积累素材

摘要： 综合实践活动课程服务于学生的真实生活和展展需要。开展综合实践活动校本化课程更能关注学生个体,帮助其建立与社会的联系。综合实践活动校本化课程的实施往往依靠主题牵引与推进。数字创作是人工智能时代培养学生综合素质的重要形式。基于数字创作的综合实践活动校本化主题教学基本步骤是:引导学生设计作品一得到初步解决策略(积累素材)一完善解决方案(技能操习)一践行解决过程(作品展评)一优化解决成效,提升综合素养,其教学模型如图1。这个过程中,学生的学习始于真实问题情境,终于解决问题的创意数字化作品成果呈现。

摘要： 当前,不少同学在写作中常常会觉得无话可说、无情可抒、无事可写、无材可用,特别是那些平时不积累素材的同学,要想在短期内走出写作中“无米之炊”的困境,当务之急就是要有意识地进行自我积累素材、运用素材的训练。一、素材的来源生活处处是语文,只要做个有心人,就不怕没素材,其实在我们的日常生活中就有不少的素材,其来源大致有四个:1.初、高中教材。教材是我们学习的参照,教材所选取的素材一般都是经典优美的文章,古诗词更是结构严谨、辞藻优美,同时教材中的不少文学人物形象更是具有代表意义的典范,这些素材,我们都可以作为经典在我们的作文中加以灵活运用。利用好语文课本,是我们积累素材的一条捷径。

摘要： 绘画创作源于对生活的观察,对生活的兴趣和热爱。没有观察,绘画创作便成了无源之水、无本之木。兴趣和热爱是观察的驱动力,因此,培养学生的兴趣成为小学美术教师的任务之一。教学中,教师要引导学生在观察中积累素材,培养技能,发挥想象进行绘画创作。在此,笔者总结小学美术教学中的经验,提出培养学生观察生活和积累素材的良好习惯,激发他们对生活的兴趣和绘画创作的欲望,为儿童绘画创作的可持续发展奠定基础。

摘要： 一、课题的提出阅读在小学阶段的学习中占据着较为重要的比重,通过阅读部分的学习,学生的语文学习能力可以得到极大的提升,口语表达能力与交际能力都能得到发展,甚至促进小学生思维变的更加活跃,提升小学生的语文核心素养。而且,阅读与写作之间有着很大的关联,阅读可以为写作课程积累素材,促进小学生写作水平的提升。课外阅读是语文课堂教学的延伸,课外阅读可以促进小学生学习视野变得开阔,激发学生的语文学习兴趣。

摘要： 基于多元化视角,制定有效的教学方法开展小学语文作文教学工作,能增强学生的综合素质。基于此,本文从多元化视角介绍了鼓励学生阅读积累素材、采取生活化教学方式、运用口头式练习方法、推行仿写练习模式、做好提纲写作练习这几项小学语文作文教学方法,希望能助力小学语文教育事业的发展。小学语文作文课程具有锻炼学生语言表达,提高其文学素养等多项效用。

摘要： 从前,有一个秀才作诗,冥思苦想憋不出几个字来,更别提写一首诗了。他老婆就跟他说:“怎么你写文章比我生孩子还难?”秀才拍案而起:“夫人啊,夫人,你生孩子,你肚子里有货呀!我写文章,我肚子里没货呀!”唉,你说我们天天上学放学写作业睡觉,哪有机会体验生活积累素材呀,肚子里没货,老师还非要规定时间收作文!太没人道了!

摘要： 写作考查的是学生的多种综合能力。学生拥有精妙的写作技巧和华丽的词句,却没有丰富的素材,写出的文章也是"华而不实"的。在教学中,教师除了要指导学生掌握写作的基本技巧,也要引导学生学习积累素材的方法,提高写作水平。

摘要： 学生只要学习语文就没办法避开写作,但写作对学生来说并不是一件容易的事情。因为初中生的人生的阅历不足,知识的积累量也不高,想要写出一篇好的作文是一件非常困难的事情。针对这种情况教师可以尝试着让学生积累素材,通过多阅读多写日记的方式,加快积累素材的进度。且这是一个循序渐进的事情,教师千万不可操之过急,也可以在培养学生写作能力的过程中,将重点放到学生的学习习惯上,一个良好的学习习惯可以让学生在积累的过程中更加轻松,这就相当于变相提升学生的写作能力。

摘要： 阅读和写作是小学语文教学中的重难点,将阅读和写作教学结合起来,可以加深学生的阅读体验,激发学生的写作兴趣,突破学生心中有话无法表达的难点和叙述描写不够形象的瓶颈。文章论述了要把读写结合法引入课堂,从而培养学生积累写作素材、布局文章结构、促进读写能力共同提高的做法,从而逐步培养学生有条理地表达自我观点的能力,最终实现学生读书用心、眼中有物、心中有话、口中能言、下笔成文的目标。

摘要： 本文论述了作文教学的得:制定计划,教学有序;激发兴趣,感悟生活;积累素材,有米下炊;别样批改,换回热情。作文教学的失:没有过渡;过分注重形式而忽略了思想;学生的习作语言依然是少数文采斐然,多数面目可憎。

摘要： 一种色素材料，其特征在于，含有蛋白质系色素和螯合剂，相对于前述色素材料的固体成分100质量％，前述蛋白质系色素的含有比例为1质量％以上且90质量％以下，前述螯合剂的含有比例为10质量％以上且99质量％以下。前述色素材料的制造方法，其具有使包含蛋白质系色素、螯合剂、及溶剂的色素组合物干燥的干燥工序。

