电子黑板

摘要： 当前,智慧教育移动终端普及率越来越高,正在引起教学方式的变革。双课件教学也是变革的一部分。一、什么是双课件教学全班共用一份课件的教学方式可以统称为单课件教学,主要包括两种情况:一种是学生手头没有终端,全班共用电子黑板上由教师操作演示的一套课件;另一种情况是学生手头有终端,与电子黑板共用同一套课件,或同步播放,或独立播放。电子黑板与学生终端使用不同课件的教学方式称为双课件教学。

摘要： 黑板是学校教学环节不可取代的设备,传统的黑板有严重的粉尘污染,影响师生的身体健康;有严重的反光,影响授课效果。即使采用了投影仪或LCD大屏幕授课,也还是存在着诸多弊端,对环境要求较高,环境光线不能太强,否则无法看清。本文研究的说是一块具备自发光功能的电子“黑板”、用特制的电子笔能在上面书写、能改变字体颜色、能改变笔画粗细、能画标准几何图形、能通过USB外部设备播放多媒体课件等。

摘要： 近年来,我国教育出现了一个引人注目的新名词:先进理念校。一些被认为是先进理念校的中小学,或者有机构认证;或者受到社会追捧。这些学校所奉行的先进理念,有何特点?或者说,这些学校所谓的理念,"先进"在哪里?四川省广元市范家小学是一所位于大山里的农村小学,其独特的办学理念与学校成长被称为新时期的"范家小学现象"。自己出题自己考知名演讲人罗振宇2019年1月在深圳卫视《时间的朋友》跨年演讲中,讲到了四川省广元市范家小学的故事:当人们提起留守儿童,总觉得这是一群前途渺茫的孩子,然而,所有最先锋的教育理念.

摘要： 在教育与信息技术深度融合发展的背景下,信息化教室在中小学校已经非常普及,电子黑板等发光设备引起的教室光环境变化与学生视觉感受有密切联系,在不符合人眼舒适性的光环境下,学生容易产生视觉疲劳,影响其视力健康和学习效率.根据人眼视觉状态与光环境的关系,讨论电子黑板教学中学生产生视觉疲劳的原因,根据人眼视觉舒适度、视觉亮度对比度与光环境的关系,分析信息化教室光环境对学生视觉的影响.

摘要： 本文对多媒体课件辅助高等数学教学进行了有益的探讨,并提出了相应的观点和建议.

摘要： 据日本《产经新闻》报道,近日参议院全体会议一致通过了修订后的学校教育法,本次修订内容为允许将能够在平板电脑等设备上使用的电子教科书作为正式教科书。日本文部科学省自2002年在小学全面实施新学习指导纲要以来,利用电子黑板的通信功能等数字化特征、不断扩大指导范围,以推进教育的普及化.

摘要： PowerPoint是演示型多媒体课件制作中最常用的工具。本文通过介绍PPT课件中的画笔标记、文本框输入写字、窗口切换和时间实时显示4种高级应用技术,实现了PPT中的电子黑板功能和时间显示功能,对PPT教师有很重要的实践指导作用。

摘要： 提出了电子黑板设想，并以AutoCAD R14为平台开发了工程制图电子黑板制作系统。 系统利用AutoCAD提供的二次开发功能，使用者不需编程， 只需绘制DWG图形文件及用3DS生成相应的动画文件(FLC)，即可自己编制工程图教学课件。

摘要： 本发明涉及一种电子黑板板书复现方法、系统、电子黑板和可读介质。一种电子黑板板书复现方法，包括：获取用户ID和课程ID；基于所述用户ID和课程ID调用存储区中的板书痕迹数据；接收复现指示信号，依照所述复现指示信号依次显示复现数据段；其中，所述复现数据段为在将板书痕迹数据存储到所述存储区时进行连贯性分段操作得到。使用本发明提供的电子黑板板书复现方法，基于用户的用户ID和所讲述课程的课程ID调用适用于当前课程ID的板书痕迹数据，进而根据复现指示信号进行复现数据段的逐条展示，即实现了用户在讲述课程的过程中不需要实时板书，极大的减少了课程讲述过程中的时间浪费，提高了讲课的效率。

摘要： 本发明提供电子黑板磨砂玻璃、电子黑板及磨砂玻璃制造方法，涉及电子设备技术领域，在电子黑板磨砂玻璃的正面设多个凹槽，电子黑板磨砂玻璃正面上位于相邻两凹槽之间的部位处同一平面，多个凹槽的面积小于等于电子黑板磨砂玻璃正面面积的10％；电子黑板包括基板、液晶模组、触控膜和前述电子黑板磨砂玻璃；液晶模组连接于基板正面；触控膜连接于电子黑板磨砂玻璃背面；电子黑板磨砂玻璃以使触控膜面向并间隔于液晶模组的方式安装于基板正面；该磨砂玻璃制造方法用于制造前述电子黑板磨砂玻璃，本发明缓解了现有技术中电子黑板磨砂玻璃的书写流畅度和显示清晰度需要相互协调，从而书写流畅度和显示清晰度都不是很好的问题。

摘要： 本发明适用于信息技术领域，提供了一种电子黑板的显示方法及电子黑板，所述显示方法包括：设置感应笔的作用力与显示色之间的对应关系；当检测到所述感应笔在所述电子黑板上书写时，获取用户对所述感应笔的作用力；根据所述作用力将电子黑板上当前书写内容的颜色调整为与所述作用力对应的显示色。本发明实现了根据用户的作用力改变电子黑板上书写内容的颜色，使得用户可以通过不同的书写力度来对书写内容进行标注，无需划圈或者划线进行标注，有效地简化了用户操作。

