教学辅助系统

摘要： 为了提升新工科背景下工科实验课程的教学效果,建设一个高质量的实验教学辅导系统是十分必要的。本文对线上与线下相结合的实验教学方法进行探讨,提出一种建立新型实验教学辅导系统的方案。同时采用计算机信息化技术对系统进行实现和测试。实践的结果表明,在采用该系统开设的实验教学课程中,大学生的创新素质和动手实践应用能力得到了较大的提高。

摘要： 以辅助教学为目的,LabVIEW为平台,开发了m序列生成和特性分析仿真实验系统。系统界面设计完整易操作,直观地展示了m序列的生成原理,通过人机交互设计,实现了多级m序列的生成、平衡、游程、移位相加、自相关、互相关和功率谱的动态演示,集中显示仿真结果,便于对比分析。该系统可用于通信原理、移动通信等专业课程的课堂教学。

摘要： 本文以建构主义启发式教学理论为基础,依据物联网工程专业规范,提出了一种车联网通信调度与控制教学辅助系统设计。分析了教学辅助系统对车联网核心知识单元的支撑性,设计了可用于教学辅助的车载嵌入式感知与控制装置,架构了基于MQTT的远程通信系统,提出了基于车联网数据的智能调度算法。从三个维度对实际教学效果进行了评估,分析结果表明,理解维平均提高了15%,效率维平均提高了26%,应用维平均提高了33%,应用效果明显,有利于学生更好的掌握车联网相关的核心知识和领域应用知识,提高了学生解决复杂物联网工程问题的能力。

摘要： 增强现实技术凭借其交互性、沉浸性将人与虚拟环境无缝融合,在高校各专业的实践教学环节中应用越来越广泛。利用增强现实开发引擎Vuforia和虚拟技术开发平台Unity3D,以工程图学典型图例为基础开发了一套应用于工程图学的实践教学辅助系统。使用者通过智能手机扫描二维图样,在屏幕上实时呈现三维模型并进行结构分析和交互式操作,辅助教师完成学生读图能力的强化,促进虚拟技术与工程图学教学的深度融合,激发学生学习兴趣,提高课程质量和教学的生动性。

摘要： 为了适应新形势下实战化教学的需要,文章针对当前大型特种装备实装教学面临的演示操作可视域小、现场噪音影响大、装备结构原理理解不直观、学员操作实践机会少等实际困难,构建了用于直观、实时实地展示大型特种装备操作及现象的教学辅助系统,实现既不脱离现地教学的实装感,又能对流程现象的细节进行展示,激发学员学习装备专业的兴趣和积极性、培养学员工程实践意识和工程实践能力,形成特色有效的大型特种装备现地教学模式。

摘要： 计算机课程实验教学辅助系统需具备较强的运算能力和资源整合能力,因此,提出基于SSH架构的计算机课程实验教学辅助系统。系统硬件设计选用Microsoft Edge浏览器,将网络关系链划分为3种。系统软件设计了实验资源整合模块、用户登录及权限管理模块、系统数据库模块3部分,由此完成辅助系统设计。经过对比实验,验证了设计的辅助系统具有用户管理等实用功能,且在实际使用中具有助力作用,可以实现资源的有效整合。

摘要： 21世纪以来,科技飞速发展,计算机与互联网技术日益发展成熟且得到广泛利用和普及,音乐数字化教学软件随之诞生。本文将艺术类教学活动与现代科技相结合,设计出一个集教学与自学为一体的辅助系统,既拓展了多媒体技术的内涵,又推动了数字音频技术的发展,以便让科技手段真正作用到人们日常生活和学习中去。

摘要： 数字化技术在音乐教学中运用具有良好的基础,且数字化技术在教育教学领域的运用已经非常成熟。鉴于当前的音乐教学中缺乏必要的音乐数字化教学辅助系统,本文设计了一套具备数字钢琴、乐谱编辑以及乐谱演示模块的数字化教学辅助系统。该系统主要使用了WPF、MIDI、VST软音乐等技术,设计了钢琴显示与缩放、钢琴弹奏、乐谱编辑、乐谱播放与控制等功能,能够满足基本的教学需要。

摘要： 数字化技术在音乐教学中运用具有良好的基础,且数字化技术在教育教学领域的运用已经非常成熟.鉴于当前的音乐教学中缺乏必要的音乐数字化教学辅助系统,本文设计了一套具备数字钢琴、乐谱编辑以及乐谱演示模块的数字化教学辅助系统.该系统主要使用了WPF、MIDI、VST软音乐等技术,设计了钢琴显示与缩放、钢琴弹奏、乐谱编辑、乐谱播放与控制等功能,能够满足基本的教学需要.

摘要： 21世纪以来,科技飞速发展,计算机与互联网技术日益发展成熟且得到广泛利用和普及,音乐数字化教学软件随之诞生.本文将艺术类教学活动与现代科技相结合,设计出一个集教学与自学为一体的辅助系统,既拓展了多媒体技术的内涵,又推动了数字音频技术的发展,以便让科技手段真正作用到人们日常生活和学习中去.

