关注生活

摘要： 语文课程标准中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”生活是写作之本,作文的外延与生活是相等的。只要我们的学生关注生活,热爱生活,善于从平凡的生活中捕捉素材,学会发现生活中的美,习得言语,练就表达,一定能写出有真情实感的作文。

摘要： 在写作教学中,学生的作文往往虚假浮夸,伪材料、伪立意、伪文体现象严重,学生很难进入真实表达的状态中。本文针对这种状况,结合作文教学案例,探讨了真实写作中应该注重求“真”,然后达到向“美”的境界,认为要关注客观的真实,抒写真情实感。

摘要： 《义务教育语文课程标准》特别指出,语文习作教学应贴近生活实际,让学生易于表达,乐于表达,教学中应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。要实现这个目标真的很难,尤其是对于农村的孩子来说更是难上加难,他们生活圈子狭窄,除了学校就是家里,参加社会实践活动的机会很少,视野不开阔,写作素材贫乏。如何在平凡的生活中发现美显得尤为重要。

摘要： 语文学科的实践性体现为在真实语言情境中,学生自主参与学习活动,积累语言经验,完成学习任务。本文以实践案例为依托,从读写融合、关注生活、多维多元评价三个角度,探讨如何通过创设任务情境,开展微写作教学,培养学生在生活实践中运用语文的能力,养成思辨性思维,从而获得核心素养的切实提升。

摘要： 语文学科的实践性体现为在真实语言情境中,学生自主参与学习活动,积累语言经验,完成学习任务.本文以实践案例为依托,从读写融合、关注生活、多维多元评价三个角度,探讨如何通过创设任务情境,开展微写作教学,培养学生在生活实践中运用语文的能力,养成思辨性思维,从而获得核心素养的切实提升.

摘要： “微作文”以其短小、自由、灵活的形式赢得了孩子的喜爱,消除了他们对作文的“畏难”情绪,让孩子们重拾写作的自信心,重燃生活的激情,激发阅读的兴趣,为成就我们拭目以待“大手笔”奠基。

摘要： 初中语文写作教学没有现成的经验可借鉴,没有固定的模式可遵循,需要教师从理论上探讨,在实践中摸索,改革违背学习规律和写作规律的教学方法,构建适应教育要求和改革需要的写作教学模式.本文就此作了探究.

摘要： 本文通过简要分析后现代艺术的思想观念及艺术形式,概括后现代艺术的观念本质对广告设计的积极影响:一方面,后现代艺术消解了生活和艺术的界限,让艺术接近大众;另一方面,后现代艺术更加重视艺术观念,也就是说,后现代艺术的精神态度转向对社会和生活的关注。

摘要： 物理学习是建立在孩子的生活经验基础之上,但随着社会的发展,初中生实践观察与探索存在严重的缺失。因此,我们的教学进行了如下变革:情景生活化:从间接学习到体验式学习;设计生活化,从机械性学习到有意义学习;过程生活化,从个体性学习到合作性学习;应用生活化:从做题到建立物理模型解决实际问题;拓展生活化:从接受性学习到探究性、发现性、研究性学习。

摘要： 本文通过简要分析后现代艺术的思想观念及艺术形式,概括后现代艺术的观念本质对广告设计的积极影响:一方面,后现代艺术消解了生活和艺术的界限,让艺术接近大众;另一方面,后现代艺术更加重视艺术观念,也就是说,后现代艺术的精神态度转向对社会和生活的关注.

摘要： 本公开涉及确定图案化过程的所关注的参数的值和清除包含关于所述所关注的参数的信息的信号的方法。在一种布置中，获得辐射的检测到的第一表示与第二表示。所述辐射由通过结构对偏振后的入射辐射的重引导提供。分别从重引导后的辐射的第一偏振分量与第二偏振分量导出检测到的所述第一表示与第二表示。检测到的所述第一表示的不对称性包括来自所述所关注的参数的贡献和来自不对称性的一个或更多个其它来源的贡献。相比于检测到的所述第一表示的不对称性，检测到的所述第二表示的不对称性包括相对于来自所述所关注的参数的贡献更大的来自不对称性的所述一个或更多个其它来源的贡献。检测到的所述第一表示与第二表示的组合用于确定所述所关注的参数的值。

摘要： 本发明公开了一种序列全局关注和局部动态关注的自然语言语义匹配方法，不仅通过堆叠门控循环神经网络和自注意力机制实现对句子语义的全局理解和表示；而且通过局部动态关注机制实现对句子重要信息的动态分析，得到句子语义的动态局部表示。利用对句子序列的全局关注和局部动态关注实现对句子语义的更为全面的理解，进而准确建模两个句子之间的语义交互，最终实现对句子语义匹配关系的准确判断，弥补了现有方法在注意力机制使用上存在的不足。

