摘要:由于美术是小学开设六年的国家法定学科,同时因为美术素养在小学教育教学活动中的重要作用和广泛用途,美术素养的培养在职前农村小学全科教师培养中具有重要的地位和作用.全科教师美术知识的掌握和技能养成需要较长的时间和较多的精力投入,这与极短的大学美术学科教学时间构成了职前小学全科教师美术素养培养的矛盾焦点.为了解决全科教师美术学科学习时间较少与学习内容繁重、繁杂的矛盾,以达到《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》所要求的从事小学美术教学所须掌握的美术知识和技能,需要一种高效的美术学习策略来完成这一任务.提出在全科教师的美术素养培养教学中,落实"以形、色为主干,线造型贯穿始终"的策略,抓住"线造型"这条主线贯穿在三年的美术课程内容教学中,以"形、色"为重点两翼,进行美术基础能力的训练,在相关教学中强调对美术基础性、典型性、原理性因素的理解,使职前全科教师获得综合了"形状造型"和"色彩造型"能力,并具有较高的"线造型"能力的综合美术素养,从而获得胜任小学美术教学所需要的基本美术素养.