摘要：体验式教学是指教师在教学过程中,根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式.体验式教学具有实践(活动)、反思、建构、应用四个特征,这四个特征相互联系,互相促进,缺一不可.教师在教学中应该围绕体验式教学的特征,创设体验的课堂环境,帮助学生在体验活动中反思、理解数学本质并建立数学模型,引导学生应用数学模型解决问题,发展学生的能力.教师在课堂中开展体验式教学,这种“体验”不仅是教学手段,也是教学目的;不仅是学生在行为上的体验,也应该是学生思维活动的体验.
