的每个笔划标识的具体笔划类型，并记录笔划标识中每个笔划标识出现的顺序；将笔划出现的顺序，与候选库中的汉字信息进行匹配，得到与用户书写的汉字匹配的候选字。

摘要： 本发明适用于评价方法技术领域，提供了一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法，方法包括以下步骤：当学生完成一项劳动教育课程考试时，确定第一类评价积分；当学生完成一项个人劳动实践活动时，确定第二类评价积分；当学生参与并完成一项集体劳动实践活动时，确定第三类评价积分；接收学生劳动教育评价指令，调取所述学生在本学期中的所有第一类评价积分、第二类评价积分以及第三类评价积分；将第一类评价积分、第二类评价积分以及第三类评价积分输入至评价模型中，自动输出所述学生的劳动教育评价分数。本发明根据学生参加的劳动教育课程考试、个人劳动实践活动、集体劳动实践活动对学生的劳动教育进行综合评分，评价方法高效准确。

摘要： 本实用新型公开了一种新型教育用高校信息化教育设备，包括放置箱和底座，所述放置箱安装在底座上端外壁上，所述放置箱前侧的底座上设置有封闭槽，对学生进行教学时，其中一种教学方式是打开箱门，然后启动投影仪，投影仪上的镜头投影到投影幕布上去，学生可以反过来将正面看向投影幕布，也可以同时使用两种教学方式，这样有利于人数较多时，所有的学生都能看清教育设备上所显示的教育内容，完成教学后，可以将台式电脑放入到存放槽中，而两个封闭门则通过通过弹簧自动关闭，再将箱门盖上即可，这样可防止灰尘进入到投影仪和台式电脑上，造成电路故障，避免影响到投影仪和台式电脑正常使用，以及教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括遮光板，所述遮光板的一端连接聚光镜面，所述遮光板的另一端固定连接有展示板，所述展示板的一端固定有成像板和遮光板，所述遮光板的一端固定连接有处理器，所述处理器的一端连接屏幕终端，所述遮光板的底端固定有垫片。该种实用新型通过将展示板与屏幕终端的投影互联，能够实现更灵活更便捷的教学工作，可用于样品和标本的展示，避免了样本不方便对各个学生进行展示的问题。

摘要： 本发明涉及虚拟现实技术领域，且公开了一种基于VR技术用高校教育授课辅助装置，包括底座，底座内部设置有内置电源，底座顶部两侧开设有尺寸与防护罩相适配的通孔，所述底座的顶部铰接有两个轴对称的防护罩，防护罩的形状为半球体，防护罩内部中空，防护罩外侧开设有尺寸与磁石一相适配的凹槽；该基于VR技术用高校教育授课辅助装置，通过老师将地球仪放如装置内部，此时将处于展开状态的两个防护罩合并成一个完整的球体，随着防护罩的运动，与之连接的定位环也会随之运动，直至相互啮合，这时操作人员可以展开其中一个定位环两端铰接的卡扣，使其与另一个定位环上设置的楔块扣合，从而将防护罩固定，达到对地球仪进行保护的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种基于海外高校教育的辅助教育装置，涉及海外高校辅助教育领域，包括靠背沙发和扶手架，所述靠背沙发的左右两侧设置有扶手架，且扶手架后端的顶部固定有竖向旋转轴，所述竖向旋转轴上设置有扶手旋转杆，且扶手旋转杆上设置有水平旋转轴，所述水平旋转轴上连接有扶手主杆，且扶手主杆上分别连接有主屏和拼接屏，所述主屏和拼接屏的表面设置有显示屏，且主屏内设置有信息接收模块和翻译转换模块，所述主屏边缘处设置有主机显示模块。本实用新型通过将翻译模块与传统扶手板相结合，提供便利的同时，为学生创造翻译功能，解决语言不便的问题，同时利用拼接屏的技术，将显示屏的面积扩大方便学生的操作。

摘要： 本实用新型公开了一种高校教育用多功能教育设备，涉及教育装置技术领域，包括固定架，所述固定架内设有用于驱动升降架竖直升降的升降机构，所述固定架上方对称设有两个支撑板，所述水平板上设有用于驱动两个支撑板横向平移的驱动机构；本实用新型调节灵活，通过设置的升降机构能驱动升降架实现伸出固定架，实现对本装置使用面积的扩展效果，方便教学设备、用具的放置，设置的支撑机构能对教学教材等书籍进行固定，同时能调节教材与水平面的夹角，实现更舒适的观看角度，提升了教师的舒适度，设置的升降架能在不使用时下降至固定架内，同时水平板对接，起到减小空间占用的效果，调节灵活，功能多样，很好的方便了高校教学的开展。