电脑教学

摘要： 程序化教学是建于实现个体化教学这一乌托邦理想世界之上的。实现个体化教学高额的成本无法实施,所以就诞生了程序化教学或计算机辅助教学的开发。程序化教学有更系统、更全面、更便捷的优势。钢琴教学这门相对比较严谨的课程就更要系统化,《于斯微琴房》这种智能钢琴教室采用了较为系统的教学方法,让学生学习钢琴更有效率、更有兴趣、更有素养。

摘要： 在信息技术快速发展的当下,要不断的强调电脑教学在技校美术平面设计课程中的价值.技校教育的目的就是让学生能有一技之长,可以让学生在毕业之后快速的融入到社会之中.本文主要讨论的是如何利用电脑教学来提升技校的美术平面设计课程的效率,提升学生的综合素质.

摘要： 随着我国社会经济的快速发展,电脑信息技术的发展速度也在不断加快.在这种趋势下,电脑这种新型的教学方式,开始被应用到各学科的课堂教学活动过程.中学美术教师,倘若能够将电脑教学合理引入课堂,则有助于达到活跃课堂教学气氛的效果,从而提升课堂教学质量.文章从中学美术课堂教学现在着手,重点分析了电脑教学在中学美术课程中的应用问题.以期通过笔者努力,找到促进中学美术课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据.

摘要： 从多元智能理论的认识入手,结合中职电脑教学的特点阐述多元智能理论的运用策略.围绕多元智能进行多样化教学内容设计,激发学生潜能;开展研究性学习,培养学生智能组合的能力;运用多样性的教学活动,进行多种智能的训练;以及在中职电脑教学中如何运用多元智能进行多元评价,以便更全面更科学地评价学生,促进学生有意识地发展自己的优势智能.

摘要： 电脑艺术设计是高职高专艺术设计专业的重要课程。随着教育事业的发展和科技的进步，给高校艺术设计专业教学带来了新的机遇和课题。论文从高职高专艺术设计专业电脑教学现状进行分析，查找了教学中存在的问题和差距，探索了教改的方法和途径，为进一步提高教学质量提供了有益的参考。

摘要： 《蚯蚓的选择》一课教学内容分为两部分，第一部分是蚯蚓与环境，第二部分是其他动物和环境。学生要做两个实验，一个实验是蚯蚓喜欢明亮的环境，还是喜欢黑暗的环境；另一个实验是蚯蚓喜欢潮湿的土壤，还是干燥的土壤。

摘要： 分析了中学美术课程的教学现状和电脑教学在美术教学中的作用，并对电脑使用在美术教学过程中的意义进行了阐述，同时以电脑教学的成功案例为例，阐述了中学美术课程电脑教学和普通教学模式结合的方式，从而优化了普通的教学方式。

摘要： 该文阐述了老年人学习电脑的重要性和必要性，并从电脑操作的特殊性和老年人认知的特点出发，深入剖析了老年人群体在学习电脑操作过程中存在的问题，依此提出了“三步法”的教学模式，有效地解决了老年人电脑教学中的难题。

摘要： 计算机学科领域，涉及面极其广阔。在当今或者将来信息化迅速发展的社会，掌握一定的计算机应用能力，势必成为每一个人都必须掌握的技能。电脑课是个体学习计算机应用的最基本课程。小学阶段是个体学习的关键期。小学阶段学习主要以培养学生兴趣爱好为主。

摘要： 近期,技嘉科技以及《电脑迷》杂志一行来到重庆市特殊教育中心,进行了以＂让信息技术带来光明＂为主题的关爱盲童捐赠活动。技嘉科技为特殊教育中心的孩子们带来了Brix微型电脑,大大方便了学校的电脑教学,在活动过程中,大家同在校师生进行了愉快的交流,了解了他们在日常学习中使用电脑的情况,并勉励大家通过科技手段多多了解外面的世界,真正融入社会,实现自我价值。

