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课外语文

KE WAIYUWEN

《课外语文》杂志创刊于2002年，由国家新闻出版总署批准，辽宁出版集团主管，辽宁人民出版社主办，中国当代文学研究会教育委员会、中国教育学会十二五科研规划“课题经典美文与语文课堂读写教学研究”总课题组学术指导，《课外语文》编辑部编辑出版的教育期刊。本刊面向全国公开发行，国内统一刊号：CN21-1479/G，国际标准刊号：ISSN1672-0490，邮发代号：8-35。本刊是中国期刊网入网期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、万方数据—数字化期刊群入网期刊、龙源期刊网收录期刊。栏目设置：语文论坛、教学随笔、教材教法、课改研究、教案选粹、阅读与写作命题探索、语言研究、文艺评论、百家争鸣、名校巡礼、语林学人

发文量：0
被引量：1222
H指数：0
开始收录时间：2002(1)
CNKI综合因子：0.0
维普期刊影响因子： 0.194
万方期刊影响因子：0.0
创刊时间：2002

国内刊号/CN：21-1479/G

国际刊号/ISSN：1672-0490
发行周期：月刊

邮发代号：
主管单位：辽宁出版集团

主办单位：辽宁人民出版社

课外语文-联系信息

主编：赵学良
电话：024-23284327 31520241
邮箱：kwywbjb@126.com;kwywts@126.com
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共4384条结果

