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教育探索

教育探索

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Education Exploration
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师，教育科研人员，各级教育的人员等。
  • 发文量：12192
  • 被引量：6266
  • H指数：3
  • 开始收录时间：1994(1)
  • CNKI综合因子：0.641
  • 维普期刊影响因子： 0.87
  • 万方期刊影响因子：1.88
  • 创刊时间：1981
  • 国内刊号/CN：23-1134/G4
    国际刊号/ISSN：1002-0845
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：14-261
  • 主管单位：黑龙江省教育科学研究院
    主办单位：黑龙江省教育科学研究院
教育探索-联系信息
  • 主编：
  • 电话：0451-82456057
  • 邮箱：jytsbjb@263.net
  • 地址：黑龙江省哈尔滨市和兴路133号
  • 邮编：150080
教育探索-获奖情况
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教育探索 >2024年第7期
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共4384条结果
  • 摘要：哈工大附中在多年来的办学实践探索中，顺应教育国际化趋势，形“国际视野、开放办学”的办学特色。哈工大附中国际部创办于2006年东北三省首家由英国剑桥大学国际考试委员会认证并授牌的教育考试（全球授权号CN851），至今已有300多名学生被输送到世界各地的高等深造。
  • 摘要：本研究借助可视化分析软件CiteSpace对中国知网(CNKI)核心期刊和CSSCI来源期刊收录的21世纪以来关于学业负担研究的文献进行计量分析。研究结果表明:有关学业负担的内涵、成因、危害及其应对策略受到学者们的广泛关注;学业负担研究已经趋于成熟并形成了相对稳定的研究领域,研究热点易受国家宏观政策文件的影响;大部分研究者属于师范院校且存在紧密的校内合作关系,但在地区上分布不均且外部互动研究较少;21世纪以来我国学者对学业负担的研究可分为三个阶段。新时代学业负担研究需要深化对量化研究和质性研究方法的认识;重视“双减”政策执行过程中暴露的主要问题;综合考虑研究对象,做到横向综合与纵深探索。
  • 摘要：翻转课堂教学流程颠覆并优化了知识内化过程,在帮助学生实现深度学习的同时,也带来了加重学生认知负荷的风险。为响应“双减”政策,本研究以学生认知负荷为视角,在厘清翻转课堂知识教学发生在“课前、课中、课后”和“知识打开、知识内化、知识外化”两个维度的机制的基础上,分析认知负荷的来源,发现其来源于知识的呈现与传授,来源于知识的浅层内化与深层内化,来源于知识的过程外化与结果外化。优化各教学环节的知识教学,有利于促进翻转课堂的实践发展,通过教师设计提高信息传递的效率,通过教师引导体现吸收内化的优越性,通过教师指导凸显知识外化的效果。
  • 摘要：游戏是幼儿生命发展的方式,既与幼儿生命发展具有一致性,也促进幼儿经验的成长。游戏与幼儿行为习惯养成具有可行性与必然性,体现了幼儿行为习惯养成的主体性、体验性、目的性。游戏可成为一种极具生命活力的行为习惯促进幼儿行为习惯的养成。为此,需要设计与提供丰富的游戏资源,确保幼儿发展与享乐;创造"游戏场"的教育情境,促进幼儿体验与创造;充当"真正的游戏者",注重幼儿对话与成长。可见,游戏是幼儿行为习惯养成的有效路径。
  • 摘要：作为沙坪坝区唯一的示范初中——重庆68中学校以“让绿色校园文化浸润学校的一切”的办学理念，形成了“绿色校园、和雅教育”的办学特色。学校正以“和雅教育”为核心，建立绿色校园文化教育网络，开创独具魅力的绿色文化学校，让校园每个角落都富于生命的色彩!
  • 摘要：具有实效性的高校思想政治教育应具备内在性、实践性和延续性,对其进行有效检验是高校开展思想政治教育的基础。目前,高校思想政治教育实效性检验仍存在检验方式经验化、检验内容复杂化和检验成果长期性等问题。大数据技术能够打破实效性检验空间和时间的限制、拓宽实效性检验范围。因此,应通过加强大数据赋能实效性检验宣传、确立大数据赋能的内容和方法、搭建思想政治教育大数据库等措施,助力大数据赋能高校思想政治教育实效性检验。
