全面发展教育属于《中国图书分类法》中的四级类目，该分类相关的期刊文献有29350篇，会议文献有372篇，学位文献有959篇等，全面发展教育的主要作者有王金兰、宗加勤、刘富昌，全面发展教育的主要机构有承德县下板城中心校柳树底中学、泰州市寺巷中心小学、辽宁省瓦房店市瓦窝镇中心小学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要： 教育内卷化的概念正在成为社会各界的共识,并被逐渐泛化成一切教育竞争。不加分辨地接受教育内卷化的概念,一方面是对教育活动的污名化,另一方面则会滋生教育无用论的新...
2.[期刊]
摘要： 近代以来,科学主义、理性主义的盛行使得人性逐渐“缩水”为理性和由理性主导的知性,而情感部分则被忽视。这一倾向反映到德育教学领域则体现为学生对道德知识的“形式掌...
3.[期刊]
摘要： 程端礼的《程氏家塾读书分年日程》从课程思想理论基础到课程基本理念,从课程内容体系到课程学习方法,从课程顺序到时间安排,从教材选择到督促检查,呈现了构成课程论著...
4.[期刊]
摘要： 价值和价值观都与人的生命紧密相关,并在人的情感层面或通过人的情感而关乎人的精神世界。回到“价值观形成”这一现象和过程本身,价值观教育需要转向“学习者”立场,价...
5.[期刊]
摘要： 聚焦美国心理学家威廉·詹姆斯的一系列演讲,旨在从教育心理学的角度阐释现代教育的危机以及教育的目的。现代社会中教育的危机包括制造了脱离真实存在感的抽象人格,以及...
6.[期刊]
摘要： 随着家庭中屏幕媒体的普及,学前儿童的屏幕暴露已成为普遍现象,家长在干预学前儿童的屏幕暴露方面扮演着重要角色。以21618名3-6岁儿童及其家长为研究对象,通过...
7.[期刊]
屏幕暴露的数量与质量之辩——屏幕暴露与学前儿童非认知能力的关系
摘要： 基于一项学前儿童的大规模调查数据,使用回归分析的统计方法,分析学前儿童的屏幕暴露与其在社会情感、学习方法等方面的非认知能力之间的关系。结果表明,一方面,学习类...
8.[期刊]
摘要： 主题式班级公共生活需要班主任在全面育人的理念下,及时把握育人过程中出现的新契机、新问题,构建从“内容导向”到“学习导向”的德育内容。本文确立了“自理能力、责任...
9.[期刊]
摘要： 近年来,关于五育融合的实践与研究如火如荼。五育融合落地落实的前提是要对五育融合的定位、目的和意义有清晰的体认。五育融合不是简单的叠加,而是有价值正当性的高阶融...
10.[期刊]
摘要： 江苏省姜堰第二中学的乐学德育课程坚持从学生的天性出发,在问题导向、课程设计、践行落实、反馈评价等环节坚持以社会主义核心价值观为引领,采用社团德育、学科德育、活...
11.[期刊]
新时代乡村学校育人之路探索——以江苏省常州市邹区实验小学“奋进少年”品格培塑为例
摘要： 基于学校特定的发展背景、"奋进少年"的价值认同、生源结构的实际需求,江苏省常州市邹区实验小学从建构"奋进少年"的课程体系、形成创学园育人模型结构、建设"奋进少...
12.[期刊]
摘要： 记忆表面上是个人的、自治的、出于理性的,实质上是被给予的、习俗性的、意见性的。由此值得追问:记忆与真理、道德具有何种关联,记忆与知识是何种关系。记忆具有意见与...
13.[期刊]
摘要： 集体记忆是群体成员共同拥有的记忆,并非群体成员个体记忆的简单叠加,而是他们基于共同的文化工具所建构的关于群体过去的共同记忆,因此它不是关于过去的客观重现,而是...
14.[期刊]
摘要： 20世纪中期兴起的生命教育,不仅拥有哲学、宗教渊源,而且拥有明确的目的指向和价值立场。目的指向关涉现实生命问题,而价值立场则关涉生命的来源、存有、升华、消亡等...
15.[期刊]
童蒙教材中的传统德育及现代启示——以《幼学琼林》《增广贤文》的对比分析为例
摘要： 童蒙教材作为我国重要的文化经典,是古代儿童消除暗昧的启蒙读物。其中,《幼学琼林》《增广贤文》都曾作为通俗的童蒙读物而流传。二者的影响,民间曾用“读了《增广》会...
16.[期刊]
五育融合与现代化教育生态重建——基于《中国教育现代化2035》的思考
摘要： 《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为指导思想的文件,在指导思想中特别强调要“紧紧围绕统筹推进‘五位一体’的总体布局”,从战略思想上提出面向20...
17.[期刊]
摘要： 古往今来,诚实守信是中华民族一贯的优秀美德。诚实守信是为人之本,诚信是一个人品德修养状况和人格高低的重要表现。但近年来,受家庭、社会以及学校的一些影响,学生的...
18.[期刊]
摘要： 生命教育以实现自我的价值为目标,学校须对处于成长期的小学生积极开展生命教育,提高其身体素质以养成良好习惯;增强其实践能力以形成综合思维;塑造其道德品质以确立积...
19.[期刊]
摘要： 目的 探索以临床岗位人文胜任力为导向的医学人文多元教育培养渠道。方法 采用方便抽样的方法,对陕西省医学院校2 521名医学本科生进行问卷调查,并进行临床人文岗...
20.[期刊]
摘要： 文章首先阐述了“五育融合”的内涵及基本属性,然后分析了“五育融合”学科教学的困境,最后提出了“五育融合”学科教学的出路,包括提升教师融合教学素养、落实“五育融...
