基于专业与课程标准的小学教育学课程建设探讨

摘要

在现行的小学教师培养(培训)过程中,遵循《小学教师专业标准》和《教师教育课程标准》(小学部分),参照小学教师资格考试要求,本着"学会工作→终身学习"的职业教育理念,依据小学教育的真实工作过程在课程内容上构建基于工作过程的"小学教育知识篇"和"小学教师技能篇"的两大组合模块,正是进行小学教育学课程与配套教材建设的创新尝试.