  • 摘要：不同的教学逻辑基点、教学要素建构、教学时空安排,会形成不同的教学模式。以学生为中心的高校思政课教学模式,从教学理念到具体实践都以学生学习、学生素质、学生发展为中心,具有重要意义和显著优势。为匡正认识和实践这类教学模式的误区,亟须多维度辨识教学模式和教学方法的形态、教师和学生的角色、“教”和“学”的关系、“大水漫灌”和“精准滴灌”的功能、立足教材和逾越教材的张力、“评教”和“评学”的路径。高校思政课应秉持以学生为中心的教学理念,进一步发挥教师主导作用、推进教法改革创新、优化教学结构、运用新媒体、健全评价体系。
  • 摘要：黑龙江教师发展学院是经中央机构编制委员会办公室批准、中共黑龙江省委机构编制委员会批复成立的黑龙江省教育厅直属、按正厅级单位管理的普通高等院校。学院主校区位于哈尔滨市南岗区和兴路133号,在南岗区清滨路、中兴街、前兴隆镇等处设有分校区,学院总占地面积8.7万平方米,校舍建筑面积约9.4万平方米。学院前身为始建于1959年12月的黑龙江省教育学院。
  • 摘要：本文从提高高等教育质量的需求出发,基于第四代评价理论,聚焦“回应”“协商”与“共同建构”的核心观点,围绕构建指标体系、强化师生共识、丰富评价体系等,探讨以学生体验为中心的课程评价优化路径;提出以“多元化”价值导向为引领、以“交互式”评价模式为方法、以“跟进式”评价手段为路径、以“规范化”评价机制为保障的课程评价实践模式,旨在为学校开展课程评价提供参考,充分发挥评价“育人”功能。
  • 摘要：贫困地区学前教育扶贫在国家助力脱贫攻坚的政策倾斜下成效显著,但仍存在短板,扶贫形势依然严峻。当前,贫困地区对儿童早教的重要性认识不足,学前教育机构承载力不足造成了儿童早教"不进村"的严重现象,学前教育投入保障长效机制仍不健全,幼师数量依然短缺。采取的对策如下:扶贫战略上要更加重视儿童早期教育,进行早期发展干预;加紧落实《国家贫困地区儿童发展规划(2014-2020年)》,明确目标、分解责任;突出各级政府在贫困地区学前教育发展政策保障、经费投入以及监督管理等方面的首要责任;加强扶贫制度和技术手段创新,发挥多元主体的协同作用;创新贫困地区幼儿教师补充方式,精准核算教师缺口,提升培训效率。
  • 摘要：有着“北国教育明珠”之誉的牡丹江市立新实验小学始建于1921年,是一所有着鲜明办学特色的百年老校。2009年在中国教育电视台推出的六十集大型电视纪录片《新中国教育纪事》中,立新实验小学作为贯彻教育方针的典型参与拍摄。
  • 摘要：“双减”政策的落地对乡村学校基础教育的实施和育人格局提出了新挑战。乡村学校的课后服务面临着“主体合力缺位,理念与目标脱嵌”“资源供给匮乏,内容与形式不足”“组织方式单一,时间与地点无序”等现实困囿。协同理论为构建“家—校—社”多方联动的协同育人机制提供了理论基础。提高乡村学校课后服务水平,必须立足乡村资源优势,筑造互惠式共享共生体;凝聚乡村主体力量,构建同步式行动合作体;重塑乡村教育生态,创设一体式创新协同体。通过协同共筑、共建、共创,达到家庭、学校、社会等三方协同创新主体行动的最优同步,形成面向立德树人根本任务的教育共同体,是乡村学校课后服务提质增效的共育路向。
  • 摘要：四川省兴文县久庆初级中学校，位于风景秀丽的玉屏山西麓，其前身“九姓学宫”创建于明洪武四年（公元1371年），也是必文二中前身“和山书院”的旧址（清康熙年间-1704年增建），1994年成为了兴文县的第一批单设初中，具有640多年悠久的办学历史。学校占地面积18亩，设有远程教育和计算机教室、学生宿舍楼和教师宿舍楼、图书室、理化生实验室、网络教室、多功能教室和多媒体教室。
  • 摘要：本刊内容突出理论性、学术性、实用性和探索性。主要栏目包括理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发展、教育信息化、教育管理、家庭教育、比较教育等。现广泛征集优质稿件,欢迎作者踊跃投稿。征稿事项简述如下:一、稿件要求1.来稿须为学术论文,内容应在本刊用稿范围内。来稿应结构完整,包括标题、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。
  • 摘要：基于CCSS 2020项目的调查数据,采用单因素分析、相关性分析和分层回归分析等统计方法进行分析,发现大学生对不同学习方式的使用存在明显的差别,接受式学习是大部分学生最主要的学习方式;不同性别、生源地、年级和学科的学生在学习方式的使用上存在显著的差异;学习方式对学习成绩的正向影响偏弱,对就业力的正向影响比较显著。高校应通过加强职业发展规划教育、推进教师深度教学、改革考试形式等,促进大学生采用深层学习方式,提高学习质量。
