高考试卷

摘要： 新定义问题在高考中经常出现,考查学生的知识迁移能力,是高考试卷中的一大亮点.很多学生遇到新定义问题往往不知如何下手,为增强学生自信,使其找到解答新定义问题的思路,有必要将新定义问题作为一个专题进行讲解.1集合新定义问题集合是高中数学的基础知识.相关新定义的问题较为抽象,要想正确作答,不但需要深入理解、牢固掌握集合基础知识,而且需要根据题干创设的情境,充分考虑每一种满足题意的可能.

摘要： 目前,一张高考试卷,无论是现代文阅读、古代诗文阅读,还是语言文字运用、写作,概而言之,考查的就是语境能力。语境就是一个相对完整的微型语言表达系统,其中的表达元素互相关联、彼此制约,从而形成富有逻辑的语言链条和特定的语言风格。

摘要： 教育部考试中心自2020年起,不再制定普通高等学校招生全国统一考试大纲。在后考纲时代,新课程背景下。课程标准和近几年的高考试题就是高考命题的依据。在近几年的高考试卷中,物理计算题的情境性命题增多,“无情境不命题”成为常态,试题综合性强,难度大,建模要求高.数学运算量大,再加上高考考场的紧张氛围和时间限制使得很多考生根本做不到冷静地去分析.更谈不上快速准确得到答案。

摘要： 热学是高中物理的重要组成部分之一,固体和液体的特性、热力学定律的内涵和外延都是常见的考点。高考试卷中涉及热学内容的试题多以生产生活实际为背景,考查考生对相关基础知识的掌握情况,以及考生的分析解决问题能力,因此同学们在复习备考的过程中,应该着重训练透过现象把握本质的能力。

摘要： 纵观近几年全国各地高考试卷,以概率与统计为主题的知识模块,在高考中的分值增加.地位加重,同时题型创新的力度也在加大,其中,统计与统计案例、概率与统计综合应用.均值与方差在决策中的应用等成为出题的热门。题型一:统计与统计案例以实际生活中的事例为背景,通过对相关数据的统计分析、抽象概括.作出估计与判断。

摘要： 纵观近几年高考试卷以及各级各类模拟考试试卷,函数不等式的证明是热门考点之一,常作为压轴题频频亮相,函数不等式具有综合性强、思维量大、方法繁多、技巧性强等特点,注重对能力和数学思想方法的考查,难度较大.下面以一道模拟考试题为例,从多个视角分析问题,以此归纳总结函数不等式证明的常用方法,供大家参考.

摘要： 2021年高考,已有十个省份使用新课标指导下的新高考模式,一线高中教师很有必要对新高考试卷特别是I卷展开深入研究,以便更加准确地把握新高考的命题思想与方向。函数导数问题近几年一宜作为各地高考题的热点与难点,频频在压轴题位置出现,考查学生综合运用函数、导数、方程、逻辑等知识的能力,既有对利用通性通法处理问题的考查,更有对思维的灵活性和创新性的考查,可以较好地考查学生的必备知识.

摘要： 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.高考是将课程标准转化为学业评价的重要载体,也是检验课程改革成效的重要表现.以2021年全国高考数学甲、乙理科卷与新高考Ⅰ卷为研究对象,以韦伯一致性分析模型为研究工具,从微观分析和宏观解读两个层面探讨高考数学试题与课程标准的一致性,并据此提出科学命制高考试题、指导教育教学、促进课程改革发展的建议.

摘要： 作文是检验学生语言表达能力的主要途径,同时也是高中语文课程教学的重要组成部分。从近年来的考试情况可以看出,作文在高考试卷中的分值占比呈现出逐渐加大的趋势。高中阶段,写作训练是以议论文为主要体裁,这就要求教师在日常的教学过程中要帮助学生积累好写作素材,理清写作思路,同时也要引导学生根据题目要求选择合适的素材并加以灵活运用,创作出优秀的习作。

摘要： 1数学文化的现实背景《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出应将“数学文化融入课程内容”,并在教学建议中提出“数学文化应融入数学教学活动”.与此同时,在近几年高考试卷中屡屡出现有关于数学文化内涵的题目,这些现象无不指引着我们改变传统的教学模式,启示我们在课堂教学中应着力渗透数学文化,从而提升数学学科核心素养.

摘要： 高考理综试卷物理部分选择题占48分,约占单科分值的45％,因此在高考中必须特别重视选择题的解答.从高考试卷结构来看,8各选择题中一般有5各单选题,其余为多选题.力学选择题基本集中在直线运动、物体平衡、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力、功和能等几个重要知识点上;电磁学选择题基本集中在电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流等知识点上.从考查方式看,选择题主要考查对物理概念、现象、过程、规律等的认识、判断、辨析、理解和应用.从近年的试题看,高考对选择题的命题相对稳定,用常规方式来考查主干知识,同时注重对图象的考查.

摘要： 试卷质量评价标准是试卷命制与审核的参照和依据,也是教育决策与教育问责的证据来源,对于基础教育考试改革和教育评价意义重大.通过解析教育与心理测试标准、ETS试卷质量与公平标准和SBAC试卷评价标准的背景、内涵和属性,在国际视野下反思中国教育评价标准的不足,提出符合行业规范和教育现实的高考试卷评价标准的构想,为中国高考改革和大规模测评提供重要参考.

