课件教学

摘要： 当前,智慧教育移动终端普及率越来越高,正在引起教学方式的变革。双课件教学也是变革的一部分。一、什么是双课件教学全班共用一份课件的教学方式可以统称为单课件教学,主要包括两种情况:一种是学生手头没有终端,全班共用电子黑板上由教师操作演示的一套课件;另一种情况是学生手头有终端,与电子黑板共用同一套课件,或同步播放,或独立播放。电子黑板与学生终端使用不同课件的教学方式称为双课件教学。

摘要： 当今的时代的教育背景下,多媒体教学已经成为一种普遍现象,它在课堂教学中起到了重大的辅助作用。就初中美术教学而言,多媒体教学优势诸多。本文从初中美术多媒体教学的优势入手,结合大量教学实践,从兴趣激发、课件教学、影像赏析、知识拓展、创作感知等方面,深度剖析了的多媒体在初中美术教学中的应用策略。

摘要： 互联网和大数据是当今社会的代名词,在互联网技术下教师和学生都会受到影响,教师通过改变传统的黑板教学和课本教学,利用多媒体和互联网进行教学可以节约教学时间,而这些时间可以留给学生进行思考.

摘要： 教学目标:1.通过归类识字,学生能认识掌握“彩、花、缤、纷、泳”5个生字,理解“散开”、“相聚”词语的意思。(重点);2.学生能正确流利地朗读课文,了解浪花颜色的变化,体会“游泳的孩子们”海边玩耍的快乐。(重点);3.激发学生探索海洋的兴趣,培养亲近海洋、热爱海洋的情怀。课前准备:自主预习单、课件教学过程:一、旧知导入:在《项链》这篇课文中,有这么一句话:雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。在你的印象中,雪花是什么颜色的?(学生:白色)你们知道吗?浪花不仅可以是雪白雪白的,还可以是缤纷多彩的,这节课让我们一起走进《多彩浪花》这首小诗。谁想来读读题目?让我们一起齐读课题:多彩浪花。

摘要： 在当前的新课标教学改革活动中,计算机网络技术在教育教学领域中的运用越来越普遍,在小学语文教学中,教师通过多媒体设备来开展教学活动也成为大势所趋,语文课件的应用离不开多媒体信息技术,教师从网上搜集整合优质的教学资源,对自身的课件内容进行完善,保障课堂授课质量,有效地提高教师的教学效率。本文探讨其对小学语文高效课堂的构建的意义以及具体措施。

摘要： 从当前中职院校的教育教学实际来讲,普遍重视实操教学,注重让学生掌握扎实的应用技能。而在确保学生实践操作无忧的前提下,拥有相关专业其他理论知识体系,具备所从事行业全面的综合 素质水平也必不可少。在信息时代和互联网飞速发展带来教育教学体系从理论到实践创新与改革的当下,如何结合计算机和互联网,丰富与创新课件教学的模式与方法,成为了摆在中职学校中餐烹饪专业教师面前亟待解决的问题。

摘要： 在教学的几个步骤中,导入环节是最容易被忽视但却是非常重要的一个环节。课堂的导入环节往往奠定了整节课的基调,是轻松或是严肃都在导入方式里有所展现,同时,导入环节也是调动起学生学习兴趣的重要环节,足够有趣、丰富的课堂导入可以更好地抓住学生的课堂注意力。而对于小学生群体来说,课堂内容的趣味性、丰富性以及课堂形式的多样性更是影响他们听课质量的几个重要因素,因此,通过多种方式让小学语文课堂的导入环节活跃起来,是提高小学语文课堂效率的重要方式。

摘要： 本文尝试从基础教育改革、素质教育和学生自主学习需求的角度来探寻校园网应用的发展方向，从IT技术的发展趋势来论证今后校园网络的应用正在从今天简单的使用课件教学向今后音、视频实时传输发展。

摘要： 该文从全国高等学校计算机课件评比一等奖出发,进一步论述了课件目的、使用课件不能降低学生动手能力、逻辑推导能力等.

摘要： 该文从全国高等学校计算机课件评比一等奖出发,进一步论述了课件目的、使用课件不能降低学生动手能力、逻辑推导能力等.

摘要： 该文从全国高等学校计算机课件评比一等奖出发,进一步论述了课件目的、使用课件不能降低学生动手能力、逻辑推导能力等.

摘要： 本文指出了利用多媒体课件进行教学活动的优越性，论述了在制作课件过程中,强调准备的必须知识.通过一些实用、高效的方法,快速制作课件的方法。

摘要： 本文指出了利用多媒体课件进行教学活动的优越性，论述了在制作课件过程中,强调准备的必须知识.通过一些实用、高效的方法,快速制作课件的方法。

摘要： 本文指出了利用多媒体课件进行教学活动的优越性，论述了在制作课件过程中,强调准备的必须知识.通过一些实用、高效的方法,快速制作课件的方法。

摘要： 本文指出了利用多媒体课件进行教学活动的优越性，论述了在制作课件过程中,强调准备的必须知识.通过一些实用、高效的方法,快速制作课件的方法。

摘要： 本文提出了在教学中应该合理地使用多媒体技术,正确地处理好多媒体教学与传统教学的关系,实现课堂教学的高质量和高效率的建议。

摘要： 本文提出了在教学中应该合理地使用多媒体技术,正确地处理好多媒体教学与传统教学的关系,实现课堂教学的高质量和高效率的建议。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本申请提供了一种制作课件的方法、制作课件的系统、电子设备及计算机可读存储介质，制作课件的方法包括：在课件的制作模式下，获取与制作模式相匹配的课件的制作素材；其中，制作素材包括基础教学素材和与基础教学素材对应的课件素材；基于基础教学素材的教学展示内容，确定与教学展示内容进行同步展示的课件素材的课件展示内容；基于基础教学素材以及与基础教学素材进行同步展示的课件素材，生成课件的课件包。本申请实施例能够实现基础教学素材与课件素材的展示内容的实时同步，并且生成的课件包能够被学习管理系统平台直接调取并使用。