1.谈培养核心素养构建小学语文有效课堂
- 林敏红;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：小学生的核心素养与语文教学的有效性息息相关,因此,在语文教学中,老师应当注重培养小学生的核心素养.每一个人在不同的年龄阶段,其体现的心理特征都有所不同,因此,在教学中,老师应该根据小学生心理发展特点,拟定与学生心理发展特点相符的教学计划,从而提升教学课堂的质量与效率.
2.做一个有'语文素养'的语文教师
- 王立苓;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：语文素养是《全日制义务教育语文课程标准》中的一个核心概念,课标中明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,但作为施教者应该有一定的语文素养:扎实的基本功、有创新意识、不能急功近利.
- 语文素养;
- 基本功;
- 朗读;
- 深度;
- 广度;
- 书写;
3.构建开放而富有情趣的习作生活
- 杨继红;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：习作生活的成败直接显示着语文教学的成败.学生习作的目的和意义在于"为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,并不是应付升学考试,也不是为了当专业作家"(叶圣陶语).为了让学生在有限的习作时间内获得更有效的引导和训练,本人积极践行语文课标提倡的"创建开放而有活力的语文教学"的理念.
- 语文教学;
- 情趣习作;
4.灵活应对'插曲'丰盈语文课堂
- 徐凤;孔莉;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：课堂教学是一个动态的过程,教师面向的是一个个鲜活的个体,在课堂上老师总是会遇到各种各样的偶发事件.处理偶发事件,不仅要沉着冷静,还要随着实际情况因势利导、随机组织、灵活变通、创造性地实施新方案.巧妙处理偶发事件,不仅能缓解不太和谐的气氛,往往还能激发情感,碰撞出智慧的火花,让课堂更加生动有趣,让教学更加丰盈充实,达到甚至超出预期的教育的效果.
- 语文课堂;
- 教学;
5.浅谈小学语文朗读教学的有效策略
- 李正涛;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：朗读是语文学习的一种重要方法,在小学语文教学中具有极其重要的作用.朗读能够启发学生的思维,让他们与课文产生情感共鸣.在小学语文课堂教学中,朗读教学是提高学生语言能力水平的重要途径,学生在反复朗读的过程中掌握词汇、了解文章内容、体会作者的情感、领悟文章的内涵.增强小学生的朗读能力,能够提升他们的语文综合素质.
6.在初中语文课堂教学过程中培养学生自主学习能力方法初探
- 黄杰;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：新课改环境下,初中语文教学的内容和方式都发生了一定的改变,其在培养中学生自主学习能力方面也发生了改变,开始采用一些新的方式和技巧.中学生语文自主学习能力的养成,不仅有利于他们成为真正的课堂主体,充分发挥其在课程推进过程中的调节和控制作用,同时也能让他们养成更好的学习习惯,实现对所学内容的举一反三.
7.依托文本,在阅读教学中指导低段学生积累
- 庾艳艳;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：小学低段学生应在教师的指导下,依托文本,在阅读教学中边学习边运用边积累.本文从"积累什么""怎么积累"两方面,谈低段阅读教学中指导学生在运用中活化积累的"内容"和"策略".
8.互联网模式下的家校共育研究
- 姚映玉;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：教育不仅是学校的责任,也是家庭和社会的责任.为了更好地将孩子培养成长,家庭要和学校做到紧密配合、携手合作,共同肩负起教育好学生的使命.随着网络时代的到来,信息技术的发展为家校共育提供了一条便捷、高效的途径,利用互联网进行课堂教学和家校共育成为教育的整体趋势.面对这种现状,为了更好地落实素质教育和推进家校共育,需要教师和家长共同发挥互联网的优势,加强家长和教师的联系,更好地促进学生的能力发展和素养提升.
9.以点破面,攻破文言学习难关——关键词学习法在古诗文学习中的运用策略探索
- 庞宪文;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：在初中语文教学环节中,古诗文的学习对于学生来讲还存在一定的困难,因为这一环节的学习不仅是重点,也是初中生语文学习的难点.但是在语文课堂的教学环节中科学利用关键词教学法,则可以帮助学生在更轻松的环境下掌握语文知识,强化对古诗文的理解.此外,利用关键词学习法不但可以帮助学生提升语文能力,还是当前初中语文古诗文教学环节中不容忽视的教学手段.针对这种情况,下文笔者就将对古诗文学习展开研究,进一步分析关键词学习法在其中的应用策略,帮助学生在学习中掌握更准确的关键词,以期更好提升学生学习效率与质量.
10.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析
- 叶冬枝;
- 《课外语文》 | 2021年第1期