摘要： 用电脑教学汉语是国内外汉语课堂上的新潮流。而教学汉语时除听、说、读、写之外，其主要内容仅以网站文本的翻译、新闻的听力等为主而已。其实，汉语专业的学生，毕业之后在工作岗位上绝大多数的工作内容主要集中在电脑的文字处理上。要关注的是中文文字处理的重要性。尤其对与中国交流的外国人来说汉语文字的处理是最关键的业务了。笔者在韩国一所大学教学了十多年的汉语。其中最受欢迎的就是汉语文字处理与因特网利用的方法。因此笔者在本文里首先将探讨目前中国文字处理软件当中汉字输入法的现状，而后讨论韩国学生在课堂上学习汉字输入法的必要性。

摘要： 采准实验研究,实验1电脑教学与分组合作学习组22人,实验2分组合作学习组22人,对照组传统教学21人.自变项教学方式,分实验组、对照组,语文能力,分高、中、低能力.依变项作文学习成效.控制变项教学理念、时间、进度、内容,共变项实验前作文学习成效.以SPSS软体进行共变数分析.发现:1.不同教学方式与不同作文能力,作文学习成效有显着差异.2.不同教学方式,不同语文能力在「作文学习成效」表现,有显着差异.建议:1.扩大班级,取得更多成效佐证.2.增长时间和文体种类,获得学习效果.3.长期追踪作文教学效果,供实务教学参考.

摘要： 电脑教学应从娃娃抓起,在小学阶段,如何培养学生的信息技术能力值得探索。本文就笔者的实际工作体会,谈了如何进行小学信息技术教学。

摘要： 信息技术在教育中的应用受到了越来越多的重视，但是在学习障碍学生的教学上遇到了不少困难。如果按照传统的“老师示范——学生模仿”rn 的教学模式教学，效果不是很理想，也不便于评量学生信息技术知识的掌握程度。rn 利用任务分析法进行电脑教学，是在考虑到学生兴趣的基础上设计教学计划，把学生需要学习的电脑操作任务细化成各个连续的小步骤，然后根据学生的具体情况进行个别化教学的教学方法。老师根据学生完成这项操作时所需要的提示程度评量学生对电脑操作的掌握程度。这种方法对克服学生注意力弱、记忆力低、耐力短、思维能力不高等学习障碍最为有效，也利于教学效果的评量。

摘要： 本文提出基于人文的信息技术教育的新理念,并建议将信息技术更名为信息学.探讨了汉语中信息概念的教学、信息学的人文研究问题,提出基于人文的信息技术教学内容框架.本文又提出了两个崭新的概念,电脑感与黑箱教学法.通过对信息技术教学的新理念、新内容、新方法的探讨,初步提出一套强调人文的信息技术教育思想.

摘要： 本文提出基于人文的信息技术教育的新理念,并建议将信息技术更名为信息学.探讨了汉语中信息概念的教学、信息学的人文研究问题,提出基于人文的信息技术教学内容框架.本文又提出了两个崭新的概念,电脑感与黑箱教学法.通过对信息技术教学的新理念、新内容、新方法的探讨,初步提出一套强调人文的信息技术教育思想.

摘要： 本文提出基于人文的信息技术教育的新理念,并建议将信息技术更名为信息学.探讨了汉语中信息概念的教学、信息学的人文研究问题,提出基于人文的信息技术教学内容框架.本文又提出了两个崭新的概念,电脑感与黑箱教学法.通过对信息技术教学的新理念、新内容、新方法的探讨,初步提出一套强调人文的信息技术教育思想.

摘要： 本文提出基于人文的信息技术教育的新理念,并建议将信息技术更名为信息学.探讨了汉语中信息概念的教学、信息学的人文研究问题,提出基于人文的信息技术教学内容框架.本文又提出了两个崭新的概念,电脑感与黑箱教学法.通过对信息技术教学的新理念、新内容、新方法的探讨,初步提出一套强调人文的信息技术教育思想.

摘要： 配合资讯基础建设的发展,资讯教育的推动实为刻不容缓之要务.然而传统教育长期在考试领导教学的模式下,导致传统教育绩效不彰,呈现出僵化知识的病态.为有效改善资讯管理课程的教学活动,本研究于网路上建置一个以Web为基础的线上教学辅助系统,提供课程教材、课程讨论、线上书报缴交等功能,配合所规划的活动,将其应用在专科资讯管理课程的教学活动中,用以辅助资讯管理课程之课程活动的推行,不但可以达到群体学习的功能,更可以营造一个开放的学习环境.