  • 摘要：高校归国留学人员意识形态引领有利于确保党对高校意识形态的领导权、管理权和主动权,有利于把握国际话语权,破解西方话语霸权与“他塑”难题。破解西方意识形态陷阱要讲清楚西方“民主”“人权”的虚伪性,讲清楚盲目推行“私有化”的危害性。擦亮传播中国故事的鲜明标识,既要讲好百年党史中传承初心使命的故事,也要讲好中华优秀传统文化故事,更要讲好马克思主义真理性的学理支撑。意识形态引领的具体举措是:加强政治引导,掌好意识形态引领“航向标”;健全体制机制,筑牢意识形态引领“防火墙”;牢牢守护阵地,打好凝聚思想共识“组合拳”。
  • 摘要：建构家庭、学校、社会协同育人的德育环境是学校德育建设面临的重大议题和时代难题。协同育人理念的提出虽然是德育环境思想发展至新高度的理论表现,但是在现实德育情境中,依旧面临着“家—校—社”德育目标不一致、德育地位不平等、德育资源利用不当等困境,严重制约着协同育人理念现实效用的彰显。而以家庭、书院、乡村为代表的儒家德育环境思想为我们“明确环境目标,回归德育初心;明晰环境职能,发挥环境优势;整合环境资源,释放育人潜能”提供了创造性转化、创新性发展的理论支持与经验指导。
  • 摘要：安吉游戏是一场用了19年时间将游戏权利交还给幼儿的变革。“爱、冒险、投入、喜悦、反思”,是它的教育理念;“儿童学习的法则:游戏=学习”“教师的职责:解放=指导”“家长的力量:认可=支持”,是安吉游戏的教学方法。开展幼儿园生态文明教育,在理念上,要爱护幼儿建立互信、注重幼儿冒险精神和投入精神,要以幼儿喜悦为标准,关注反思价值;在教学方法上,以游戏的方式、“解放”的方式、家园合作的方式开展生态文明教育。对安吉游戏基本思想和主要方法进行研究,可以为幼儿园实施生态文明教育提供一些思考和借鉴。
  • 摘要：人是一种修辞动物,具有说服他人、被他人说服的属性,诉诸人的这一属性,思想政治教育可以实现用彻底的理论说服教育对象的目的。彻底的理论本身不会说服人,还需要诉诸彻底的言说方式才能达到说服之目的。以说服为导向的思想政治教育修辞,旨在通过“使观念适应人、使人适应观念”的策略与方法,达到折服人心的最终目的,完成影响、改变教育对象认识、情感、态度乃至行为的任务。
  • 摘要：本刊内容突出理论性、学术性、实用性和探索性。主要栏目包括理论探讨、教育强国论坛、基础教育、职业技术教育、高等教育、思政与课程思政、教师发展、教育信息化、教育管理、家庭教育、比较教育等。现广泛征集优质稿件,欢迎作者踊跃投稿。征稿事项简述如下:一、稿件要求1.来稿须为学术论文,内容应在本刊用稿范围内。来稿应结构完整,包括标题、作者信息、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。
  • 摘要：地矿油行业特色高校是我国能源行业的主要人才供给方,是我国能源资源战略安全保障的重要参与者,现阶段其高质量发展过程面临人才培养模式与师资队伍建设滞后、学科发展不平衡、科研创新能力不足等一系列以创新人才培养为核心的治理体系问题,高校治理能力现代化水平有待进一步提高。本研究以典型地矿油行业特色高校为例,通过对其现有规章制度和组织架构的分析,运用问卷调查和实地调研等多种研究方法,详细剖析了该类高校内部治理结构存在的问题,提出以创新人才培养这一共同目标为纽带、以制度建设协同化为主线、以大数据信息化管理为桥梁、多方利益相关主体共同参与的内部治理体系优化策略,以激发其内部治理结构活力,提升其内部治理效率,加快其治理能力现代化进程。
  • 摘要：《成人教育》创刊于1981年6月,由黑龙江省教育学院主办。它是我国最早创办的成人教育学术性专业期刊,是国家级火炬计划项目。《成人教育》5次入编北京大学《中文核心期刊要目总览》(1992年版、2004年版、2008年版、2014年版、2017年版);两次入选武汉大学RCCSE社会科学综合(高职高专学报类)核心期刊(2015-2016、2017-2018)。
  • 摘要：黑龙江民族职业学院实训中心（以下简称＂中心＂）于2014年9月建成并投入使用,培训技术与设备国内先进,集教学、实训、培训、研发、转化、生产、物流和营销于一体。中心建筑面积14494平方米,包括实训车间、校企合作生产车间、动力车间、产品检验检测化验室、新产品研发实验室、实训教学展厅、学生教室、原材料库房和绿色食品展示厅等多个功能独立的教学生产实训场所。
  • 摘要：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,是高校思想政治理论课必须解决的基本问题。落实立德树人根本任务,关键在于用党的创新理论思想铸魂育人,贯穿教学始终。在新时代要以“新发展理念”为引领,提升高校思想政治理论课的教学质量,优化教学方式方法、完善协同工作机制、构建良好教学生态、促进交流合作互补、营造共建共享氛围,不断增强课程的针对性和实效性。