摘要： 本文结合作者讲授大学有机化学的经历和批阅高考试卷的感受，着重分析了中学与大学有机化学的差异，从中找出其教学的结合点。

摘要： 2013年高考后,很多物理教师对浙江2013年理综25题第(3)问提出了与高考命题者不同的看法,这些看法主要表现为两个方面:一是认为在Δt时间内从出口喷出的水柱的长度不应是海水对地的速度与Δt的乘积,应是海水相对于推进器的速度与Δt的乘积;二是认为海水在出口处相对于推进器的速度v=34m/s是多余条件,且数据错误,不是34m/s,应是30.5m/s.要解决这一问题必须科学合理的建立物理模型,并从多个角度对问题进行分析论证.

摘要： 2013年高考后,很多物理教师对浙江2013年理综25题第(3)问提出了与高考命题者不同的看法,这些看法主要表现为两个方面:一是认为在Δt时间内从出口喷出的水柱的长度不应是海水对地的速度与Δt的乘积,应是海水相对于推进器的速度与Δt的乘积;二是认为海水在出口处相对于推进器的速度v=34m/s是多余条件,且数据错误,不是34m/s,应是30.5m/s.要解决这一问题必须科学合理的建立物理模型,并从多个角度对问题进行分析论证.

摘要： 2013年高考后,很多物理教师对浙江2013年理综25题第(3)问提出了与高考命题者不同的看法,这些看法主要表现为两个方面:一是认为在Δt时间内从出口喷出的水柱的长度不应是海水对地的速度与Δt的乘积,应是海水相对于推进器的速度与Δt的乘积;二是认为海水在出口处相对于推进器的速度v=34m/s是多余条件,且数据错误,不是34m/s,应是30.5m/s.要解决这一问题必须科学合理的建立物理模型,并从多个角度对问题进行分析论证.

摘要： 四川省从2016年开始使用全国卷,在这之前一直使用的四川卷,而四川的高中老师们已经熟知四川卷的命题趋势和答题的一般模式!现在要求老师学生立刻重新把握全国卷的命题方式和特点,难度系数增大.为了更好的有针对性的进行地理教学工作,把握全国高考命题特点,笔者专门把全国卷Ⅱ和四川卷进行了多方位的比较.希望通过这种比较,能实时的改变地理教学的方式!更能有效的应对全国高考命题的趋势和特点.

摘要： 四川省从2016年开始使用全国卷,在这之前一直使用的四川卷,而四川的高中老师们已经熟知四川卷的命题趋势和答题的一般模式!现在要求老师学生立刻重新把握全国卷的命题方式和特点,难度系数增大.为了更好的有针对性的进行地理教学工作,把握全国高考命题特点,笔者专门把全国卷Ⅱ和四川卷进行了多方位的比较.希望通过这种比较,能实时的改变地理教学的方式!更能有效的应对全国高考命题的趋势和特点.

摘要： 四川省从2016年开始使用全国卷,在这之前一直使用的四川卷,而四川的高中老师们已经熟知四川卷的命题趋势和答题的一般模式!现在要求老师学生立刻重新把握全国卷的命题方式和特点,难度系数增大.为了更好的有针对性的进行地理教学工作,把握全国高考命题特点,笔者专门把全国卷Ⅱ和四川卷进行了多方位的比较.希望通过这种比较,能实时的改变地理教学的方式!更能有效的应对全国高考命题的趋势和特点.

摘要： 四川省从2016年开始使用全国卷,在这之前一直使用的四川卷,而四川的高中老师们已经熟知四川卷的命题趋势和答题的一般模式!现在要求老师学生立刻重新把握全国卷的命题方式和特点,难度系数增大.为了更好的有针对性的进行地理教学工作,把握全国高考命题特点,笔者专门把全国卷Ⅱ和四川卷进行了多方位的比较.希望通过这种比较,能实时的改变地理教学的方式!更能有效的应对全国高考命题的趋势和特点.

摘要： 本发明专利提出了一种考试试卷收发机器人及考试试卷的收发方法，包括：机器人本体和手持控制终端，机器人本体底部安装行走装置，机器人本体上安装二维码标签；机器人本体上滑动安装试卷箱，还安装有第一试卷驱动组件，试卷箱的下游侧安装有二维码信息打印装置，二维码信息打印装置上安装打印组件，还设有试卷通道；手持控制终端扫描试卷上的考生信息二维码，并传递到阿里云服务器ECS进行校验；试卷箱的顶部和其中一侧部的敞口处均安装一卷帘，卷帘上安装电磁锁，两电磁锁均通过手持控制终端和二维码标签匹配控制开启或关闭，通过电磁锁开启或关闭试卷箱，控制方式简便、防护性强，保证了考试过程的公平性和试卷收发过程的保密性。

