突出主体
突出主体的相关文献在1988年到2022年内共计160篇,主要集中在摄影艺术、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文158篇、专利文献14029篇;相关期刊119种,包括学园、旅游纵览、中外交流等;
突出主体的相关文献由154位作者贡献,包括向诚、邢亚辉、德治等。
突出主体—发文量
专利文献>
论文:14029篇
占比:98.89%
总计:14187篇
突出主体
-研究学者
- 向诚
- 邢亚辉
- 德治
- 兰华
- 刘岸青
- 刘惠
- 包雅炯
- 姚家飞
- 宋振国
- 张全祥
- 张桂汝
- 徐欣欣
- 李德辉
- 李鹏
- 杨广友
- 漆疆
- 王彬
- 胡进
- 闫翠梅
- 魏敏晨
- 丁海峰
- 丁涛
- 付海燕
- 任蕾
- 何永康
- 何海东
- 何海明
- 余中富
- 余秋明
- 俞长家
- 倪嘉明
- 先濒玫
- 冯兆堂
- 刘军
- 刘凤梧
- 刘凯
- 刘家芬
- 刘才
- 刘桂珍
- 卢伟
- 卢香宇
- 叶德兴
- 吴忠豪
- 吴玉田
- 周晓春
- 周金平
- 商云彩
- 娄碧云
- 孔红征
- 孙兆文
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程宏谊
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摘要:
特写是电影拍摄的技巧之一,导演选择人或物的某一个局部,将其放大,进行集中精细的强化描绘。特写镜头犹如音乐中的高音,能形成气氛,能在繁杂之中把表现对象从背景中分离出来,从而突出主体。邮票设计也须注重视觉效果,于是,设计师理所当然地将特写“拿来”为邮票所用。电影巨星美国《20世纪回顾》系列邮票之一是1940年威尔斯导演的《公民凯恩》,票图背景是影片主人公的特写(图1)。
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胡芳
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摘要:
小学语文教育工作是青少年儿童建立完整语言文化知识体系、培养较高实践应用技能的重要途径。做好小学语文科学教学,增强课堂多元化知识驱动,是适应国家总体发展战略、培养高水平人才的关键所在。在目前的小学语文低年级教学工作中,普遍存在学生缺乏学习主动性、教师教学理念传统滞后、教学内容刻板乏味、教学模式缺乏吸引力等问题,造成整体学习效率的低下。根据新时代核心素养教育理念,充分应用“助学单”这一新兴教学辅助素材,增强教师队伍建设、树立学生主体意识、开展素质化教学、拓展多元教学模式,完成小学语文低年级教学工作的提质增效。
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朱丹
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摘要:
现如今,一些学校仍然存在着这样的一个现象,在每次的课堂教学活动中,参与度最高的学生总是那么几位“优秀”的几个学生,他们通常会积极地配合着教师,而其他学生的活动参与度相对就很低,他们被迫地欣赏着教师和其他“优秀”学生的“精彩的演出”。因此,必须提出要不断改变现状的想法,实现新型的课堂教学模式,调动每一位同学的学习积极性,让每位同学都能参与到课堂的教学活动中,为教学课堂增添一抹光彩。
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蔡顺发
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摘要:
如何拍好这类题材,给人一幅主体突出、画面简洁、调子明快的优美照片,关键在于调整好四个方面的功能,那就是:光圈的大小,焦距的长短,镜头与拍摄主体之间的距离,主体与背景之间的距离。相比之下,把控好两个距离尤为重要,说白了,就是控制景深。实践证明;控制好景深不仅仅是个技术问题,也是强化摄影艺术表现力的一种手段。
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冯兆堂
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摘要:
探究性教学是一种新兴授课模式,教师将其运用于高中物理教学中,能充分调动学生的学习积极性,鼓励学生自主思考,合作交流,在不断深入的学习中掌握学科知识,并灵活运用。因此,教师要灵活运用这一模式,突出主体,发挥主导作用,重视分层教学,加强物理实验,发散学生思维,提升学生能力。
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康娟利
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摘要:
初中语文写作教学没有现成的经验可借鉴,没有固定的模式可遵循,需要教师从理论上探讨,在实践中摸索,改革违背学习规律和写作规律的教学方法,构建适应教育要求和改革需要的写作教学模式.本文就此作了探究.
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何永康
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摘要:
和一位擅长花鸟画的画家闲谈,讨论到一个问题:为什么一幅画中画的都是一种鸟,不可以画几种鸟同处吗?现实中,不是同类的鸟儿同林比翼也是常见的嘛,不是还有百鸟朝凤一说吗?画家说了一个观点:突出主体。我赞同这个说法,但我还想到了另一个原因,鸟类具有排他性,性格习性迥异者绝对不可能和平共处。
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摘要:
飞行营是陆航旅战斗力的刀尖,飞行员是飞行营建设的主体,如何发挥飞行营党委组织功能,激发飞行官兵争创动力,推动“双争”活动规范化常态化开展,实践中,我们通过动员教育、细化标准、走实过程、强化激励等措施,有效激发了依靠基层建强基层的活力。
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