摘要：程序设计是计算机技术领域的核心工作,为计算机科学及其他相关专业所必需,是最主要、最重要的教育目标的载体.因其影响着学习者对专业的热爱程度和持续学习的能力,使学习程序设计的人感到快乐就成为程序设计教育者的责任.而现实是学习程序设计并不快乐、甚至是痛苦的,并且在高等教育中也很少关注“寓教于乐”,同时快乐并非唾手可得.为使程序设计的教育有成效、学习有快乐,需要适选语言和教材,转变惯有的教学思想,用好案例教学和辅助手段,深化表层现象为原理和设计思想,充分调动主动学习的积极性,实施尊重个性的教育方式.