摘要： 本申请提供了一种可视化3D课件编辑器及课件编辑方法，通过课件配置模块、场景配置模块和通用动作步骤配置模块进行，通过读写已有的课件配置文件、场景配置文件等XML数据格式文档，同时可以创建新的课件及场景配置文件，具有可修改、可生成XML配置文件的功能，为课件相关数据配置提供可视化的配置操作，提供可视化的配置界面，规范元数据输入，提高配置的效率，降低录入信息的出错率，为课件便捷生成所需的完整XML配置文件。

摘要： 本申请提供了一种教学系统、点阵教学课件。教学系统包括：第一点阵教学课件、点阵采集设备和教师端；第一点阵教学课件上设置有答题区域，答题区域设置有点阵码，点阵码用于形成在答题区域的任意位置上针对试题作出的答题数据；点阵采集设备用于采集针对试题的答题数据；教师端用于获取点阵采集设备采集到的针对试题的答题数据，并确定答题数据和试题的匹配结果。由于点阵码用于形成在答题区域的任意位置上针对试题作出的答题数据，即解除了第一点阵教学课件答题区域与试题之间的关联关系，以使第一点阵教学课件能够批量生产，降低了第一点阵教学课件的生产成本，便于点阵教学的推广使用。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明公开了一种用于智慧教学系统教学端课件检索的方法及装置，本方法包括：获取所述学习终端选择的课程信息；根据所述课程信息，获取所述课程的教学数据信息；本发明通过获取所述学习终端选择的课程信息，再根据所述课程信息，获取所述课程的教学数据信息的步骤解决了有针对性的进行检索的问题，提高了检索效率；并且将所述授课信息分解为图像信息、文字信息和声音信号，按时间单位，将图像信息、文字信息和声音信号进行分割后融合；学员仅需要检索关键字即能获得相应的知识点，比传统的检索方式更具有针对性，提高了学习效果。

摘要： 本发明涉及机器学习领域和多媒体技术领域，尤其涉及一种课件类视频的课件提取方法和装置。其中方法包括：对课件类视频，每间隔n个视频帧读取1个视频帧，其中n为正整数的变量或常量；判断读取的视频帧是否为课件帧；在所述视频帧为课件帧的条件下，判断所述课件帧是否符合预定条件；根据符合预定条件的课件帧对应的课件帧信息组成的课件帧信息集合，生成为电子课件。在本发明提出的一种课件类视频的课件提取方法和装置，能够按一定的帧间隔读取视频帧，并将符合所述预定条件的课件帧构成的课件帧信息集合，将其生成为电子课件，解决了一些课件类视频课件难以获取的问题，从而方便学习者利用课件对视频进行更为高效的学习。

摘要： 本申请涉及一种课件标签添加方法、系统、计算机设备和存储介质，以及一种课件推荐方法、装置、计算机设备和存储介质。所述课件标签添加方法方法包括：对目标课件文件的课件内容进行元素解析，得到所述目标课件文件的当前课件元素；在所述当前课件元素为课件元素数据库中的课件元素时，根据所述课件元素数据库确定所述当前课件元素的第一属性信息，所述课件元素数据库中的课件元素绑定有第一属性信息；根据所述当前课件元素的第一属性信息为所述目标课件文件添加标签。采用本方法能够能够利于减小课件搜索结果与用户需求差异度。

摘要： 本申请提供了一种可视化3D课件编辑器及课件编辑方法，通过课件配置模块、场景配置模块和通用动作步骤配置模块进行，通过读写已有的课件配置文件、场景配置文件等XML数据格式文档，同时可以创建新的课件及场景配置文件，具有可修改、可生成XML配置文件的功能，为课件相关数据配置提供可视化的配置操作，提供可视化的配置界面，规范元数据输入，提高配置的效率，降低录入信息的出错率，为课件便捷生成所需的完整XML配置文件。

摘要： 本实用新型的用于教学课件的课件编辑管理装置，包括：管理端、存储端和客户端；管理端包括第一通信芯片、第一加解码芯片、第一控制芯片、输入设备和显示屏；客户端包括第二通信芯片、第二加解码芯片、第二控制芯片、连接接口、触控屏、文字识别芯片和手写板；连接接口包括USB接口、VGA接口和HDMI接口。本实用新型的用于教学课件的课件编辑管理装置具有结构简单、应用方便的优点，通过自动同步教学课件来实现教学课件的多方存储，保证教学课件的一致性，同时通过客户端、管理端等多终端的控制来实现教学课件的修改，有效的方便了教学课件的编辑管理。