命题方式
命题方式的相关文献在1980年到2022年内共计610篇,主要集中在教育、常用外国语、中国文学
等领域,其中期刊论文609篇、会议论文1篇、专利文献30064篇;相关期刊380种,包括时事资料手册、历史学习(高考)、云南教育:小学教师等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;命题方式的相关文献由617位作者贡献,包括代小蓉、姚锦祥、庞俊峰等。
命题方式—发文量
专利文献>
论文:30064篇
占比:98.01%
总计:30674篇
命题方式
-研究学者
- 代小蓉
- 姚锦祥
- 庞俊峰
- 余俊
- 刘亮
- 刘金华
- 周远喜
- 徐秀清
- 苑建广
- 韦秉文
- 黄琼
- 万美莉
- 严艳
- 任彦钧
- 党喜奎
- 叶景辉
- 叶玉保
- 吴容
- 周智娟
- 唐力
- 夏怀根
- 宋东辉
- 廖佳
- 张华
- 张坤德
- 张少美
- 晨旭
- 曹四清
- 曹恒来
- 朱建国
- 李玉荣
- 杨富章
- 樊智涛
- 洪峻
- 王占英
- 王敏
- 王斌
- 王朝辉
- 王涛
- 王荣桥
- 王轶
- 王进
- 甘玮
- 田月霞
- 缪旭芳
- 肖飞
- 苗壮
- 蔡静
- 薄进军
- 谭方亮
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赵玉河
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摘要:
微写作是近年来出现的一种全新的写作方式,不仅在日常语文教学中的存在感越来越强,甚至在高考试卷上也占据了一定的位置。作为一种随着教育事业不断向前发展而衍生出来的事物,微写作具有强大的生命力与广阔的应用前景。试结合语文日常教学工作,详细解读微写作的一般命题方式。
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吴大顺
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摘要:
汉魏六朝时期的乐府歌辞主要以歌、曲、讴、谣、操、引、行、吟等命名,这些歌辞名称反映了各自不同的音乐形式和表演风格。而乐府诗的命题方式又有据辞立题、因事立题、以曲代题、曲辞合题四种类型,反映了乐府诗各自不同的音乐形态和诗乐观念。据辞立题反映了人们对乐府诗音乐特性的重视;因事立题突出了歌辞的礼乐文化功能;以曲代题反映了民间乐府歌曲“以乐存辞”“依曲而歌”的音乐性质;曲辞合题既突出了曲调的音乐旋律,又强调了歌辞的内容。齐梁文人拟乐府对“赋题法”的使用,逐渐构建起拟乐府主题与曲题的对应关系,极大地拓展了文人拟乐府的自由空间,在体制结构、题材、主题等方面为乐府诗随时而变提供了条件,从而开启了唐代古题乐府、歌行体和新题乐府兴盛繁荣的新局面。
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田刚
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摘要:
在语文高考试卷中,论述类文本阅读和实用类文本阅读是重要的文本类型。在山东高考语文试卷中,已有一个很大的变化——由原来的论述类文本、实用类文本合并成"现代文阅读1"非连续性文本阅读,基于其自身特点及命题方式,我们称之为"信息类文本",它是强调综合素养的任务群阅读。基于建构主义学习理论提出的思维科学理论认为,人的智力是分析的,创造的实用的信息加工过程三者的平衡。
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蒋信伟
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摘要:
选择题作为高考最具客观性的命题方式,除了选项本身表述要具有科学性、准确性和严谨性之外,整体设计也不能有漏洞。令人遗憾的是,近年来的高考选择题也出现了失效考查,甚至无效考查,而这些问题又被一些人巧妙利用,成为所谓的"解题秘诀"。
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肖飞
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摘要:
在国考申论科目中,近年来复合题不断出现,特别是2020年申论两卷中各出现了两道复合题。这样的复合题,一些习惯解答单一试题的考生在作答时,出现复合要素内容遗漏、复合要素之间联系脱节、规定时间内答不完等现象,已经引起了广泛的关注。所谓复合题,是指由两个或两个以上的设问组成的试题。在申论考试实践中,复合题打破了以往单一的命题方式,拓展了命题空间。随着试卷中复合题的不断变化,为国考申论注入了鲜活的生命力。笔者从研究申论的角度,对国考申论中复合题的特点、实践及作答步骤谈一点浅显的看法,仅供考生参考。
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陈维昭
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摘要:
《娄江课士录》是晚明昆山县学课艺集,集中的作者有二十多位后来名留青史,在明末清初的历史上留下鲜明印记.从他们的亲友关系以及他们日后的成长经历,可以看到一幅晚明昆山的士林图.同时,历来关于明清时期的科举学研究多集中于乡、会试,而府、州、县学则较少受到关注,导致现存相关文献难觅,有关府、州、县学的课艺的研究更是付诸阙如.《娄江课士录》不仅有助于对晚明地方课艺的研究,也为研究明代科举史之发展(比如命题方式的演变)提供了第一手的珍稀文献.
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王斌;
廖佳;
代小蓉
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摘要:
随着科学学科的发展,对科学教学的要求逐年提升,学生科学素养的表现是对科学教学效率的最优体现。由于教学条件的限制和学生体量的庞大,让学生实验操作、科学表达展现素养的可行度较低。因此,本研究针对综合分析题的命题方式进行研究,旨在更高效、更全面地检测学生的科学素养。采用试卷分析法、访谈法、文献法等研究方法对试卷的效度、可行度、适配度进行分析,探索综合分析题型的命题机制。
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张成华
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摘要:
近年来,全国卷作文题大多采用"交际语境写作"的命题方式。所谓"交际语境写作"是指面对具体或假定的读者,围绕一定的话题或问题,为了达到特定的目的和意图,以一定的角色和口吻,建构意义,构建语篇,进行书面表达和交流的活动(荣维东《交际语境写作与高考作文命题技术的进步》,《语文学习》2019年第7期)。
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王容蓉
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摘要:
在学习语文的过程中,很多同学都非常喜欢阅读现代文,觉得阅读现代文是一件非常轻松的事情。但是,提到现代文阅读题,不少同学都觉得头疼,认为这类阅读题的难度系数实在太大了,在考试中很难拿到高分。对此,笔者就谈谈现代文阅读题的常见题型及其解答方法,希望能给大家带来一定的帮助。一、词语理解题现代文阅读题中常见的一类题目就是词语理解题。这类题目的命题方式主要有这样几种:1.请你解释文章中重点词语的意思。