摘要： 本发明提出了一种能够确认考试者身份的考试试卷。此试卷能够准确地、可靠地、简单地记录与显示考试者的指纹。在试卷的顶端开一个窗口或若干窗口,窗口用透明薄膜遮盖,在试卷的顶端施加粘胶,此粘胶用容易与此粘胶分离的膜状物覆盖。使用时,揭去粘胶上的覆盖物,将指纹按在指定的位置,再将试卷的顶端折叠且牢固粘合,透过窗口处的透明薄膜可显露指纹。透明薄膜同时具有保护试卷所记录的指纹的作用。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本发明涉及试卷自动生成领域，具体为一种基于有限状态机的招聘考试试卷自动快速生成方法，包括：S1：将word格式的题目或题库导入系统；S2：根据出题规则，组建出题策略文件；S3：将题库文件和出题策略文件，输入到有限自动状态机，状态机自动分离出试卷的题目、答案；S4：将得到的题干、选项、答案内容按照S2中排版格式信息分别写入到试卷、答题卡和答案word文件中；本发明提供的基于有限状态机的智能试卷快速生成方法，直接解析不同格式的word题库文件，通过有限状态自动机，准确快速地自动分离出题干、选项和答案，不需要人工输入，自动根据组卷策略生成标准化格式的试卷、答案卷和答题卡，快速高效节省人力，提高了试卷的正确性和保密性。

摘要： 本实用新型涉及一种装订考试卷的简易结构。属文化教育用品。其特征在于:在现行考试卷的密封线上开有几个有效的矩形密封孔。用柔韧性强的纸制成与矩形密封孔的个数及宽度、长度相对应的“木梳”状的密封芯,穿入一叠开有相同矩形密封孔的考试卷上的对应的密封孔中,拉紧密封芯并粘贴在考试卷的密封区。

摘要： 本实用新型公布了一种考试试卷的整理装置，包括壳体，壳体上端开口设置，壳体的内腔左侧壁开设有限位槽，壳体内腔从左向右安装有多个容置座，壳体的内腔前后两侧壁嵌设有永磁铁，壳体的右侧壁顶部连接有扣带，扣带的活动端嵌设有母扣，壳体的左侧壁顶部连接有子扣，容置座的左端开设有放置槽，容置座的底部开设有传动槽，传动槽与放置槽之间连通有弧形槽，传动槽的内腔右侧转动连接有转向轴，转向轴的外壁左侧连接有多个固定杆，固定杆的左端顶部连接有圆弧杆，圆弧杆外壁套设有多个试卷袋；本实用新型结构设计合理，便于后续整理复习，整齐有序，便于扣带能够对壳体进行提拉携带，便于对试卷袋进行装夹，方便实用。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育用考试试卷夹持装置，包括第一固定板和第二固定板，所述第二固定板通过合页活动铰接在第一固定板的一侧，所述第一固定板和第二固定板的一侧分别固定连接有提拉把手。该语文教育用考试试卷夹持装置通过将支撑板通过合页分别活动铰接在第一固定板和第二固定板前端的一侧，将语文考试试卷展开，并利用弹簧的复位拉力将试卷的两端分别压紧夹持在第一固定板和第二固定板上的压辊底部，橡胶套可以提高压辊与试卷之间的摩擦力，从而提高试卷压紧夹持的稳固性，同时在需要将夹持的试卷逐个拿取出来时，拉动试卷使压辊滚动即可将试卷抽出，便于装置的使用，解决的是夹持之后不方便试卷的逐个拿取，使用起来较为不便的问题。

摘要： 本实用新型提供一种便于装取的考试用试卷袋，包括试卷袋本体，试卷袋本体的两端分别设置有一条易撕带；易撕带可以为在试卷袋本体上形成的条状区域，在该条状区域内设置有撕拉线；本实用新型考试用试卷袋在整个使用过程中不再需要剪刀或刀具，通过两条易撕带完成了试卷的取出与装入过程，在取出试卷时，通过撕扯撕拉线即可完成，完全避免使用剪刀或刀具进行操作，极其简单和安全。

摘要： 一种便于考试试卷收纳的装置，包括一盒体，在盒体上方设有一铰接相连的密封盖体，所述密封盖体和盒体之间还设有一按压调整机构，所述按压调整机构包括设置在中部的一可伸缩按压板以及与盒体盖合相连的中间盖体，所述中间盖体的中部设有一用于容纳可伸缩按压板的通孔；所述密封盖体的一侧设有一与密封盖体垂直设置的插板，在插板的端部一凸块，在盒体上设有与插板配合设置的插接腔，在插接腔内设有一与凸块卡装设置的凹槽。本申请采用配合设置的盒体以及盒体之上的两个盖体，即密封盖体和中间盖体，实质上密封盖体可以作为压力弹簧的顶板，使得在进行使用时，更加简便，对于不同高度的的试卷，也具有更好的适应能力。

摘要： 一种高考试卷快速填涂模板。它由底板和用透明材料制成的上面开有与高考标准试卷填涂方框相对应的方孔的模板组成。该高考试卷快速填涂模板能不因考生情绪紧张而影响填涂质量。能准确、均匀、清晰地按标准进行填涂。加快了填涂速度。节省了答卷时间。结构简单，使用方便。