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2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛

召开年：2016
召开地：西安
出版时间： 2016-09-24

主办单位：西安教育技术与网络学会

会议文集：2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛论文集

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1.信息化课程教学设计与教学实践——以'塑料(PVC)机械猴'制作为例
- 唐晨;马云霞
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：本文通过分析信息化课程建设的四个背景,即"互联网+"时代的到来,学习终端的日趋增多,社会发展的需要,政府、学校、企业参与及应用,并简单阐述信息化课程建设的理念,即"以学生为中心",利用实际教学实践介绍了信息化课程教学设计的特点、作用、基本原理和关注点.
2.多媒体技术在幼儿园教学中的应用研究
- 苏航
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着多媒体技术的快速发展和广泛普及应用,多媒体技术应用于教学越来越受到重视.与传统教学相比,多媒体教学具有灵活多变、可控性和交互性强等特点,能够很好地增强教学效果.因此,目前我国的很多幼儿园都在大力推广应用多媒体技术进行幼儿教学.本文旨在通过对多媒体技术在幼儿园教学中应用状况的研究,阐释幼儿园应用多媒体技术的基本原则,并进一步探索多媒体技术在幼儿园教学中的合理化应用策略.
3.论中学信息技术课堂的有效教学
- 郭明磊
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：针对当前中学信息技术课堂教学中存在的某种低效、无效甚至负效的现象,本文以课堂的有效教学含义为导向,思考和分析了中学信息技术课堂有效教学的表现形式,并从"导学"和"促学"两个方面进行了一些积极的探索,旨在达到中学信息技术课堂的有效教学,从而更好地提升中学信息技术课堂的教学效果.
4.网络直播课堂在农村中小学教学中的应用探究
- 刘舒婷
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：科技和网络的高速发展催化了新媒体的诞生,使得新媒体的形式也得到了不断的丰富和扩充.近两年来,作为新兴高互动性视频娱乐行业,网络直播的发展已成为当下炙手可热的互联网文化业态,本文试通过分析目前国内农村地区教育现状以及网络直播平台的发展,来给农村中小学校教育发展和教学模式提供一个新的建议和新的思考. 笔者认为，直播平台在争取最大经济效益的同时兼顾社会效益，把公益事业作为义务性事务，在国家大力推行九年义务教育的同时，努力兼顾教育资源匾乏地区的孩子，人人有学上，是网络直播教学平台科学的发展，可持续的发展的关键。
5.英特尔(R)未来教育项目作品集的实践研究——在语文教学中的实际应用
- 王丹
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：现代教育技术对语文教学的改革具有深远的影响,一线教师和研究人员都在探索信息技术与语文教学实践融合的途径与方法.英特尔公司推出的英特尔(R)未来教育(Intel Teach to the Future)项目,为信息技术与语文课程的融合提供了新思路,为语文教学提供了新方法.研究以语文课程嵌入的英特尔(R)未来教育项目推出的制作作品集为例,来分析信息技术与语文课程融合的新途径和在语文实践中的运用,以促进信息技术与语文课程的融合,推进语文教学的改革.
6.微课助力机器人课程个别化教学
- 郭江华;秦健
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：当前越来越多的学校不仅开展了机器人教育相关的活动,更是将机器人以课程的形式引入了课堂教学.经过多年的机器人教育实践,不难发现,当前机器人课程教学中存在种种问题,机器人课程教学如何真正走进每一位学生是个很困难的问题.面对现状,借助中学教育教学变革的机会,结合微课的形式,进行机器人教育课程个别化教学的实践与探索,将实践探索过程中一些行之有效的方法和措施梳理成章,旨在对机器人课程教学有效开展提出一些建议.
