分省命题
分省命题的相关文献在2004年到2022年内共计123篇,主要集中在教育、法律、工业经济
等领域,其中期刊论文123篇、专利文献55篇;相关期刊91种,包括领导决策信息、当代教育科学、中国考试等;
分省命题的相关文献由121位作者贡献,包括幸兴、李明子、余永玲等。
分省命题
-研究学者
- 幸兴
- 李明子
- 余永玲
- 刘亮
- 刘建国
- 周序
- 唐建新
- 姜有荣
- 朱焕
- 汤正良
- 相阳
- 陶百强
- 丁茂文
- 任宝剑
- 任金璧
- 但昭彬
- 余可人
- 余映潮
- 兰春寿
- 刘小忠
- 刘振华
- 刘文川
- 刘春明
- 刘林
- 刘永席
- 刘汝明
- 刘海峰
- 吕晓
- 吴刚
- 吴广平
- 吴明
- 周业虹
- 周军
- 周剑清
- 周文阔
- 周林玲
- 周莉莉
- 唐惠忠
- 姜孔桥
- 姜家余
- 姜锐成
- 子平
- 孙晓
- 孙育英
- 孙锦明
- 宋卫民
- 尹杰
- 常锡光
- 张亚群
- 张敏
-
-
刘林;
吕晓
-
-
摘要:
带电粒子在电场中运动的综合问题,是历年全国卷和分省命题卷竞相考查的内容,表现出考查频率高、题型多样化、综合性强等特点,因此,这部分内容一直以来是高三复习备考的重点。《普通高中物理课程标准(2017年版)》相关内容要求的表述有:知道电场是一种物质,能分析带电粒子在电场中的运动情况,能解释相关的物理现象,形成初步的物质观、运动与相互作用观和能量观等。
-
-
王迎节(整理);
谭萍(整理);
樊雪婧(整理);
牛洁(整理)
-
-
摘要:
树十年高木,育百年英才!不知不觉中,高考自1977年恢复以来,已走过整整40多年。从上世纪80年代的“定向招生、定向分配”,到上世纪90年代的并轨、扩招政策出台,再到进入新世纪后的自主招生、统一考试、分省命题……高考制度几乎每年都在变。40多年光阴,高考究竟发生了哪些变化,以下4位不同年代的“高考人”,向笔者讲述了他们当年的高考故事。一起来听听吧!
-
-
-
-
刘亮
-
-
摘要:
新中国成立至今的70年里,高校招考命题制度及命题方式历经了多次变革。新中国成立初期,在继承与改进民国高校招考制度的基础上,逐渐于1952年建立了高考制度,高校招考命题方式也由高校单独命题、联合命题逐步走向了分区命题、全国统一命题。此后,高考命题方式又经历了多次统分变革,并从统分交替的状况变成了统分结合的格局。不同的招考命题制度及命题方式各自有其特点。高校招考命题方式的统分变革既受考试发展内在逻辑的制约,又受考试外部因素的影响。
-
-
谢冬平
-
-
摘要:
当前,我国高考命题面临着新一轮的统分调整,全国命题与分省命题的切换,反映了国家利益与地方利益的博弈,成为化解高考风险的一种有益尝试与探索.但在招生名额分配方式的差异未消除前,全国命题与分省命题公平问题的指向并不在命题制度本身.高考命题,直接影响的是基础教育资源配置、开发与培育,并进一步影响区域基础教育发展潜力,并最终影响基础教育公平,基础教育公平是全国命题与分省命题不可绕过的课题.在当前“回归”全国命题的趋势下,要实现有质量的教育公平,更应注重在“统”字上“松绑”,致力于加强地方考试机构的专业化建设,提升地方考试院的水平与能力,贴合地方基础教育发展实际的同时提升地方基础教育的水平.
-
-
陶百强
-
-
摘要:
我国2014年9月启动高考综合改革试点,改革牵涉多次考试、学考分省命题等命题工作的新挑战。教育考试机构可从命题组织如建立省际协作命题中心、命题人力资源、质量标准、科学定性学业水平考试、改革入闱命题机制、完善阅卷评分规则等着手,提升高考命题专业化水平,让科学、专业的命题机制更好地为我国高考综合改革服务。
-
-
-
柳博
-
-
摘要:
高考分省命题改革自2004年起施行,最多时有16个省份参与.2014年,国家决定调整分省命题政策,扩大使用全国统一命题试卷的省份.2016年,有26个省份使用全国卷高考.经过10余年的分省命题改革,高考建立健全了命题管理制度,深化了考试内容和形式改革,提升了命题技术和测量水平.为推进高考制度综合改革方案的顺利实施,确保命题及考试质量,应借鉴高考分省命题改革的经验,重视命题在考试中的基础性作用,加强命题人员队伍建设,提高命题的科学性和导向性.
-