摘要： 配合资讯基础建设的发展,资讯教育的推动实为刻不容缓之要务.然而传统教育长期在考试领导教学的模式下,导致传统教育绩效不彰,呈现出僵化知识的病态.为有效改善资讯管理课程的教学活动,本研究于网路上建置一个以Web为基础的线上教学辅助系统,提供课程教材、课程讨论、线上书报缴交等功能,配合所规划的活动,将其应用在专科资讯管理课程的教学活动中,用以辅助资讯管理课程之课程活动的推行,不但可以达到群体学习的功能,更可以营造一个开放的学习环境.

摘要： 本发明提供了一种车载电脑包含一电脑壳体、一电子组件、一风扇及一风管。所述电子组件及所述风扇设置于所述电脑壳体内。所述风管的进气口位于所述电脑壳体外侧，其出气口朝向或连接至所述风扇。所述风扇能产生一气流，以供所述电子组件散热。其中，所述电脑壳体、所述风扇及所述风管即构成一散热系统。一种车辆包含一车体及所述车载电脑。所述车载电脑设置于所述车体内。所述风管的进气口与所述车体的座舱空间连通，使得当所述车辆的冷气开启时，所述风扇能自所述座舱空间吸取冷空气，以增进散热效率。

摘要： 本发明涉及一种电脑桌与电脑桌桌面及电脑桌桌面旋转装置，属于家具领域，用于摆放手提电脑、手机、平板电脑等，如坐在床上使用时，用于摆放手提电脑、手机、平板电脑等产品的桌子，桌面通过旋转装置连接支架，旋转装置设置有横轴和纵轴，使支架绕纵轴旋转与桌面折叠，桌面绕横轴旋转调节桌面倾斜角度；桌面设置有卡槽、挡板，卡槽用于摆放手机或平板电脑，挡板用于摆放平板电脑或笔记本电脑，防止电脑滑落，本发明的有益效果是：旋转装置设置有横轴和纵轴，支架绕纵轴旋转与桌面折叠，桌面绕横轴旋转调节桌面倾斜角度，既可折叠支架减少占用空间，又能调节桌面倾斜解度，使用更方便，坐姿更舒适。

摘要： 投影屏电脑及可拆分袖珍折叠电脑主机和键盘投影屏微电脑，包括电脑主机和作为显示屏使用的微型投影机。可拆分袖珍拆叠电脑主机和键盘投影屏微电脑是投影屏电脑的升级版，由微型投影机和可拆分拆叠电脑主机和键盘组成，可拆分电脑主机和键盘分为主部和从部，其小型显示屏可做为键盘，也可切换为影视显示屏和触控屏，与微型投影机连接组成完整冯·诺依曼结构电脑；拆分的电脑主机和键盘即小型显示屏、触控板(屏)，可做为智能手机使用。本发明具有很好的应用前景和市场开发前景。

摘要： 一种电脑主机，包括一南桥芯片、一感应模块、一存储模块及一处理器。该感应模块用于感应一识别卡的身份信息，该存储模块用于存储一认证信息，该处理器用于获取该身份信息及认证信息，并将所接收到的身份信息及认证信息进行对比，以判断该识别卡的身份信息是否满足电脑的开机条件。本发明还提供了一种具有该电脑主机的电脑系统。本发明电脑主机及具有该电脑主机的电脑系统有效的保护了电脑的开机安全，防止非用户本人对电脑实施开机操作。

摘要： 本申请提供了电脑开关及教学用电脑系统，涉及教育教学技术领域，其中，该电脑开关包括：保护壳体、读卡装置、转换开关和电脑主机，其中，读卡装置、转换开关和电脑主机依次电连接，保护壳体包围电脑主机，且，读卡装置安装在保护壳体的外表面，读卡装置，用于在接收到刷卡信息后生成刷卡电信号，并将刷卡电信号发送给转换开关，转换开关，用于在接收到刷卡电信号后生成开机信号，以启动电脑主机。这样，在老师上课前，可以通过在读卡装置上刷卡即可打开保护壳体，同时，也能开启电脑，方便快捷。