7.我国创客教育发展现状及思考
- 彭丹
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：创客已经成为了当今社会的焦点,越来越多的研究者也开始把创客运用在教育中,创客教育成为了教育领域引领变革的一股潮流.本文通过对创客和创客教育相关文献的查找,了解中国创客教育的发展现状,并提出几点思考. 目前有关创客教育的课程设置讨论也很少，对于广泛开展和大多数学校的初步构建势必会带来困难。良好的创客环境是实现创客教育的根本保证。创客教育是一种综合教育，因此如何培训具有高水平且素质过硬的一线老师成为教育创客也是开展创客教育中的一个重要方面。另外创客教育要去精英化，避免过度商业化的“高大上”。创客教育的核心本质是真正实现对学生的创新和开放理念的培养，如果未来发展以竞技为唯一着眼点，那么又将走上机器人竞赛的道路，难以将创客教育的理念在大众学生中真正实践。创客教育虽然能有效打破原有的课堂教学模式，但是传统教育模式仍然占据着很大的地位。任何一项变革都需要多种努力，而创客教育本身也需要国家、社会的政策、关注及经济支持，想要将创客教育进行普及，势必要有更多的研究和深入，才能够保障创客教育的可持续发展和活力。
8.学习分析视角下在线学习干预的实证研究
- 张家华;邹琴;黄森
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：学习干预作为学习分析的重要组成部分,与学习过程直接相关,是提升学习效果的关键.本研究在介绍学习干预的内涵、分类和特点的基础上,阐述分析了学习干预的典型模型RIT.在此基础上,结合在线学习的特点构建了在线学习干预模型SMIDA,并将其应用于混合式课程的教学实践。结果表明，依据该模型实施的提升了在线学习的参与度，帮助学习者规避了学业风险。
9.在线学习平台学习分析技术研究——以MOODLE平台为例
- 陆灵明;方琨
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：学习分析技术起源于教育大数据进一步发展的需要,它必将带来教育技术学科又一次快速发展的机遇.在线学习平台是教育大数据产生的主要集中地.教师与学习者的动态学与教的过程中产生了大量有意义的数据,对这些数据进行科学分析,能够对教师进一步实施教学提供指导,促进学生对学习的调整与反思.文章以免费开源的在线学习平台——MOODLE为例,从集成插件、通用与专业分析工具、数据挖掘等方面对该平台可用的学习分析技术做了分析研究,并指出该平台在学习分析方面存在的一些问题.
10.'互联网+'视阈下促进深度学习的学习环境模型构建——以微型计算机使用与维护课程为例
- 智飞飞
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：文章从理解视阈维度对深度学习进行了概念界定,构建了促进深度学习的学习环境设计模型.该设计模型以"基于理解的衍生性主题""促进理解的情境""支持理解的资源和工具""促进理解的活动"与"基于理解的评估"五个环节为核心环节,并以微型计算机使用与维护课程为例设计了学习环境案例,希望为今后我国深度学习的发展提供一定的借鉴.
11.信息化环境中智慧教室的构建与展望
- 王露;雷玉菊;周宗奎
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：智慧教室是目前教育技术领域研究的热点,越来越多的人关注智慧教室的建设与发展.本文从智慧教室的起源和概念、发展背景和功能特征、系统模型和课堂形态以及国内外应用案例方面对其进行了详细阐述,最后文章进行了总结同时提出了对智慧教室的展望,希望能给智慧教室的未来发展提供一些参考.
12.智慧教育视角下个人学习空间的架构设计与研究
- 陈毓颖
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：学习环境的建构是实现教与学方式产生变革的基础.个人学习空间是在智慧教育环境中提出的,是数字学习环境设计的新焦点,是通过网络和现代信息技术构建的支持学习者开展个性化学习与协作探究的学习空间.本文通过对国内外个人学习空间的内涵的研究,并从智慧教育的视角,对个人学习空间的功能进行探索,并进行整体架构的设计与研究,努力做到整合优质学习资源，实现人人通，构建生态学习空间。
13.网上销售系统的设计与实现
- 张琳涓
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着生活水平的不断提高,人们对生活品质有了更高的追求,花卉成为生活中的重要组成部分.同时网购作为21世纪一种普遍的消费方式,使得网上花卉销售存在巨大市场.基于B/S模式对网上花卉销售系统展开研究,通过合理的设计,为用户提供注册登录、在线花卉的查询以及在线花卉的选购等功能.采用SQL Server2008数据库管理系统、JSp技术、B/S模式等相关技术.利用软件工程的开发流程,把系统设计、实现、测试等都进行了描述,最后完成了基于B/S的网上花卉销售系统的解决方案.
14.多维视角下教育类APP评价指标体系的构建
- 卢晓琦
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着移动设备和无线互联网的快速普及,我国教育类APP获得蓬勃发展,然而与之相对应的是不够完善的评价指标体系和相对薄弱的评价指标体系研究.本文主要结合现有的教育软件、网络课程以及幼教类APP的评价体系,基于博弈论来构建多维视角下的教育类APP的评价指标体系,试图为改善企业开发教育APP、学校或家庭采购教育类APP及学习者使用APP的过程提供指导性的帮助.
