师范生创造力的培养及其思考

摘要

当前的大学，越来越注重师范生在实际操作和社会实践等方面技能的增长，却忽视了最重要品性——创造力的发掘和培养，试想没有创造力的个体怎能有创造力的社会。教学变成了枯燥单调、纯粹理智运动的负担，教育活动逐渐远离了教育宗旨，迷失于浮躁的所谓理性的现实中，形成令人厌倦的非良性态势，严重败坏了教育的理性文化气息，在这种急功近利的教学活动中，师范生的思维品质和能力发展产生重大影响，因此导致其创新能力明显弱化，具体表现为思考力、质疑力以及核心能力的缺失。