摘要： 本实用新型属于电脑座舱技术领域，特指一种电脑座舱的电脑屏幕调节装置以及电脑座舱；包括悬臂，悬臂连接有屏幕安装架；所述悬臂上设有连接部，穿过连接部设有连接所述屏幕安装架的紧固件；所述连接部包括若干依次排列的安装区和使各个安装区相连的公共区。本专利通过连接部中安装区以及公共区的结构，由于所述安装区是上下设置的，在更换安装区后，可以轻微调节所述屏幕安装架的高度，使用者可以根据自身需求，将其调整到自己想要的状态，而且该调节结构，无需将屏幕安装架整个拆下来，只需要松开螺母件即可进行调节，调节方便快捷，便于操作。

摘要： 本实用新型属于电脑座舱技术领域，特指一种电脑座舱的可微调电脑屏幕支架以及电脑座舱，包括主安装架和套接在主安装架两端的副安装架，于主安装架与副安装架设有固接组件，固接组件包括：中心轴，穿设在主安装架与副安装架相交部分上，所述副安装架可绕所述中心轴上下偏移；以及微调螺栓，设置在中心轴一侧的主安装架与副安装架之间，用于调节主安装架与副安装架的上下偏移程度。本专利通过中心轴以及微调螺栓的连接结构，通过在面板上设置与所述主安装架与副安装架相对的第三通孔，并通过微调螺栓件来实现两者连接，同时通过所述微调螺栓来驱动所述副安装架绕所述主安装架转动，实现主安装架与副安装架平整度的调整。

摘要： 一种平板电脑座及具有该平板电脑座的便携式电脑，该平板电脑座包括：一壳体，具有一容置腔，该壳体的前部设置有能够用以承托平板电脑底部的一承托凹槽；一支撑架，可收缩、张开地设置在该壳体的前部，能够用以承托平板电脑背部；一键盘，其包括若干的按键和一按键处理电路，这些按键设置在该壳体的后部并向上突伸，该按键处理电路收容在该壳体的容置腔中；以及一扩充功能模块，其包括一扩充功能处理电路和若干接口，该扩充功能处理电路收容在该壳体的容置腔中，这些接口可通过该壳体与外部设备连接。本实用新型能够非常方便地构建出一兼具现有平板电脑与笔记本电脑功能的便携式电脑。

摘要： 本实用新型涉及投影仪支撑技术领域，具体为一种电脑教学手摇式电脑投影仪支撑装置，包括投影器，所述投影器的外表面固定安装有保护壳，所述保护壳包括第一外壳，所述第一外壳的顶部活动连接有第二外壳，所述第一外壳和第二外壳通过连接杆固定连接，所述连接杆的外表面包裹有第二弹簧，所述保护壳的底部固定安装固定块，所述固定块的底部固定安装有支杆，所述支杆的底部固定安装有套杆，所述套杆的外表面固定安装有连接块，本实用新型在使用时方便进行调节投影仪的高度，方便使用者进行投屏，在使用时能对电脑投影仪进行保护，在发生碰撞时能对投影仪起到保护作用，防止投影仪内部零件的损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种便于收纳的电脑教学用电脑桌，包括长支撑板和滑轮，所述长支撑板的下方设置有桌脚，且桌脚的另一侧上方设置有短支撑板，所述短支撑板的左侧设置有横支撑，且横支撑的左侧设置有连接板，所述连接板的左侧设置有隔板，所述滑轮设置于连接板的右侧上端，且滑轮的侧方设置有固定件，所述滑轮的另一侧连接有滑轨，且滑轨的后方连接有垫板，所述垫板的表面设置有螺丝，且螺丝的两端设置有固定块，所述垫板的另一侧连接有抽屉。该便于收纳的电脑教学用电脑桌设置有垫板，将垫板与抽屉边侧表面相互贴合，通过螺丝进行安装固定，螺丝为隐藏式凹陷在预留孔的内部，使垫板表面顺滑无凸感，同时通过把手抽拉抽屉时滑动过程较为顺畅。