我手写我心

摘要： 习作是学生语文学习过程中的必经之路,必学之技,也是老师交给学生如何用心观察生活,体验生活,热爱生活和记录生活的本领,即掌握用我手写我心的能力。习作也是指在写作之前所做的准备和调度,是写作的一个重要构成部分和组成形式,它不仅仅拥有写作的主要的特征,还让我们一定要意识到习作是我们类似练习性质的一种写作方式,而不需要有过多的束缚条件,有一些还只是随心地去表达一些自己内心的所见和所闻以及所想。

摘要： 特级教师管建刚在十年前,就总结出学生作文有"我""我想""然后"等"25个全国通病",在笔者接任的这个四年级班级中,学生作文中也大量存在这些通病。笔者经过认真分析,采取说话、写句及讲评等训练,鼓励学生大胆习作——"我手写我心",渐渐地,学生的习作水平有了明显的提高。

摘要： 1954年6月,湖南省文物工作队成员蔡季襄整理左家公山出土文物时,见一根竹管上有不少泥土,就用棉花沾水洗净,结果发现竹管两端是空的,管内藏有一小木杆,他小心翼翼用修钟表的镊子将其夹出,一支毛长2.5厘米、全长21厘米的毛笔出现在眼前。不同的是,这支笔的笔毛是被细小的丝线捆在笔杆一端。

摘要： 语文新课标明确指出,在作文教学中,要求学生不说假话、套话、空话,而是要说实话、真话、心里话,尤其是要求学生动真情、说真话,用真心、真情写作文,使作文生动形象,打上学生的个性烙印,蕴涵学生的真性情,从而打动读者之心。结合当前小学生习作问题,笔者通过促使学生"我手写我心",真心写作,唤醒真情,让习作呈现生机与活力,也让学生借助习作提升个人文学素养和写作水平。

摘要： 学生日常写随笔时会常常出现内容空洞、语言乏味等问题。究其原因,在于学生缺乏对生活的细致观察,缺乏寻找素材的能力,还缺乏习作的动力。要想让学生会写、善写、乐写,教师一定要有意识地进行指导,层层深入,让学生既能学有所得,又能自由抒写感受,进而爱上习作,轻松自然地“我手写我心”。

摘要： 【星介绍】我就读于浙江省宁波市镇海区仁爱中学初二。我的文学启蒙来自于我的家庭,从小就在妈妈创办的绘本馆里阅读了大量的绘本,并由此喜欢上了名著;我喜爱诗词,我相信“腹有诗书气自华”,喜欢背诵并赏析各类诗词;我喜欢做手工,享受指尖带来的想象和快乐;我也乐于写作,“我手写我心”,喜欢用写作与心灵对话。小学开始,我多次在学校的征文比赛和诗词大会中获奖,在宁波市初中生读写活动中获得区级A组一等奖。另有作品在《未来作家》、“佳作网”及学校的公众号平台上发表。

摘要： 习作教学是小学语文教学的重要内容,在习作教学中,教师要尽可能围绕学生成长进程中的所见所闻,激发他们深度思考,真正实现“我手写我心”“我手写我思”。本文以《我的那件烦恼事》习作教学设计为例谈小学语文习作教学设计的策略。一、习作指导分析该篇习作要求学生能根据自己亲身经历的故事,探寻自己成长过程中的烦恼,旨在培养学生善于思考和勇于探索的严谨精神。围绕学生在成长中遇到的事情,突出烦恼为主线,给学生自我倾诉和深度思考的机会,帮助学生在倾诉己见中懂得破解问题的方法,培养他们顽强乐观、阳光健康的心态,帮助学生真正认识自我、发展自我和提高自我。

摘要： 第一幕教室,心理课苏浩延坐在位置上,心情愉悦地写着《我手写我心》。内心独白:生活就像天气,也许上一秒还是晴空万里,下一秒就是乌云密布,转眼间便狂风暴雨。人的一生中,最重要的不是我们曾经遭遇了什么,而是在遭遇之后,我们内心所做的选择。