  • 摘要：本刊从2017年1月起由月刊改为双月刊,目前设置的栏目有名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教育管理、教师发展、比较教育等。现广泛征集优质稿件,欢迎作者踊跃投稿。
  • 摘要：心理认同为红色文化融入大学生日常思想政治教育提供了新的研究视角。探讨心理认同的生成机理需从认知认同、情感认同和意志认同三个阶段着手。当前,红色文化融入大学生日常思想政治教育存在认知认同肤浅、情感认同消极与意志认同游移等现实困境。突破这些现实困境,应树立“以生为本”的教育理念,遵循心理认同的生成机理,从提升认知认同、情感认同与意志认同方面着手,遵循思想政治教育的规律和作用机理,从融入日常生活、语境和规范方面发力。
  • 摘要：《教育探索》是黑龙江教师发展学院主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。它旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。创刊三十几年来,本刊一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一,多次进入全国中文核心期刊行列。
  • 摘要：幼儿园教师专业判断的水平影响着幼儿园教师的专业发展与专业地位。以206名幼儿园教师为研究对象,编制了由22个项目组成的《幼儿园教师专业判断问卷》,包括情境判断、自省判断与诊断判断等三个维度,问卷信效度达到测量学要求。本研究运用此问卷对688名幼儿园教师进行调查,结果显示当前我国幼儿园教师专业判断整体处于中等偏上水平,并在教师年龄、学历、职称、教龄、园所性质、任教班型、是否为园所骨干、是否获得过教学奖励上存在显著差异。今后,应通过推进教育法修订的落地落实、搭建职前职后协同教育平台、建立良好的生涯管理制度、构建积极的教师愿景等措施,帮助幼儿教师提升其专业判断的水平,从而促进幼儿教师专业发展。
  • 摘要：科学家精神根源于马克思主义科学技术观,生成于科学家爱国奋进的历史征程,凝练了广大科技工作者的实践成果,继承中华文化的美好品格与优秀内涵。科学家精神是建设科技强国的方法体系,彰显社会主义道德文化与社会主义核心价值观的先进性,契合新时代高校人才培养规律。新时代科学家精神融入思想政治教育具有内生的逻辑价值,要将科学家精神融入理想信念教育、爱国主义教育、科学思维方式的培养和道德素养的提升中。
  • 摘要：黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家教育部正式批准成立的一所公办普通高等院校,是全国最早组建的三所幼儿师专之一,享有＂百年师范,龙江幼专＂的美誉。学校不断深化教育领域综合改革,全力实施＂三大工程＂建设,努力提高内涵建设和发展的水平,创新人才培养模式,坚持走特色发展之路,教育教学水平和人才培养质量不断提高。

    教育探索的期刊信息

    • 曾用名：
    • 创刊时间：1981
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：黑龙江教师发展学院
    • 学科分类： 教育学、教育事业;师范教育、教师教育;

    教育探索的获奖情况

    • • 国家新闻出版总署优秀期刊

    教育探索的收录情况

    • • 北大核心期刊（1996版）
    • • 北大核心期刊（2000版）
    • • 北大核心期刊（2004版）
    • • 北大核心期刊（2008版）
    • • 北大核心期刊（2011版）
    • • 北大核心期刊（2014版）
    • • 中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）
    • • 中国人文社科核心期刊

    教育探索的投稿信息

    • 投稿方式：经咨询编辑部，目前邮箱与知网系统投稿都行；2018年底将只接受知网系统投递
    • 投稿须知：点击查看
    • 期刊官方网站：点击前往
    • 版面费：
    • 审稿费：元
    • 通讯地址：黑龙江省哈尔滨市和兴路133号
    • 邮编：150080
    • 联系电话：0451-82456057
    • 邮箱：jytsbjb@263.net
    • 期刊栏目：名家思想；理论探讨；课程改革；教学研究；教育管理；教师发展；德育研究；心理教育；职业指导；比较教育
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