15.藏汉双语教师信息素养的范畴和结构分析
- 李秀明
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：地处祖国边疆的藏族地区师资条件已经成为目前制约藏汉双语教学深入开展的"瓶颈",教师在基本素养的基础上还需具备一定的信息素养是时代赋予藏汉双语教师的新要求.作者试图从区域环境与历史文化渊源等角度分析藏汉双语教学的具体实际,以信息素养的特征为基础从教育理念、信息道德、信息知识及能力等几范畴分析藏汉双语教师信息素养的结构,以期为逐步优化藏区的师资条件提供理论支持.
16.MOOC环境下高校教师角色转变探析
- 窦燕芳
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着信息技术日新月异的飞速发展,当前的教育领域中存在着各种各样的教育形式,但在高校教育中,MOOC成为当前教育领域的热门话题.MOOC是最近几年兴起的,也很快地进入了大学校园,越来越多的学习者开始使用,所以教师的职能也随着发生转变.从传统教育到网络教育,教师的教学内容、教学对象、教学模式、教学环境等都发生了变化,教师应该如何正确的定位自己所扮演的角色,怎样才能使MOOC环境下的教学变得更高效.在本文中,通过文献研究法和内容分析法等研究方法,对新形势下教师所面对的教学环境和所扮演的角色进行探析,从而得出高校教师所面临的挑战和必须做出的改变,对自己的角色重新定位,从而使高等教育在MOOC环境下实现更好的发展.
17.微课程在高中信息技术课中的应用研究文献综述
- 曹玲
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：为了提升高信息技术教学效果广大的信息技术教师想尽了各种方法,微课的到来为信息技术教学展现了一片新天地.本文通过对微课程概念的梳理以及对微课程在高中信息技术课中的研究现状进行分析,以期为进一步的研究有所借鉴和启示.
18.MOOC的研究现状及其发展趋势综述
- 李琴
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：伴随着慕课井喷式的发展,很多有价值的成果不断涌现.为了把握MOOC教育研究的脉络,本文以20122016年的国内外期刊文献为研究对象,从发表年度、来源数据库、研究主题3个方面分别梳理,揭示MOOC的研究现状;结合MOOC目前的应用现状得出MOOC领域的发展趋势,为MOOC领域的研究提供一定的参考.
19.校园网出口带宽质量监控实现
- 林亮亮
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：目前高校对信息化建设高度重视,为了承载更多更复杂的互联网应用,保障其稳定高效运行,高校校园网对出口带宽的需求也越来越高.这种需求不仅要求带宽要大,更要求带宽质量要高.本文提供了一种监控校园网络出口带宽质量的方法,通过开源软件实现对校园网出口带宽的质量监控,保障出口带宽的稳定高效运行.通过搭建SmokePing可以对带宽质量进行实时的监测，根据监测图表，分析当前网络的质量情况，对比历史记录，就可以看到网络质量的变化。一旦有大的波动，运维人员可以及时看到并做出反应，保障带宽质量稳定高效运行。
20.陕西省普通高中教育质量评价研究概述
- 黄晓
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：教育质量评价是普通高中教育质量保障和人才培养的基础,国内许多省市在开展教育质量评价方面做了大量工作,推动了各省教育质量的整体发展.陕西处于我国中西北部地区,也是西北地区现代化程度最高的城市之一,因此也担负着西北地区在教育方面率先基本实现现代化的重任,而教育质量则是陕西教育现代化的核心体现.本研究立足于已有的研究成果,探讨陕西陕西省普通高中教育质量的评价问题,构建陕西省普通高中教育质量评价指标体系的过程,并提出构建陕西省普通高中教育质量相关的建议,以促进陕西教育质量不断提升.
21.高中教育信息化综合评价体系探索研究
- 李丹;樊瑞钢
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：构建信息化建设大背景下高中教育信息化质量综合评价体系,多维度、有针对性地评价学校信息化综合能力,使之除学业发展外还可以评估综合能力,使之信息化教学效果最大化,是目前高中学校信息化教育发展的刚性需求.笔者通过对高中教育信息化综合评价体系建设的价值、现状、内容及研究方法的综述,表达对其内涵的理解和看法.以期通过科学的调研、设计和改善得出适用高中教育的成型的信息化综合评价体系,为陕西省普通高中的发展和建设提供依据和参考.