摘要： 乘积累加运算装置利用模拟电路执行乘积累加运算，并包括：多条输入线；多个乘积单元；累加单元；充电单元；以及输出单元。具有与输入值对应的脉冲宽度的脉冲信号被输入到多条输入线。基于输入到多条输入线中的每条输入线的脉冲信号，多个乘积单元生成与通过将输入值乘以权重值而获得的乘积值相对应的电荷。累加单元累加与由多个乘积单元中的每个乘积单元生成的乘积值相对应的电荷的和。充电单元以与累加单元的累加状态相关联的充电速度对其中已经累加了与乘积值相对应的电荷的和的累加单元进行充电。在充电单元开始充电之后，输出单元通过使用与累加单元的累加状态相关联的阈值对由累加单元保持的电压执行阈值确定来输出表示乘积值的和的乘积累加信号。

摘要： 根据本发明的实例方面，提供了处理诸如水解纤维素材料的方法，包括：制备包括以下或由以下组成的混合物：纤维素材料和含亚氯酸根的水溶液，诸如含亚氯酸盐的水溶液；酸化所述混合物。

摘要： 根据本技术的实施例的计算装置包括多条输入线和乘积累加运算装置。多条输入线接收电信号的输入。乘积累加运算装置包括：一对输出线；多个乘法单元，包括：加权单元，基于由多条输入线作为输入接收的电信号，生成与通过将由电信号表示的信号值乘以加权值而获得的乘积值相对应的电荷；保持单元，保持二进制状态；以及开关单元，基于保持的二进制状态，将由加权单元生成的电荷输出到一对输出线的一条；累积单元，累积由多个乘法单元输出到一对输出线的电荷；以及输出单元，基于累积的电荷，输出表示乘积值之和的乘积累加信号。

摘要： 本发明涉及一种用于导航雷达回波积累的双极点积累器及回波积累方法，所述双极点积累器包括：滤波系数译码器，用于根据当前积累点数译出K1和K2；第一乘法器，用于将K1乘以前一周期的输出距离线；第二乘法器，用于将K2乘以前前一周期的输出距离线；加法器，用于将当前周期的输入距离线、第一及第二乘法器的输出求和；下限幅单元，用于将加法器的输出下限限幅为零；第一延时单元，用于将当前雷达发射周期的输出距离线延时一个周期后输出至第一乘法器；第二延时单元，用于将第一延时单元的输出延时一个周期后输出至第二乘法器。本发明的下限幅环节设于反馈环内，去除了单位冲击响应的尾部振荡特性，降低了大信号的方位副瓣对于小信号的影响。

摘要： 本申请涉及一种横屏视频素材转化为竖屏视频素材的方法，通过识别横屏视频素材中的至少一个转场时间节点，可以实现自动定位横屏视频素材中的各个转场位置，通过基于运动目标显著性的主体识别算法识别短横屏视频素材中的画面主体，可以实现结合运动信息自动筛选出显著性的画面主体，通过对画面主体逐帧进行长时跟踪，可以保证画面主体在运动出画面后，且在二次进入时，仍然能再次识别并跟踪上该画面主体，最终依据跟踪结果生成短竖屏视频素材，将所有短竖屏视频素材拼接为一个完整的竖屏视频素材，使得最终完整的竖屏视频素材可以保留横屏视频素材中的全部主体信息，不会丢失任何主体信息。

摘要： 本公开提供了一种素材展示和本地素材创建方法、设备、服务器及存储介质。素材展示方法包括：获取电子书客户端页面中素材展示位的配置信息并向第三方数据平台发送；接收第三方数据平台返回的推送素材；判断推送素材的指标特征是否满足预先配置的选中条件；在推送素材的指标特征不满足预先配置的选中条件的情况下，将预先缓冲存储的本地素材作为呈现素材，本地素材是对目标电子书资源进行展示的素材；在素材展示位中展示呈现素材。在本地素材为质量较优素材，并且推送素材的指标特征不满足预先配置的选中条件下，将本地素材作为呈现素材并展示，可以使得在素材展示位展示的呈现素材质量较优，并实现对目标电子书资源内容的展示。

摘要： 根据本发明的一个示例方面，提供一种从含木质素材料中去除挥发性化合物的方法，该方法包括：提供包含木质素和挥发性化合物的材料；通过蒸馏方法处理该材料以蒸发至少一部分的挥发性化合物。

摘要： 本发明提出对于特定目标的高效的广告分配。本公开的一个方式的广告素材分配系统的特征在于，具有：取得部，取得各广告框的获得目标总收视率(TRP:Target Rating Point)及与各广告框相关的分配的限制信息；以及控制部，根据所述获得TRP及所述限制信息，决定分配给各广告框的面向特定目标的广告素材。

摘要： 本发明的防寒素材包括：外侧布料；内侧布料；2个连结构件，被粘接于所述外侧布料及所述内侧布料，并且在所述外侧布料与所述内侧布料之间形成空间；以及，填充材料，被收纳在所述空间。所述2个连结构件各者具有被粘接于所述外侧布料的外侧面和被粘接于所述内侧布料的内侧面，并且具有透气性，所述2个连结构件各者由柔软的素材形成，并且具有如下程度的柔软度：基于所述外侧布料或所述内侧布料的重量而不会发生使所述外侧面与所述内侧面之间的间隔缩窄的变形。