社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系的相关文献在2006年到2020年内共计9283篇,主要集中在中国政治、教育、中国共产党
等领域,其中期刊论文9204篇、会议论文79篇、相关期刊1934种,包括学校党建与思想教育(高教版)、思想教育研究、学理论等;
相关会议48种,包括决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会、决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会、第十届中国青少年发展论坛等;社会主义核心价值体系的相关文献由8136位作者贡献,包括周家荣、田海舰、梁晓宇等。
社会主义核心价值体系
-研究学者
- 周家荣
- 田海舰
- 梁晓宇
- 韩振峰
- 卢婧一
- 周玉
- 邱仁富
- 崔志胜
- 刘爱莲
- 宁晓菊
- 廉永杰
- 唐志龙
- 李义丰
- 李奎刚
- 李娜
- 李梁
- 张敏
- 张艳
- 李莉
- 迟成勇
- 陈新汉
- 马建军
- 黄蓉生
- 李娟
- 李斌雄
- 王立君
- 陈赵阳
- 冯霞
- 刘佳
- 刘艳
- 刘芳
- 常素梅
- 廖萍
- 张丽
- 张伟
- 张俊
- 张国启
- 方文
- 李前进
- 李抒望
- 李斌
- 杨兰
- 梅荣政
- 汪早容
- 沈卫星
- 沈壮海
- 王勇
- 王占锋
- 王晨艳
- 王琴
-
-
谭智贇;
王未未
- 《文教资料》
| 2020年
-
摘要:
社会主义核心价值体系,是我国文化软实力的核心部分,已经融入政治、经济、文化等各个领域,对每一个人的思想观念有着重要的影响.社会主义核心价值体系,是引领大学生思想政治教育的根本指针,有利于引导大学生树立正确的人生观、价值观.本文对社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育存在的主要问题及必要性进行分析,探讨以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的实现途径,以期有助于大学生思想政治教育工作的快速发展.
-
-
郝飞飞;
安涛
- 《中共成都市委党校学报》
| 2020年
-
摘要:
社会主义核心价值体系本质上属于社会主义意识形态范畴,是基于社会主义经济基础之上的价值认同体系,也是弘扬人民日常生活主旋律的文化音符,能够为中华民族永续发展凝魂聚气.新时代下全体人民逐步实现共同富裕已成为党和国家面临的现实课题,要高质量、高标准地完成需要充分发挥社会主义核心价值体系的价值引领效能.作为新时代下坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,贯彻社会主义核心价值体系,使其能够在实现共同富裕的路径中让全体人民把稳思想导向、夯实理想支撑、凝聚精神动力、规范道德准则,凝聚起实现共同富裕的磅礴向心力.
-
-
李罕
- 《边疆经济与文化》
| 2020年
-
摘要:
人类每向前迈进一步,都与整个社会精神文化的进步紧密相连.在新的世界发展形势面前,国与国之间的竞争不简单只是武力和经济实力的竞争,正逐步演变成“软实力”的竞争.结合“一带一路”倡议,构建人类命运共同体,维护国家强大地位,引导世界精神文化的发展方向等,探讨丝路精神在坚持社会主义核心价值体系中的价值地位.
-
-
孙大伟
- 《行政与法》
| 2020年
-
摘要:
社会主义核心价值体系话语日常生活化能够将抽象、 凝练、 高度概括的社会主义核心价值观转化为与现实生活相匹配、 相契合的具体化、 形象化的话语体系,既有助于实现社会成员价值观念与社会主义核心价值观的无缝对接,也有助于增强社会主义核心价值观的传播效力.新时期,应在明确社会主义核心价值体系话语日常生活化基本原则的基础上,贯通社会主义核心价值体系话语日常生活化的时代链条,以增进社会成员个体的理解、 认同和践行,促进全社会的交流、 共识和实践.