22.基于“互联网+”的项目式翻转课堂教学模式研究——以工业机器人专业为例
- 余龙九
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要："互联网+"教育已经成为职业教育信息化的重要课题.针对翻转课堂和项目式教学模式的特点以及项目式教学模式存在的问题,利用"互联网+"的环境特点,构建了具有"互联网+"时代气息的教学环境;结合项目式教学和翻转课堂两者的优势,设计了基于翻转课堂的项目式教学模式;介绍了基于翻转课堂的项目式教学模式应用案例,并以码垛工业机器人为例,对课前、课中、课后教学环节的教学活动开展做了具体探讨.
23.中小学信息技术创新教学方法的教学效果评价研究
- 赵雪飞;乜勇
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：文章在之前研究的基础上,继续针对构建的新的中小学信息技术创新教学方法应用于实际教学的实施教学做持续的研究,检验其实施效果,为中小学信息技术创新教学方法之后的研究提供借鉴.
24.大学生移动学习不良学习行为及其矫正策略研究
- 赵晓慧;秦健;王晶晶
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：伴随着互联网时代的到来,信息技术高速发展,移动学习逐渐深入大学生的学习和生活中,成为大学生涯中不可缺少的一部分.本文主要采用文献法、问卷调查法和访谈的研究方法,在分析国内外关于大学生移动学习以及学习行为研究成果的基础上,以××大学本科生为研究对象,针对大学生移动学习的学习行为进行研究,对其不良学习行为进行分析与总结,同时对大学生移动学习中的不良学习行为提出有效的矫正策略,以此来增强大学生对移动学习的认知以及正视移动学习过程中存在的问题,提高大学生移动学习的学习效果.
25.网络直播的发展与思考
- 乜晨光
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：网络直播是"互联网+"时代新兴的高互动性视频娱乐,目前为止的网络直播平台迈入了"随走、随看、随播"的3.0移动视频直播时代,不计其数的网民参与其中,直播并分享自己的生活,全民直播渐成趋势.笔者在文章中主要从网络直播的概念、发展与形式以及给民众生活带来的变化等方面。笔者认为，目前的形式下，除了有关部门制定系统的规章制度对网络直播的内容类别进行监督外，还应该增强技术手段的支持，提高信息的安全性。与此同时，网民是网络直播的主体，也是社会参与的主体，所以网民的素质和道德直接影响着公民社会参与的效果，网民素质的提高也不能忽视。再者，还可从提高主播人员的素养上解决网络直播中的低俗化问题。
26.基于WAP的陕西理工学院大学生移动学习模式研究
- 王莉
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：移动学习是一种新型学习模式.它是在数字化学习后出现的,因其实现了随时、随地的学习并且学习方式灵活、便捷而日益受到人们的关注,并渐渐进入大学生的校园学习生活中,成为大学生课堂学习的有效补充.基于WAP技术开发的网站将对移动学习带来深刻的影响.本研究通过对陕西理工学院学生移动学习的现状分析,提出了基于WAP的移动学习模式及其应用策略.由于陕西理工学院相关的评价体系和标准体系还不够完善，因此学校教育技术要选择合适的时机，制定相应的评价体系和标准体系。应该尽量对学生的进步给予更加个性化的评价，反馈学生学习效果的同时，也给予一定的鼓励和激励，从而推动学校大学生移动学习的发展。
27.现代教育技术在小学数学中的应用
- 罗菲
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着现代教育科学的不断进步,现代教育技术也逐渐成了课堂教学的重要手段,把现代教育技术融入教学过程中对于教学质量的提高有一定优势.鉴于现代教育技术的诸多优点,能够把它应用到小学数学教学中来,将会起到很大的促进作用.
28.让信息技术之花开满语文课堂
- 何艳红
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着社会的发展,科技的进步,信息技术已经和人们的生活紧密相连,被运用到社会生活的各个领域.当然,它也以其他教学手段不可替代的优势走进了初中语文课堂.信息技术的广泛运用可以创设好的情境,激发学生的兴趣;化静为动,激发学生的联想和想象力;有利于增加阅读量,拓展知识,开阔视野;并且还可以化抽象为具体,展示复杂的板书,节省课堂时间.可见信息技术的巧妙应用彰显了语文课堂的魅力.