摘要： 在LabVIEW平台上设计实现的自动控制原理教学辅助系统,涵盖了经典控制理论的全部内容,在教学中与相应理论推导有机结合,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解教学内容.该系统地应用,显著的改善了授课质量,提高了教学效果.

摘要： 本文研究设计一个依托校园信息化网络的高校教学辅助系统,为自由选课的教学活动服务,自动为师生开通网络课程以辅助实际教学.本文着重研究如何将系统与高校其他的应用系统有机结合起来,以达到系统自动化的目的.

摘要： 配合资讯基础建设的发展,资讯教育的推动实为刻不容缓之要务.然而传统教育长期在考试领导教学的模式下,导致传统教育绩效不彰,呈现出僵化知识的病态.为有效改善资讯管理课程的教学活动,本研究于网路上建置一个以Web为基础的线上教学辅助系统,提供课程教材、课程讨论、线上书报缴交等功能,配合所规划的活动,将其应用在专科资讯管理课程的教学活动中,用以辅助资讯管理课程之课程活动的推行,不但可以达到群体学习的功能,更可以营造一个开放的学习环境.

摘要： 针对GMDSS教学及应用中存在的问题，该文提出了在航海教育和培训中使用“GMDSS教学辅助系统”的设想，阐述了辅助系统软件的组成及功能，并进行了系统应用的可行性分析及应用预测。

摘要： 高校文献检索课,是提高在校大学生信息技能,完善其信息素质的重要方式,它已成为高等教育中信息素质教育的主要途径.图书馆要利用网络资源和网络技术实施信息素质教育,促进学生全面发展,必须努力加强对文献检索课的网络辅助教学功能.

摘要： 会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型，移动端应用定位与安卓操作系统，客户端与服务器端以接口耦合，软件健壮性强，容易扩展维护。客户端业务逻辑较少，数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查，客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面，服务器采用三层模型+MVC模型，程序采用Maven构建，Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架，数据库采用MySQL5.5，服务器操作系统为Linux CentOS6.5，应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.

摘要： 会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型，移动端应用定位与安卓操作系统，客户端与服务器端以接口耦合，软件健壮性强，容易扩展维护。客户端业务逻辑较少，数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查，客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面，服务器采用三层模型+MVC模型，程序采用Maven构建，Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架，数据库采用MySQL5.5，服务器操作系统为Linux CentOS6.5，应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.

摘要： 会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型，移动端应用定位与安卓操作系统，客户端与服务器端以接口耦合，软件健壮性强，容易扩展维护。客户端业务逻辑较少，数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查，客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面，服务器采用三层模型+MVC模型，程序采用Maven构建，Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架，数据库采用MySQL5.5，服务器操作系统为Linux CentOS6.5，应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.

摘要： 会计学科的本科教学过程中,知识点呈现出多、细、散的特点,纸质习题集和天空教室网络课堂作为会计学教学辅助工具的代表,在使用过程中都存在学生参与主动性弱、知识点遗忘率高的情况.在“互联网+”时代背景下,本项目提出开发一种新型的教学辅助应用程序,程序采用移动端APP与服务器通信模型，移动端应用定位与安卓操作系统，客户端与服务器端以接口耦合，软件健壮性强，容易扩展维护。客户端业务逻辑较少，数据处理通过服务器来对数据库和缓存进行增删改查，客户端容易迁移至其他平台。开发技术方面，服务器采用三层模型+MVC模型，程序采用Maven构建，Spring+SpringMVC+MyBatis作为技术框架，数据库采用MySQL5.5，服务器操作系统为Linux CentOS6.5，应用容器为Tomcat7.通过使用该程序,为师生搭建一个持续交互、及时反馈信息的平台,利用大数据分析为教学效果、教学评价提供精准的“定位”服务,改善教学效果.

摘要： 本发明公开了一种辅助教学方法、辅助教学装置和辅助教学系统。所述方法包括：根据教师终端发送的提问开始信号，激活各学生终端；根据教师终端发送的与提问开始信号对应的提问终止信号，冻结各学生终端；将提问间隔内各学生终端的举手信息、教师终端发送的点名信息进行存储；根据教师终端发送的查询请求信息，向教师终端发送与查询请求信息对应的举手信息和/或点名信息。本发明实现了教学过程的“老师提问”—“学生举手”—“老师点名学生作答”这一完整流程，可以向教师呈现提问间隔内举手信息和点名信息，为教师改进授课方法和提问方式提供更可靠的依据，提高了教师的授课效率。

摘要： 目标行驶路径生成电路根据当前受控对象位置计算将来该受控对象可以行驶的目标行驶路径，理想控制信号计算电路计算用以沿着目标行驶路径P行驶的控制大小以及差计算电路计算理想控制大小和当前控制大小S之间的差δ。操作系统辅助控制器基于所计算出的差δ的大小、操作员的控制操作状态、环境状态和所需的操作精度控制操作系统，以辅助操作员的控制操作。这样，可以向操作员提供作为相对于理想控制状态的差δ的大小、操作员的控制操作状态、环境状态和所需的操作精度的函数的控制操作辅助，因而，可以输出适合于以操作员的状态、环境和受控对象为特征的条件的控制操作辅助控制。