-
-
黄敏
- 《新作文:中小学教学研究》
| 2020年
-
摘要:
在乡村学校的学科教学中培育和树立社会主义核心价值体系,对乡村学校的教育发展具有极大的促进作用。由于软硬件设施等条件的影响,城乡教育不平衡现象时有发生,这已经严重制约了乡村学校的文化建设。将社会主义核心价值体系融入乡村学校学科教学中对实现乡风文明化具有促进作用,有利于我国乡村振兴战略的实施。本文主要从重要性及措施两方面进行阐述。
-
-
-
王玉群
- 《新作文:中小学教学研究》
| 2020年
-
摘要:
社会主义对我国思想建设及城市、乡村发展都能起着十分重要的影响,尤其是大力开展这一方面的教育能推进城乡思想工作开展及充分的践行我党核心执政理念,从长远来说都是具有较大的意义与实践价值的及对人的精神思想都有着很大影响的。由于乡村地处比较偏远,因此在某种程度上来说加强这一思想灌输才更有利于团结,使学生们能够形成正确的实践价值观和正确的思想与社会观。本文重在探讨社会主义核心价值观及如何融入乡村教育方面的研究,旨在通过研究来揭示实践价值及作用,分析这一内核原理及对乡村教育所起到的作用。
-
-
-
-
李洪富
- 《新作文:中小学教学研究》
| 2020年
-
摘要:
社会主义核心价值观是民族精神、国家精神、时代精神的高度概括,在学生的各个阶段都应当加强核心价值观的学习,作为我们国家的立国之魂,在学生的课程学习和培养中融入核心价值观教育,对于学生践行价值观具有重要意义。本文分析了将核心价值观教育融入学科教学实践的重要作用,探究了在乡村学校学科教学实践中融入核心价值观教育,并以初中语文学科举例。
-
-
李可福
- 《决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会》
| 2016年
-
摘要:
社会主义核心价值体系是马列主义与中国实际相结合的创新性理论体系,社会主义核心价值体系大众化是马列主义的本质属性和根本要求.在深化经济结构转型、实现全面建成小康社会的形势下,实现伟大的“中国梦”必须要依赖于社会主义核心价值体系的大众化.中国梦背景下,社会主义核心价值体系大众化有助于维护国家意识形态安全,提升国家软实力,有助于实现全面建成小康社会、实现伟大“中国梦”目带有标,有助于巩固中国共产党的执政地位,构建社会主义核心价值体系大众化理论教育缺乏针对性,人民群众难以理解,方法单一死板,缺乏灵活多样性,信仰缺失阻碍社会主义核心价值体系的大众化,建议推进理论创新发展,实现理论大众化,加大社会主义核心价值体系大众化的宣传力度,创新社会主义核心价值体系大众化推进的方式方法,强化社会主义核心价值体系大众化的针对性与实效性。
-
-
孙焱杰
- 《黑龙江省高等教育学会2015年学术年会》
| 2015年
-
摘要:
党中央提出建设社会主义核心价值体系重大命题,对高等学校具有重要的指导作用.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育具有重要意义,充分利用课堂教学、实践教学、现代信息网络技术等途径,通过加强理论学习、提高教师素养、校园文化建设等保障大学生思想政治教育的有效落实.
-
-
杨凤春
- 《决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会》
| 2015年
-
摘要:
当前我国的文化领域当中非常重视社会主义核心价值体系的弘扬,社会主义核心价值观在文化发展的过程中能够体现非常好的开放性,从文化的角度对社会主义核心价值体系开展深入的研究有着十分积极的意义.本文主要分析了文化理论视阈中的社会主义核心价值体系,以供参考和借鉴.rn 当前,人们十分需要一个主流的或主要的文化来凝聚各民族及群体,因而如何决定文化认同的取向就显得十分重要。什么样的文化应成为主流文化,或者说为什么社会主义核心价值体系是人们的主流文化?有些学者认为合理的文化认同观念应该以人格发展与完善作为价值内核,以能力提高与创新作为达到人格完善的手段,以个体的独特认同与社会认同的相互塑造作为实现人格完善的途径。社会主义核心价值体系中以人为本的社会主义荣辱观是对中华民族传统美德的升华,是社会主义道德规范与时俱进的产物,体现人格的完善与健全。爱国主义和改革创新凸显了社会主义核心价值体系的民族特色和时代风貌,也是从能力提高与创新方面使人格达到完善的集中体现。rn 马克思主义经过了社会认同。共产党成立后,随着马克思主义不断地传播和斗争的深入,越来越多的中国人接受了马克思主义思想,中华民族经历了抗日战争和解放战争,中国共产党领导中国人民建立了新中国,马克思主义也随之成为了主流文化,被整个社会所认同。现阶段,马克思主义经历着国民认同的阶段。