摘要： “微作文”以其短小、自由、灵活的形式赢得了孩子的喜爱,消除了他们对作文的“畏难”情绪,让孩子们重拾写作的自信心,重燃生活的激情,激发阅读的兴趣,为成就我们拭目以待“大手笔”奠基。

摘要： 小学作文生态不容乐观,假语言、假素材、假感受大行其道,真体验、真性情、真作文凤毛麟角.鉴于此,作文教学必须改革与创新,教师通过创设作文教学情景,引导学生说真话、诉真情、表实感,并通过充分放权,让学生自选题材、自选写法,自能修改,引导学生乐写、善写、深写,"以我手,写我心",朝着"美好"挺进,朝着言语和精神生命的深处挺进.

摘要： 公开了手写验证方法和相关计算机系统，以及基于手写的用户认证方法和相关的计算机系统。手写验证方法包括获得包含多个可用参数的手写测试样本；提取几何参数；对测试样本中的多个特征点的每一个，得出包括x位置值和y位置值的几何特征；在测试样本和参考样本的几何特征之间执行特征匹配；至少部分基于特征匹配，确定手写验证结果；以及输出手写验证结果。还公开了用于生成和保存电子手写数据的技术和工具。将原始手写数据转换成保存原始手写数据的原始内容的流化格式。还公开了用于将电子手写数据插入到数字图像中的技术和工具。

摘要： 本发明公开了一种手写笔，包括笔尖1、笔杆2，所述笔尖1位于笔杆2的前部，手写笔中安装有一个用于实现移笔状态与落笔状态进行转换的装置，转换装置与笔尖1相连，转换装置位于笔杆2的内部，移笔状态是指笔尖1稍微抬起的状态，落笔状态是指笔尖1充分压下的状态。本发明还公开了一种由上述手写笔组成的手写输入系统、一种由上述手写笔组成的手写遥控器系统、一种用上述手写笔输入系统实现手写输入的方法。由于在笔尖1和笔杆2之间安装了弹性元件4和能指示状态转换变化的电路5(或者是电子开关12，或者是压力感应器6)，系统可以精确判断出书写者书写的每一笔划，降低了出错率。本技术成本低，不易受环境干扰，省电、方便。

摘要： 公开了手写验证方法和相关计算机系统，以及基于手写的用户认证方法和相关的计算机系统。手写验证方法包括获得包含多个可用参数的手写测试样本；提取几何参数；对测试样本中的多个特征点的每一个，得出包括x位置值和y位置值的几何特征；在测试样本和参考样本的几何特征之间执行特征匹配；至少部分基于特征匹配，确定手写验证结果；以及输出手写验证结果。还公开了用于生成和保存电子手写数据的技术和工具。将原始手写数据转换成保存原始手写数据的原始内容的流化格式。还公开了用于将电子手写数据插入到数字图像中的技术和工具。

摘要： 本发明提供了一种液晶手写膜，所述液晶手写膜包括依次层叠设置的第一导电薄膜、液晶膜以及第二导电薄膜，所述第一导电薄膜包括依次层叠设置的第一导电层、第一薄膜层以及码点层，所述码点层包括点阵式排列的若干码点；所述第二导电薄膜包括层叠设置的第二导电层和第二薄膜层；所述第一导电薄膜的所述第一导电层和所述第二导电薄膜的第二导电层分别位于远离所述液晶膜的两侧。本发明还提供了一种液晶手写装置、手写系统，通过将码点印制于液晶手写膜中，实现了没有码点纸的情况下同样可以实现液晶书写传输的功能。

摘要： 本申请公开了一种液晶手写板、手写系统及手写系统的控制方法，属于显示技术领域。液晶手写板包括：液晶面板、光敏组件和驱动组件。当需要对液晶手写板所显示的书写笔迹进行擦除时，可以采用能够发射目标光线的擦除工具对该书写笔迹进行擦除。在擦除工具向液晶面板发射目标光线后，光敏组件可以通过至少部分光敏元件所感应到的目标光线，确定目标光线照射到液晶面板上的位置，目标光线照射到液晶面板上的位置即为待擦除的像素区域的位置。如此，液晶手写板可以通过控制组件向待擦除的像素区域内的像素电极施加像素电压，以实现对待擦除的像素区域内的书写笔迹进行擦除。