摘要：现如今,随着时代的不断发展,信息技术的应用范围越来越广泛,给我国教育事业带来了很大的改变,并对教师自身的教学能力也提出了更高的要求。小学阶段应用信息技术展开语文课程教学,能够丰富小学生的想象力,培养他们的学习兴趣,为语文课程引入更丰富的知识内容。本文通过分析信息技术的应用现状,根据笔者自身经验提出一些有效的教学措施,希望能够为人才培养贡献出一份力量。
11.强化修辞教学,提升语言表达能力
- 张乐平;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：修辞教学是语文教学的重要组成,强化修辞教学是提升学生语文素养的重要渠道.在语文教学中,我们教师要将修辞教学融入平时教学的点滴中,夯实学生的语用基础,从而发展学生的语言表达能力.
12.以就业为导向视域下的中职语文教学
- 葛蓓蓓;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：随着社会对高素质人才的需求不断提高,中职学校毕业的学生面临的就业压力也不断增加.因此,在进行中职语文教学的过程中,对学生采取以就业为导向的教学理念就显得尤其重要,教师在教学的过程中应该让学生充分了解到当前就业的问题,引起学生的重视,使学生能够为自己的未来考虑,让学生能在学习过程中不断提升自己的综合能力,提升自己的社会竞争力.本文主要围绕以就业为导向进行中职语文教学提出了自己的见解.
13.初中语文阅读教学存在的问题及对策研究
- 杜晓平;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：当前很多语文教师意识到了问题的严重性,并且能够积极探索,寻求改善阅读教学的策略.培养学生阅读能力,提升阅读教学效果途径很多,需要我们教师根据实际情况采用不同的策略提升教学效果.
14.语文教学中的审美教育之我见
- 张金发;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：语文新课程标准明确指出,为了让中学生树立正确的价值观、人生观、世界观,就必须培养他们高尚的道德情操和健康的审美情趣.在语文教学中,教师要遵循审美教育的特殊规律,立足课堂,有机融入社会主义核心价值观的基本内容,全面传承中华民族优秀文化,弘扬以爱国为核心的民族精神,真正实现立德树人的目的.
- 语文教学;
- 审美教育;
15.小学语文自主学习的策略
- 勾秀英;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：教师在小学语文教学过程中,必须注意培养小学生自主学习的能力,培养他们主动积极地学会学习.树立自主学习信心,培养自主探索意识;创设民主教学氛围,激发自主学习兴趣;构建自主学习平台,培养自主阅读能力;建立长效机制,养成自主学习习惯.
16.如何在小学中高年级语文教学中突破重难点
- 李桂宁;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：提高教学质量,是教师在每天的工作中应该切实做到的.而教学方法及突出重点,是一件需要深入研究、研讨的课题.在教学中,学生将对重点与难点的掌握变成一种学习技能,是需要教师在教学中不断地扎实教研课程、不断更新教育方法、不断总结与摸索学生内心需求等,以达到教学效果.
17.初中语文形象思维教学策略探讨
- 王浩锋;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：在语文教学中,形象思维起到了非常关键的作用.因此,在初中语文教学中,如何在有限的时间内,增强学生对写作的兴趣,在各种各样的文本中,如何选择适当的教学模式,扩展学生的形象思维,是本文的主要研究方向.利用表象、想象、情感等心理感官,让学生在语文美的氛围中,受到潜移默化的熏陶和感染,从而发展学生的形象思维,这在语文教学改革中是一项非常重要的课题,需要广大语文教师不断探索与研究.
18.让小学语文朗读教学彰显课堂艺术
- 蓝秀敏;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：每教学一篇新课文,教师总少不了要把课文朗读一番.著名特级教师于漪说过:"如果一节课都是一个调子,平铺直叙,像流水般地淌、淌、淌,学生会感到乏味,打不起精神."朗读作为语文教学中重要的环节之一,新课标要求语文教学要着重培养学生能用标准普通话去朗读教材中的课文,且发音正确、流利,富有情感.笔者根据实际教学经验和学习交流心得,认为应该从以下几个方面进行朗读学习的提高.
- 小学语文;
- 朗读教学;
19.语文教学中文学教育的有效应用
- 麻建军;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：文学教育应该和语文教学之间具有相辅相成的关系,但由于受应试教育的影响,文学教育和语文教学通常是被割裂的,出现轻视文学教育、重视语文教学的现象,此种做法既影响对学生文学素养的培养,也削弱学生语文能力.假如将文学教育融入语文教学中,能更好促进素质教育的实施,增强语文教学水平.基于目前语文教学中文学教育出现的问题,提出有针对性的应用策略,让文学教育和语文教学实现和谐、统一.
20.浅析阿Q'恋爱'悲剧的原因
- 吴一兵;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：阿Q"恋爱"悲剧的原因是多方面的,从恋爱的动机、求爱方式、恋爱环境来分析,归结到根本原因是封建统治阶级思想在政治上、经济上和精神上对劳动人民的残酷剥削和压迫.