摘要： 本发明提供一种能够可靠地对影像中的被用户关注的部分的位置进行识别的关注位置识别装置、摄像装置、显示装置、关注位置识别方法及非暂时性有形介质。本发明的关注位置识别装置具备：视线分析部，进行用户的视线位置的检测和视线位置是否稳定的判断来作为用户的视线分析；影像分析部，进行获取到的影像的影像分析；及关注位置识别部，根据视线分析的结果及影像分析的结果，对影像中的被用户关注的部分的位置即关注位置进行识别。

摘要： 本发明公开了一种直播间关注、验证直播间关注的方法及装置，在直播客户端登陆至当前直播间时，生成与所述直播服务器所生成的服务器共享密钥相同的客户端共享密钥，以及接收直播服务器下发的算法标识；在直播客户端处于当前直播间过程中，获取对当前直播间的关注点击事件的事件信息；调用由算法标识所确定的目标算法集合，对客户端共享密钥进行处理，生成携带有客户端鉴权值的关注直播间请求；向直播服务器发送关注直播间请求和事件信息，使得直播服务器根据事件信息和关注直播间请求判断是否接受观看用户对当前直播间的关注。本发明解决了现有技术中直播间关注的安全性的技术问题。

摘要： 本发明提供关注区域提取装置以及关注区域提取方法。从图像中高精度地提取关注区域，并且计算其关心度。关注区域提取装置包括：提取部件，从输入图像提取一个或者多个部分区域；检索部件，关于由所述提取部件提取出的各自的部分区域，从存储多个图像的图像数据库中检索与该部分区域相似的图像；以及关心度决定部件，基于所述检索部件的检索结果，决定各自的部分区域的关心度。

摘要： 本公开涉及确定图案化过程的所关注的参数的值和清除包含关于所述所关注的参数的信息的信号的方法。在一种布置中，获得辐射的检测到的第一表示与第二表示。所述辐射由通过结构对偏振后的入射辐射的重引导提供。分别从重引导后的辐射的第一偏振分量与第二偏振分量导出检测到的所述第一表示与第二表示。检测到的所述第一表示的不对称性包括来自所述所关注的参数的贡献和来自不对称性的一个或更多个其它来源的贡献。相比于检测到的所述第一表示的不对称性，检测到的所述第二表示的不对称性包括相对于来自所述所关注的参数的贡献更大的来自不对称性的所述一个或更多个其它来源的贡献。检测到的所述第一表示与第二表示的组合用于确定所述所关注的参数的值。

摘要： 本发明揭示产生用于临界尺寸均匀性测量的所关注区域的过程。可使用基于历史数据或坐标的图案描述作为输入。可确定所关注图案，且接着可确定所关注区域。可将指令发送到晶片检验工具以使半导体晶片上的所述所关注区域成像。

摘要： 本发明提供一种能够可靠地对影像中的被用户关注的部分的位置进行识别的关注位置识别装置、摄像装置、显示装置、关注位置识别方法及程序。本发明的关注位置识别装置具备：视线分析部，进行用户的视线位置的检测和视线位置是否稳定的判断来作为用户的视线分析；影像分析部，进行获取到的影像的影像分析；及关注位置识别部，根据视线分析的结果及影像分析的结果，对影像中的被用户关注的部分的位置即关注位置进行识别。

摘要： 本发明涉及一种基于语音辅助的关注点信息自动获取系统及方法，该系统包括：语音收录装置，用于采集语音数据；语音数据解析器，用于将语音数据解析为图像采集控制命令和关注点图像类型信息；图像采集控制器，用于根据图像采集控制命令编辑图像采集指令；图像采集装置，用于根据图像采集指令进行采集关注点图像或停止采集关注点图像；定位器，用于采集关注点当前位置信息和当前时间；关注点信息存储器，用于将关注点图像类型信息、当前位置信息和当前时间标注在关注点图像上。本发明仅在发现关注点信息时，通过语音开启关注点信息自动获取系统，以获取关注点信息，从而大大减少了数据存储量。

摘要： 本发明公开了一种序列全局关注和局部动态关注的自然语言语义匹配方法，不仅通过堆叠门控循环神经网络和自注意力机制实现对句子语义的全局理解和表示；而且通过局部动态关注机制实现对句子重要信息的动态分析，得到句子语义的动态局部表示。利用对句子序列的全局关注和局部动态关注实现对句子语义的更为全面的理解，进而准确建模两个句子之间的语义交互，最终实现对句子语义匹配关系的准确判断，弥补了现有方法在注意力机制使用上存在的不足。