高考综合改革
高考综合改革的相关文献在2015年到2022年内共计248篇,主要集中在教育、中国政治
等领域,其中期刊论文247篇、会议论文1篇、专利文献97586篇;相关期刊131种,包括考试与招生、中国考试、考试研究等;
相关会议1种,包括对接京津——战略实施 协同融合研讨会等;高考综合改革的相关文献由271位作者贡献,包括王新凤、尹达、田建荣等。
高考综合改革—发文量
专利文献>
论文:97586篇
占比:99.75%
总计:97834篇
高考综合改革
-研究学者
- 王新凤
- 尹达
- 田建荣
- 钟秉林
- 丁秀涛
- 岳春峰
- 李威
- 郑若玲
- 于涵
- 刘慧
- 吴云
- 孔凡哲
- 孙兰萍
- 季青春
- 宋宝和
- 张瑞凯
- 李凤
- 李声锋
- 杜庆才
- 林伟
- 王婷婷
- 苏红
- 陈艳
- 陶百强
- 韩家勋
- 龚明斌
- LI Mei
- TANG Xinhua
- 万华
- 三巨木
- 乐毅
- 于涵1
- 付天宇
- 付进华
- 任娇旸
- 任涛
- 任莉娜
- 何世峡1
- 余丹茜
- 余慧华
- 侯俊
- 倪明
- 傅利琴
- 储林林
- 全微雷
- 冯建民
- 冯涛
- 刘丹
- 刘丽梅
- 刘俊花
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谢梅沁;
谢季遥
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摘要:
新高考综合改革情势下,学生、家长、教师和各级各类学校不同程度表现出措手不及的不适应状态。把握考试内容由“知识立意”到“素养立意”、招生录取由“选分”到“选人”和高职院校考试招生与普通高校相对分开的新变化,深刻理解新高考综合改革将国家选才下沉至整个教育体系回归学生全面发展的实践逻辑。适应新高考应着眼于五个主体:一是学生和家长树立正确教育观念;二是高中和教师创新布局着眼学生成长的育人模式;三是教研队伍加强制度建设,提高教研能力;四是高校勇立潮头,担当人才培养重任;五是考试机构推进专业化建设,实现内涵式发展。
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苏泰川;
郑雪静;
陈清华
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摘要:
2014年9月3日国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,在"启动高考综合改革试点"中明确提出高考将"不分文理科",新一轮高中课程改革正稳步推进.继2014年浙江、上海成为首批启动高考综合改革的试点,至2019年秋季学期,已有三批共14个省市启动高考综合改革[1].2020年高考,山东和海南迎来了首次使用全国统一命制的不分文理科高考数学试卷(以下简称"新高考数学卷").
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马鹏飞;
李建军;
柴橚
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摘要:
题库作为命题管理的工具,题库类型的选择、功能的设计及技术的实现都是教育考试机构核心竞争力的重要体现。从高中学业水平考试命题业务需求出发,提出题库系统功能模块由工作看板、项目管理、数据管理、参数配置、权限管理5大模块组成。为实现题库系统功能,应从技术选型、系统架构、数据库和安全等方面进行设计。以学业水平考试命题为例,针对常态化分散命题和封闭入闱命题场景,提出命题、审题、组卷、制卷等主要命题工作环节的应用流程。
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摘要:
本刊讯近日,广西高考综合改革专项课题开题报告会在南宁市第四中学(民主校区)召开。南宁市委教育工委书记,南宁市教育局党组书记、局长汪述斌出席活动,并作为课题负责人做开题报告。活动由南宁市教育科学研究所所长戴启猛主持。
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朱玉山
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摘要:
2014年9月,以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的印发为标志,我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考综合改革(以下简称新高考)。2014年,上海市、浙江省率先启动高考综合改革试点;2017年,北京市、天津市、山东省、海南省被纳入第二批高考综合改革试点;2018年,河北省、辽宁省、江苏省、福建省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市加入第三批高考综合改革试点。
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吴佐建;
张远平
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摘要:
新高考背景下加强高中学生发展指导工作势在必行。学生发展指导制度必须遵循学生的发展规律。通过对新高考背景下高中学生发展指导的发展性、系统性、个性化、多元化等原则进行分析,提出了相应的策略,不断提高高中学生发展指导工作的有效性,为学生提供更加科学的服务。
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刘颖
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摘要:
高考综合改革已在全国逐步推行,陕西省将于2022年秋季正式实施。这一改革政策的实施,必将对高中学校教育教学管理提出新的要求,带来新的挑战。面对这一影响深远的高考制度改革,作为高中一线教师应该如何应对变革,是目前亟待解决的重要问题。不可否认的是,在新教育法修订后,新的教育方针为基础教育事业提出新的目标和任务。而目前现有的基础教育制度体系、方式内容已经越来越难以满足党和国家对人才培养的要求。
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摘要:
西安交通大学2021年强基计划招生专业主要有数学类、物理学类、生物技术、哲学、核工程与核技术、工程力学。在非高考综合改革省份,哲学专业招收文科生,其他专业招收理科生。对实行高考综合改革省份的考生,选考科目须满足要求:数学类、物理学类、生物技术,新高考“3+3”省份物理必选,新高考“3+1+2”省份物理和化学必选:核工程与核技术、工程力学,新高考“3+3”省份和“3+1+2”省份都是物理必选;哲学,新高考“3+3”省份历史、政治至少选一科,新高考“3+1+2”省份历史和政治必选。
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摘要:
西安交通大学2021年强基计划招生专业主要有数学类、物理学类、生物技术、哲学、核工程与核技术、工程力学。在非高考综合改革省份,哲学专业招收文科生,其他专业招收理科生。对实行高考综合改革省份的考生,选考科目须满足要求:数学类、物理学类、生物技术,新高考“3+3”省份物理必选,新高考“3+1+2”省份物理和化学必选.
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摘要:
西安交通大学2021年强基计划招生专业主要有数学类、物理学!类、生物技术、哲学、核工程与核技术、工程力学。在非高考综合改革省份,哲学专业招收文科生,其他专业招收理科生。对实行高:考综合改革省份的考生,选考科目须满足要求:数学类、物理学类、生物技术,新高考“3+3”省份物理必选,新高考“3+1+2”省份物理和化学必选;核工程与核技术、工程力学,新高考“3+3”省|份和“3+1+2”省份都是物理必选;哲学,新高考“3+3”省份历史、政治至少选一科,新高考“3+1+2”省份历史和政治必选。
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胡浩
- 《对接京津——战略实施 协同融合研讨会》
| 2019年
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摘要:
我国高考改革正平稳有序地推进,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省(市)启动高考综合改革,改革方案将由各省向社会发布.教育部表示,自2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来,各项重点改革任务扎实推进,取得了积极成效.2017年,上海、浙江第一批高考综合改革试点平稳落地,北京、天津、山东、海南第二批改革试点顺利启动.两批试点省份在完善高中育人方式、增强学生综合素质、优化高校选才方式等方面进行了积极探索,取得了有益经验。目前,8省市结合本地高中办学条件、师资队伍、教学组织等实际情况,因地制宜制定了改革方案,将向社会发布。