中国共产党根据时代要求,围绕中心任务,以马克思主义为指导,不断推进理论创新,创立了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表,科学发展观为主要内容的中国特色社会主义理论体系,并将马克思主义深深根植于社会主义核心价值体系之中,最终完成了目标文化的认同。rn 中国自古以来就提倡爱国、仁爱、公平等美德。这些都包括在社会主义核心价值体系的社会主义荣辱观中。社会主义荣辱观不但升华了中华民族传统美德,而且还有现实针对性。五千多年的中华文明孕育了伟大的民族精神,形成了以爱国主义为核心的整体主义价值观。这种价值观视民族、国家的利益高于一切,越是在困难的时候,越是在外敌入侵、民族的生存和发展受到威胁的时候,中华民族的爱国主义精神就越加显示出强大的力量。rn 中国文化的现代化。社会主义核心价值体系不是儒家文化的直接第三次复兴,也不是西方文化的简单认同,而是更高意义的以中国民族文化为基础的、对世界各民族优秀文化的认同。这种认同,不是新旧文化的杂揉,不是中西文化的调和,不是世界各民族文化的机械拼凑,而是在中国现代化的过程中立足于民族文化的深厚基础,并从现实生活中不断地选择、融化、重组、整合本民族和世界各民族的优秀文化的特质而实现的新的文化认同,由此产生出与中国现代化相适应的文化新体系。
-
-
罗爱军
- 《第十一届沈阳科学学术年会暨中国汽车产业集聚区发展与合作论坛》
| 2014年
-
摘要:
社会主义核心价值体系是当代中国的一面精神旗帜,是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分,是社会主义意识形态的本质体现.当代大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对社会主义核心价值体系的自觉认同具有现实性和必要性.在大学生的自觉认同过程中,受各种因素的影响,阻碍了社会主义核心价值体系的落实.因此,亟须使社会主义核心价值体系占领大学生的思想阵地,促进其内化为大学生的自觉认同.
-
-
包雅玮;
彭亮太
- 《江苏省高等教育学会2014学术年会》
| 2014年
-
摘要:
社会主义核心价值体系在高校的建设与促进青年成长成才之间是双向互动的关系.把社会主义核心价值体系融入高等教育实践的全过程,融入到高校青年大学生思想政治教育的各个环节,有助于促进青年大学生健康成长成才;高校各群体特别是青年大学生是社会主义现代化建设事业的建设者和接班人,他们的成长成才是推动社会主义核心价值体系落实的重要保障.把社会主义核心价值体系融入高等教育实践是一项全局性、系统性的工程,对于改进社会主义核心价值体系的建设思路和建设方法,提高社会主义核心价值体系建设的科学性和有效性,提升高等教育的理念和水平,通过高校向整个社会转化辐射具有重要的理论价值和现实意义.要充分利用第二课堂、社会实践、党团活动等资源,丰富教育手段,创新教学方法,优化教育环境、创新教育方式、反思教育主题,真正实现教育环境的民族性和开放性。要保证社会主义核心价值体系融人高等教育实践的实效性,要求在开展社会主义核心价值体系教育的制度建设中,构建相应的保障机制,建立健全领导机制、健全组织实施制度,推动社会主义核心价值体系相关内容的数字化、网络化传播。
-
-
-
李波;
吴丹
- 《第十三届沈阳科学学术年会》
| 2016年
-
摘要:
从生态学角度来看,影视剧生态性是一种影视剧在科学技术进步的条件下,顺应时代的发展和人们精神需求的一种特性和发展状态.指内容上追求返璞归真与回归自然,不仅仅最求票房和娱乐、而且注重对精神的回归和艺术的真诚,对生活的热情和社会人生的思索.而又不失中国民族特色,即:中国历史的、现实的、民族的内容与形式.形式上科学技术进步支持影视剧生态性,内容与形式的统一.依附影视剧内容而存在的各“生物群”和当时的社会环境组成的生态系统.在科学技术飞速发展的今天,从生态学角度探讨影视剧的生态性成为提高影视剧水平的必要前提,无论是对中国构建社会主义核心价值体系还是使中国影视剧走向国际舞台都起着十分重要的作用.
-
-
-
Li Xingjun;
李兴军
- 《第五届中华农圣文化国际研讨会》
| 2014年
-
摘要:
《齐民要术》被誉为"中国古代农业百科全书",在中国和世界农业发展史上具有重要的地位和极高的研究价值,其作者贾思勰被世人尊为"农圣".以《齐民要术》为载体所体现出来的贾思勰的思想精神文化、农业科技文化、民俗文化构成了"农圣文化"三大要素,基于精神文化层面的研究是新时期"农圣文化"的重要研究方向,对传承创新祖国优秀传统文化,提升社会主义核心价值体系建设内动力具有积极重要的作用.传承创新农圣文化,对砥砺个人成长,增强民族自信和文化自信,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”具有重要的积极的现实意义。
-