29.高中机器人创意比赛的辅导策略探究
- 苏涛
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术,激发创新思维潜能,提高综合设计和制作的能力极为有益.本文结合自身从事机器人教育实验的经历,对高中机器人创意比赛的指导策略提出一些建议：如指导学生把握好选题和创意来源，组建好参赛团队，多鼓励帮助学生克服困难，要注重培养学生的创新实践能力等。
30.基于STEAM教育的中小学机器人教育研究
- 邢迎春;秦健
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：STEAM教育是美国政府提出的教育倡议,被誉为美国的"素质教育".它是将科学、技术、工程、艺术和数学等学科内容组合形成有机整体,以更好地培养学生的创新精神与实践能力.机器人教育作为一门跨学科教育,涵盖工程类绝大多数领域,同时机器人的传感器信号读取、结构设计与搭建又覆盖了科学、技术、艺术、数学的实际应用层面.由此可见,机器人教育是STEAM教育的完美结合.基于STEAM教育的中小学机器人创新实践活动不仅让学生的综合素质在学习和自我管理的过程中得到提高,更将在未来的学习和生活中对学生大有裨益.
31.“互联网+”时代下对大学英语教学的再思考
- 裴正华
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：本文回顾了21世纪10年代以来高校外语教育的改革发展,阐述了网络信息时代下主要教育教学模式和学习方式的内涵,继而主要从教育理念、教育模式和教师发展三个方面对"互联网+"时代下大学英语教学进行了思考,指出"互联网+"时代下大学英语教学理念更加开放,知识来源更加多元,知识的获得更加便利;大学英语教师要正确理性看待新兴的外语教育技术,努力提升自己的信息素养,在自己的教学实践中合理、有效地将其与外语课程深度、有机地融合.
32.学习分析技术支持下的智慧课堂深度学习研究
- 江丽茹
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：学习分析技术支持下的智慧课堂教学中,通过分析学生的学习行为、学习动态和内在的学习思维等相关数据,形成可视化的分析结果,为教师教学策略调整提供了准确、可靠的依据,进而促进学生课堂深度学习的实现,达到更有效的课堂教学效果.本研究阐述了学习分析技术应用于课堂教学的实施过程,构建出由学习数据的收集和分析、教师课堂教学策略调整以及学生深度学习实现三者构成的可循环课堂教学过程模型,并总结提出了有效的学习分析技术支持下的课堂深度学习教学实施策略.
33.智慧教育背景下个性化学习资源推送模型研究
- 李瑞;张家华
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：智慧教育是教育信息化的最新发展形态,也是必然趋势.个性化学习是智慧教育的重要特征与价值取向.个性化学习资源推送服务是创建智慧学习环境的重要内容.本文通过梳理个性化资源推送现状,在智慧教育、学习分析技术等理论与方法基础上,提出依据所罗门量表和知识前测获取学习者特征、学习需求的档案信息,利用学习分析技术对学习者学习过程中学习偏好等动态数据进行分析,调整档案信息,与学习资源库协同匹配,完成学习内容、相似聚类、补救课程推荐的个性化学习资源推送模型.
34.多媒体课堂教学中存在问题的探索研究
- 张兴勇
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着科技的进步和发展,多媒体课堂教学在现代教学中占据越来越重要的地位,应用多媒体教学可以在很大程度上提升教学水平,提高教学质量.多媒体PPT教学方式在高校以及中小学中已经成为多媒体教学的主要方式,但这种教学方式在应用于课堂教学实践的过程中,也存在一些问题.本研究通过对应用多媒体教学情况的调查,并结合自己对多媒体教学的实践观察和体验,对应用多媒体教学过程中存在的问题进行了深入的分析,并提出比较可行的解决办法,以此来探讨应用多媒体教学的实施方法.
35.基于触控一体机和智能终端的移动授课的研究
- 康欣欣
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：基于触控一体机的移动授课是配合无线局域网设备,将智能移动终端变成移动遥控器操控一体机,让教师走下讲台,与学生近距离互动;让学生参与到教学各个环节当中,更好地发挥积极性、主动性.以此丰富教学组织形式,改善交互体验.在对触控一体机、智能移动终端特点与应用现状分析的基础上,提出了移动授课的实现方案,探讨其在教学中的应用.
