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论音乐教学中幼儿师范生创造力的培养

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摘要

将以"创造性"学习理论为依据,笔者通过对幼儿师范生学习心理的分析,结合幼儿师范生所开设的备音乐学科的特点,注重与幼儿园实际音乐教学的联系,探讨如何在主体课堂教学环境下对学生进行创造能力的培养.

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来源
《甘肃高师学报》 |2009年第1期|125-127,132|共4页
作者
胡小龙;
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作者单位

合作民族师范专科学校,音乐舞蹈系,甘肃合作,747000;

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正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
幼儿师范生; 音乐教学; 创造力;

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