摘要： 一种手写板(10)、装置及方法，所述手写板(10)包括：一手写屏(111)，所述手写屏(111)用于承载一手写纸(20)，所述手写屏(111)上设有传感单元(112)，所述传感单元(112)用于感测用户输入的笔迹信息；及识别装置(122)，所述识别装置(122)用于识别所述手写纸(20)的辨识信息：处理器(14)，所述处理器(14)用于接收所述识别装置(122)所识别的辨识信息并将所述辨识信息发至一显示终端(30)，以及用于将所述笔迹信息发至所述显示终端(30)。通过该手写板可以迅速在显示终端上显示与手写纸相应的背景页面。

摘要： 本申请提供了一种手写屏、手写笔、手写装置及其控制方法、制备方法，其中手写屏包括供电单元和显示单元，供电单元中的第一摩擦层在外界磁场的控制下进行伸缩运动，体积发生变化，当第一摩擦层体积增大与第二摩擦层接触时产生摩擦电荷，进而第一电极层和第二电极层根据摩擦电荷输出驱动电流至显示单元，由显示单元显示与外界磁场对应的书写笔迹。由于本申请是采用非接触式的外界磁场来实现笔迹书写，因此能够避免压力触控式手写笔损坏屏幕，并且本申请是通过自身的供电单元来给显示单元供电，无需额外增设供电装置，从而提高手写装置的便携性。

摘要： 本发明公开一种用手写笔可控制清屏的手写板及手写笔及其制作方法，该用手写笔可控制清屏的手写板及手写笔包括手写板及手写笔，手写板包括底板及安装于底板上的液晶膜片该液晶膜片的正极导电片和负极导电片均贴合固定于底板上；手写笔包括笔筒、设于笔筒下端的笔头、设于笔筒上端的笔帽及设于笔筒内的电路板和电池，笔帽上设有与电路板电性连接的正极导柱和负极导柱，该笔筒上设有的按键。本发明不再将电路板及电池设于手写板中，而是外置设计，并设于手写笔中，以此降低手写板的厚度，其厚度可做到2mm，在需要对手写板进行清屏时，按下手写笔上的按键，并将正极导柱和负极导柱分别与正极导电片和负极导电片对接，液晶膜片即可清屏，使用极为方便。

摘要： 本实用新型提供了一种液晶手写膜，所述液晶手写膜包括依次层叠设置的第一导电薄膜、液晶膜以及第二导电薄膜，所述第一导电薄膜包括依次层叠设置的第一导电层、第一薄膜层以及码点层，所述码点层包括点阵式排列的若干码点；所述第二导电薄膜包括层叠设置的第二导电层和第二薄膜层；所述第一导电薄膜的所述第一导电层和所述第二导电薄膜的第二导电层分别位于远离所述液晶膜的两侧。本实用新型还提供了一种液晶手写装置、手写系统，通过将码点印制于液晶手写膜中，实现了没有码点纸的情况下同样可以实现液晶书写传输的功能。

摘要： 本实用新型公开一种用手写笔可控制清屏的手写板及手写笔，该手写板包括底板及安装于底板上的液晶膜片该液晶膜片的正极导电片和负极导电片均贴合固定于底板上；手写笔包括笔筒、设于笔筒下端的笔头、设于笔筒上端的笔帽及设于笔筒内的电路板和电池，笔帽上设有与电路板电性连接的正极导柱和负极导柱，该笔筒上设有的按键。本实用新型不再将电路板及电池设于手写板中，而是外置设计，并设置于与手写板匹配的手写笔中，以此可大大降低手写板的厚度，其厚度可以做到2mm，在需要对手写板进行清屏时，按下手写笔上的按键，并将正极导柱和负极导柱分别与正极导电片和负极导电片对接，液晶膜片即可清屏，使用起来极为方便。