36.玩校:一切为了人才成长
- 王芳
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：玩校app,是一款大学生活贴心管家,意欲满足高校学生从入学到毕业不同阶段的需求,打造集学习、生活、交友、消费、求职与一体的完成高校生态圈.玩校从校园卡、移动支付、学习成长、信息化、生活服务五大方面，为高校师生服务，全力打造移动信息化时代的智慧校园。
37.基于微课资源的教师研修活动设计
- 杨玉玉;张凯鑫
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：近年来,以计算机技术和网络技术为核心的现代信息技术,发展日新月异.网络环境下的教师研修已经成为当前教师专业发展的重要途径,但网络学习的活动设计、组织和环境的构建方面,还有待提升.该研究以微课资源为主要研究内容,讨论在教师研修中的活动设计,同时,进一步探讨基于微课资源的教师研修活动设计.研究旨在以活动理论为指导,通过网络环境下教师研修活动的探索,对中小学教师网络环境下的专业发展提供参考和借鉴.
38.高职院校教师工作生活质量(QWL)实证研究——以天津轻工职业技术学院为例
- 鞠全娟
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：准确把握高职教师QWL现状是改善师资建设工作的前提和基础.对高职教师研究由来已久,但对高职教师QWL的研究却是个崭新命题.提升高职教师QWL,关注其生命状态,才能为提高我国教育质量提供强有力的人力保障.结合高职教师QWL内容与理论,设计调查问卷,深入了解高职教教师QWL现状.结果表明,高职教师QWL状况总体良好,但工作量与工作压力突出.为了进一步提高高职教师QWL水平,需采取有效管理措施,可从生命关怀视角加强对教师管理,进而提出更好的高职教师管理的建议与对策.
39.基于Edusoho平台的网络课程的设计与开发
- 范超;陈敏;徐建
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着信息技术的发展,网络教学对现代远程教育的发展起到了极大地促进作用,设计和开发优质的网络课程是当今远程教育中面临的一个重大课题.本文以《网络教学平台的设计与开发》的实际设计、开发为例,详细阐述了Edusoho环境下网络课程设计的理论基础、网络课程设计的结构与组成以及课程开发的资源加工.
40.新疆幼儿园双语教师的微课程开发示范教程创作
- 王群利
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：学前双语是指少数民族(新疆主要是维吾尔族)儿童在幼儿园或小学学前班阶段接受基础教育.随着翻转课堂在国内的兴起,微视频成为促进知识传授,学生自主学习的重要资源.新疆少数民族学前双语教育的蓬勃开展,探究与推广学前双语教师系统培训机制势在必行.学前教育教师的职业发展和专业发展越来受到国家和地方的重视,关于学前教育教师的教育路径也一直是以来学界和实践者关注的问题.随着信息技术的发展,微课程作为互联网时代新的课程形式,广受教育实践者关注.对于学前双语教师职后培训中微课程案例设计与开发为出发点,本篇将重点从微课程开发,教师职后培训,新疆学前双语教学专业,微视频在制作和应用时需要注意的事项等几个方面进行了说明.
41.MOOCs的兴起对高等教育的影响研究
- 王滨
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着"慕课"的产生与发展,世界上越来越多的学生得以学习灵活、开放、高质量的课程.它以免费或廉价的方式,降低了学习成本,满足大量学习者的利益,从而造成政府、大学和商业机构对其极大关注.文章介绍了"慕课"的内涵,分析其兴起的原因.并在分析"慕课"优点和不足的同时提出了"慕课"的兴起对我国高等教育的启示.笔者认为，高校应转变传统教育观，树立网络教育意识，同时建立激励机制，引导高校积极参与。
42.非线性编辑系统的存储网络化
- 谢光艺
- 《2016互联网+智慧教育（西部）高峰论坛、西安教育技术与网络学会金秋学术年会、第四届教育信息化高峰论坛》 | 2016年
摘要：随着电视制作技术的快速发展,非线性编辑系统在节目后期制作过程中扮演着关键角色.非线性编辑网络的使用,有效地提高了制作播出节目的工作效率和质量.本文先给出了非编系统的常用网络构建模式,然后以电视台制作存储为例,说明了当前流行的双网架构模式.最后以某院校信息管理中心非编网为例,详细的阐述了大专院校部门级非线性网络的存储、制作模式.