摘要： 本发明公开了一种辅助教学方法、辅助教学装置和辅助教学系统。所述方法包括：根据教师终端发送的提问开始信号，激活各学生终端；根据教师终端发送的与提问开始信号对应的提问终止信号，冻结各学生终端；将提问间隔内各学生终端的举手信息、教师终端发送的点名信息进行存储；根据教师终端发送的查询请求信息，向教师终端发送与查询请求信息对应的举手信息和/或点名信息。本发明实现了教学过程的“老师提问”—“学生举手”—“老师点名学生作答”这一完整流程，可以向教师呈现提问间隔内举手信息和点名信息，为教师改进授课方法和提问方式提供更可靠的依据，提高了教师的授课效率。

摘要： 本发明的一个目标是提供一种视觉辅助网络系统，以使用配备有数码照相机的移动电话来支持有色彩视觉缺陷的人，该移动电话具有高功能性、便携的尺寸以及激增的优势。本发明的视觉辅助网络服务器包括；图像数据接收装置，用于从一个便携终端接收图像数据；用户数据存储装置，用于存储从上述图像数据接收装置接收的图像；图像色彩数据分析装置，用于从上述用户数据存储装置获取上述图像数据，以产生上述图像的色彩数据；以及色彩数据传送装置，用于将上述图像色彩数据分析装置产生的上述色彩数据传送到上述便携终端。

摘要： 本发明公开了一种具有偏离度自动反馈数据闭环纠偏控制的专业技能实训辅助教学系统及辅助教学方法。该系统包括智能化实训教材、技能训练专用设施、现场信息采集设备、系统服务器、辅助教学终端。该方法以智能化实训教材为导航，通过扫描或触摸教材中不同的ID标识，获得相关科目训练的资源或确定一个训练科目的操作跟踪流程；该方法将技能训练过程细分为可识别的跟踪数据采集点，通过对学习者和示范者的细分操作数据的相似度比较，产生偏离度反馈信息；实现以ID标识为纽带的“科目训练开始—训练过程数据采集—样板数据相似度比较—训练过程跟踪评估—偏离度纠偏建议推送—ID关联学习观摩素材获取—科目训练再开始”的数据闭环纠偏控制过程。

摘要： 本发明提供一种基于多维度数据分析的辅助教学方法及辅助教学系统，所述方法包括：在客户端根据习题模板录入错题；在服务器端，通过错题知识点分析获取错题知识点和错题率；并通过多维度数据分析、关联分析、历史回逆分析，获得教学分析成果，并将分析成果进行动态展示。本发明通过对学生错题记录的集中采集、存储，并对数据进行多维度分析，确定了教学重点，使教师快速全面的了解学生在知识点上的欠缺，提高教学针对性。通过将对错题的分析结果动态展示于显示装置上，可以更加清晰直观的了解现有教学过程中的不足与欠缺；以及通过构建交流互动平台，以论坛和在线讲堂的方式，打破了传统课堂的界限，加强了师生之间的沟通，提升学习乐趣。

摘要： 一种教学辅助装置、系统及方法，该装置为：数据存储模块，用于存储教学课程或/和课件，在中央处理器的控制下将存储的教学课程或/和课件输出给教学输出模块；教学输出模块，用于在中央处理器的控制下，将教学课程或/和课件采用设定的多种方式输出；教学交互信息输入模块，用于在中央处理器的控制下，进行教学过程的教学信息输入，实现在教学过程的交互。该方法为：教学辅助装置给不同类型的终端提供教学课程或/和教学课件，接收不同类型终端输入的教学交互信息；不同类型的终端从教学辅助装置获取教学课程或/和教学课件，向教学辅助装置进行教学交互信息的输入。本发明在满足教学自身特性的基础上提供教学服务。

摘要： 本发明提供一种价格设定辅助系统，其对产品或服务的价格设定提供辅助的价格设定辅助系统，其中，将表示与该产品或服务相关的知识财产的价值的信息与价格计算结果一起显示。

摘要： 本发明涉及语言辅助学习设备领域，尤其涉及一种韩语发音教学辅助系统及教学辅助方法。所述韩语发音教学辅助系统包括主机体、盖板、显示屏和扬声器，所述主机体表面转接有盖板，盖板表面设置有显示屏，主机体表面安装有扬声器，所述盖板的顶部设置有自录装置，所述主机体内部开设有驱动槽和振动槽，驱动槽和振动槽连通，所述驱动槽和振动槽内分别设置有供气机构和仿振器，所述主机体表面位于振动槽对应位置开设有排气口和触控口。本发明采用供气机构驱动气体时仿振器发生仿生振动，增加使用者的触感学习，实现听觉、视觉和触觉的全面感受，提高韩语发音学习的准确效果。

摘要： 本发明公开了一种教学辅助方法及采用该方法的教学辅助系统，其中教学辅助方法通过采用训练好的深度张量列网络模型来对所述课堂图像中的学生进行行为检测可以提供较高的图像识别精度和降低算法对硬件的要求，且能够在嵌入式设备上使用，降低了教学辅助方法的使用成本；同时本发明中采用该教学辅助方法的教学辅助系统也具有同样的优点。