摘要： 提供一种电子黑板系统、电子黑板系统的控制方法、指示装置。电子黑板系统包括：多个显示面板；指示装置，基于当在显示面板中触摸第一面板时在显示面板上产生的参考信号，计算关于触摸的位置的坐标信息；图像处理器，在显示面板上产生针对每个显示面板被不同地设置的信号以在显示面板中确定第一面板，并在第一面板上显示与由指示装置计算的坐标信息相应的图像。

摘要： 一种自适应式电子黑板白板包括电子黑板白板、伺服升降机构、自适应位置控制器；伺服升降机构包括升降装置；升降装置包括两个丝杆、伺服电机、丝杆导块；丝杆导块安装在丝杆上，可随丝杆正反旋转作上下移动；自适应位置控制装置包括若干个自适应位置探测装置、自适应位置控制器、伺服升降驱动装置。自适应位置控制器接收自适应位置探测装置传来的操作者人体数据，得到位置移动数据，将其变换成控制信号传送给伺服升降驱动装置；伺服升降驱动装置与伺服电机电性连接；伺服升降驱动装置驱动伺服电机实现电子白板黑板自适应式位置调整。本发明能提供“人工智能”属性的人机界面系统，减轻老师的劳动强度，改善授课环境，提高教学效率。

摘要： 本发明涉及一种电子黑板控制方法、系统、电子黑板和可读介质。一种电子黑板控制方法，包括：获取当前用户的用户ID以及当前课程的课程标签；根据所述用户ID匹配得到当前用户的常用笔迹颜色；根据所述课程标签获取当前课程的所有使用过的笔迹颜色的使用时长序列，选取若干种排列在前的笔迹颜色作为筛优笔迹颜色；集合所述常用笔迹颜色和所述筛优笔迹颜色形成笔迹颜色调用组放入电子粉笔盒中。使用本发明提供的电子黑板控制方法，只要获取到当前用户的用户ID和当前课程的课程标签即可快速的匹配对应的笔迹颜色调用组存储到电子粉笔盒中，用于方便用户更换书写的笔迹颜色。

摘要： 本发明涉及一种电子黑板板书复现方法、系统、电子黑板和可读介质。一种电子黑板板书复现方法，包括：获取用户ID和课程ID；基于所述用户ID和课程ID调用存储区中的板书痕迹数据；接收复现指示信号，依照所述复现指示信号依次显示复现数据段；其中，所述复现数据段为在将板书痕迹数据存储到所述存储区时进行连贯性分段操作得到。使用本发明提供的电子黑板板书复现方法，基于用户的用户ID和所讲述课程的课程ID调用适用于当前课程ID的板书痕迹数据，进而根据复现指示信号进行复现数据段的逐条展示，即实现了用户在讲述课程的过程中不需要实时板书，极大的减少了课程讲述过程中的时间浪费，提高了讲课的效率。

摘要： 本发明提供电子黑板磨砂玻璃、电子黑板及磨砂玻璃制造方法，涉及电子设备技术领域，在电子黑板磨砂玻璃的正面设多个凹槽，电子黑板磨砂玻璃正面上位于相邻两凹槽之间的部位处同一平面，多个凹槽的面积小于等于电子黑板磨砂玻璃正面面积的10％；电子黑板包括基板、液晶模组、触控膜和前述电子黑板磨砂玻璃；液晶模组连接于基板正面；触控膜连接于电子黑板磨砂玻璃背面；电子黑板磨砂玻璃以使触控膜面向并间隔于液晶模组的方式安装于基板正面；该磨砂玻璃制造方法用于制造前述电子黑板磨砂玻璃，本发明缓解了现有技术中电子黑板磨砂玻璃的书写流畅度和显示清晰度需要相互协调，从而书写流畅度和显示清晰度都不是很好的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种像素管和由该像素管制作的电子黑板，以及该电子黑板专用的电子笔。像素管包括正极和负极，正极为MOS场效应管的D极，负极为发光二极管的负极，MOS场效应管的S极与发光二极管的正极相连接；电子黑板包括电源系统和像素管矩阵，像素管矩阵由像素管并联而成；电子黑板专用的电子笔，包括电源系统和导电体，导电体通过两刀四位开关与正极或者负极相连接。利用该电子笔，可以在电子黑板上写出粗细不同的多种字体，擦除方便。

摘要： 一种自适应式电子黑板白板包括电子黑板白板、伺服升降机构、自适应位置控制器；伺服升降机构包括升降装置；升降装置包括两个丝杆、伺服电机、丝杆导块；丝杆导块安装在丝杆上，可随丝杆正反旋转作上下移动；自适应位置控制装置包括若干个自适应位置探测装置、自适应位置控制器、伺服升降驱动装置。自适应位置控制器接收自适应位置探测装置传来的操作者人体数据，得到位置移动数据，将其变换成控制信号传送给伺服升降驱动装置；伺服升降驱动装置与伺服电机电性连接；伺服升降驱动装置驱动伺服电机实现电子白板黑板自适应式位置调整。本实用新型能提供“人工智能”属性的人机界面系统，减轻老师的劳动强度，改善授课环境，提高教学效率。