- 动机;
- 方式;
- 环境;
21.探讨网络语言对汉语言文学的冲击
- 王丽霞;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：网络语言作为更方便的交流载体,在当今生活中被广泛的使用,但同时在某方面也将传统语言变得面目全非.我们对待网络语言给汉语言文化带来的影响应该有个清晰客观的认识,网络语言体系繁杂,从汉语言文学的角度出发,本文期通过具体的网络语言语法和语言文学研究,探讨网络语言对汉语言文化的冲击,以利于客观认识与合理使用网络语言.
22.论中职语文教学的阅读课程资源开发
- 董雯;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：随着新课改的不断深化,我国教育事业的发展都受到了很大的影响,其中中职语文教育也是一个很大的改革点.众所周知,语文教学对学生来说是一个非常重要的科目,甚至是学生学习阶段的基础,是学生学习其他科目的基础.这其中尤其是对阅读的理解,准确而快速地阅读,是语文科目开展的一个重要目的,是学生能够做到对知识进行延伸的一个重要方面.
23.美术特色学校美术与语文综合课程建设的策略研究
- 王芳;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：美术特色学校借助语文和美术的相关性和共通性,对学科间的整合途径进行探索.基础课程将学科资源进行整合和优化,提高整体使用效率,增强两学科的课程功能.通过语文与美术学科教学内容、教学方法、教学手段的研究与应用,开发综合课程,形成多元化特征,培养学生的综合实践能力和审美能力.
24.浅谈初中语文教学中德育渗透的策略
- 潘瑞芳;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：中华文化博大精深;中华美德薪火相传.继承和发扬传统美德,需要在语文教学过程中不断地实施有效的策略地.学生追求进步的不竭动力,来源于对中华民族在长期的创新奋进过程中所缔造的传统美德.初中语文教学中注重德育的渗透,有利于促进学生的学习和成长.
25.高职汉语言文学教学现存问题和对策研究
- 龙彦君;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：高职院校是我国培养高端技术人才的基地,对于社会经济发展以及教育事业发展具有重要作用.但是在高职汉语言文学教育中,相应的教学问题仍然存在,影响了其对高端技术人才的培养.针对这种情况,本文对高职汉语言文学教学现存问题和对策进行了相应研究,以期能为相关人员提供借鉴和参考,从而更好地促进我国高职汉语言文学教学工作的未来发展.
26.小学中低年级认字教学研究
- 黎小华;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：在小学语文教学工作中,认字教学是一项重要的教学内容.本文旨在通过对实验班进行认字教学方法改革,探讨在小学语文课堂教学中探索有效认字教学的策略.
27.思维导图在小学语文低段教学中的运用
- 郑洁;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：思维导图是一个直观、有效的思维工具,是大脑思维模式的形象化体现.在小学语文的低段教学中灵活运用思维导图,不仅能充分激发学生的学习兴趣,还可以极大地发掘儿童记忆、创造、归类、联想等潜能,在识字、记词、背诵、理清文章内容等方面都有着重要的作用.思维导图在小学语文低段教学中的运用不可忽视.
28.阅读与写作教学结合模式探究
- 王晓晨;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：语文是小学义务教育阶段最基础的课程之一,也是学生能够识别和学习其他一切学科的基本工具,而阅读和写作又是语文教学中的核心部分,阅读和写作掌握得好坏,直接影响着学生的语文水平.阅读与写作有着密不可分的关系,在教学中,教师应当加强阅读与写作的整合,引导学生养成良好的阅读习惯和写作技能,培养学生的学习兴趣.本文主要结合苏教版小学语文课本和教学实践,谈一谈小学语文教学中阅读和写作教学结合的具体方法,以期对相关的教育教学起到一定的参考.
29.构建生态课堂的策略
- 王芳;
- 《课外语文》 | 2018年第004期
摘要：生态课堂不是以分数论成败的课堂,而是让学生兴味盎然的课堂,让学生乐于探究的课堂,让学生事半功倍的课堂.笔者长期工作在教学一线,现以文言文教学为例,探讨通过巧妙设计导语、精心创设情境、科学指导方法来构建生态课堂的策略.
- 生态课堂;
- 策略;
30.文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略
- 王柏玉;
- 《课外语文》 | 2018年第20期
摘要：小学阶段的教育是为学生以后的成长奠定基础的阶段,基础若不扎实,所产生的影响将无法估量。而小学阶段的语文教学是提升学生内涵素养及文字表达能力的关键,语文教学的过程中,加强学生文本阅读能力的培养,又是首当其冲的重任,文本阅读的习惯养成了,对于学生的现在及以后的成长都非常有利。

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曾用名：课外语文(初中);课外语文：上;课外语文:上;课外语文;课外语文（教研版）
创刊时间：2002
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