《爱弥儿》

摘要： 当代教育必须要完成的一个重要转变,那就是从教师中心,回到儿童,凸显儿童中心。关键问题是我们何以回到儿童?让我们回到卢梭。爱弥儿的教育方式是个人性的、个别性的,体现的是家庭式教育的需要。《爱弥儿》中展现出来的是自然教育的理想国,其意义在于它是一种镜像,也即康德所言事物的完善性。

摘要： 《爱弥儿》并不是一部面向大众的教育读本,而是供"精英人士"所探讨的政治方案,卢梭本人对《爱弥儿》的定位,使得我们不得不仔细研究其真正意图。其中,自然教育与公民教育是爱弥儿教育方案的重要组成部分,自然教育可以分为遵循儿童的天性、走向自然、实现自由三个方面,公民教育可以分为公意与公民教育方案两个部分,自然教育与公民教育共同构成爱弥儿完整的教育体系。

摘要： 法国教育家卢梭在《爱弥儿》中首次提出了“自然教育”,他认为自然教育是一种顺应自然天性、依托乡村环境、培养自然人的教育方式。大自然中的花草树木、虫鸟禽兽、山川河流、风霜雨雪,无论是渺小还是雄伟,都是幼儿学习的“活教材”。大自然本就是儿童学习和生活的天然乐园。我园地处宁波市东郊,附近有驰名中外的“东南佛国”天童寺、融自然景观于一体的天童森林公园以及三溪浦水库,东吴镇还是鄞州区第一个宁波市生态示范镇。这些优势决定了我园自然资源的独特性、鲜活性和丰富性。

摘要： 在《爱弥儿》的研究中,"爱弥儿是谁"始终是一个悬而未决和存在理论分歧的问题。究其原因,主要是:很多研究者不了解《爱弥儿》的主要定位,未发现《爱弥儿》与《理想国》的内在关联,未找到理解《爱弥儿》的钥匙;《爱弥儿》隐藏了卢梭的个人写作观念及原则;研究《爱弥儿》的部分资料阙如。从卢梭取名来看,爱弥儿具有模仿者的面孔。借助自私心与自爱心,卢梭为爱弥儿塑造了自然人兼公民的双重面孔。至于立法者,由于他不具备关于真理和人的真实知识,因而也不是爱弥儿的最终面孔。或许将爱弥儿培养成哲人才是卢梭的教育意图。

摘要： 卢梭在《爱弥儿》中谈到,人们只想到怎样保护他们的孩子,这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己,教他经受得住命运的打击,教他不要把豪华和贫困看在眼里,教他在必要的时候,在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。正是秉持着这样的教育理念,我成了一名幼儿体育教师。

摘要： 《爱弥儿》是一部交织卢梭政治理想和教育思想的著作,内容丰富而文笔晦涩。这部著作一经问世,广大读者对它的评议和研究从未停止。文章通过分析《爱弥儿》一书出版前作者的几点考虑,试图揭开一直以来困扰读者理解这部著作的种种遮蔽,并在此基础上总结《爱弥儿》一书蕴含的核心教育思想,将之与当下教育实践相联系,从而提出具有针对性的建议。

摘要： 卢梭是十八世纪法国启蒙运动重要代表思想家之一,他的挫折教育观具有革命性与现代性。卢梭挫折教育的基本内容包括挫折教育的内涵、挫折教育的目的以及挫折教育的路径,它与卢梭的自然教育、自由教育、消极教育、感觉教育、生命教育、智慧教育、情感教育、生存教育一起构成了卢梭丰富的教育思想理论体系。探究卢梭挫折教育观的历史贡献与当代价值,从挫折教育角度对卢梭教育思想进行深入系统地探析,对于进一步认识卢梭教育思想和应对现代我国儿童身心抗挫素质下降问题具有一定的借鉴意义。

摘要： 三百多年前,卢梭在《爱弥儿》中宣言:“在万物的秩序中,人类有它的地位;在人生的秩序中,童年有它的地位;应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。”三百多年后,几乎每一位幼教工作者都深信不疑自己对童年独特价值的认识和对童心的捍卫。但扪心自问,我们真的关注童心、追随儿童吗?虽然我们对儿童充满关爱,可是,教育误解童心、成人漠视童心的现象屡屡发生。我们依然会“好心办坏事”,以致“充满爱心”地以童心为敌。于是,不断有学者发出呐喊:教育要回归童心!

摘要： 现代公民教育的自然性基础是指任何一种形式的公民教育都不能只是单纯依靠社会和学校来完成,而是需要一种非社会性质的自然教育作为前提和准备。这一点在卢梭的《爱弥儿》中体现得极为明显,卢梭认为现代公民教育的本质首先是人的自然权利,然后是人的各种义务和责任。人并不是天然的政治性动物,发生在人身上的公民教育并不是一开始就要让人直接进入社会,而是在这之前需要让人经过一段在社会之外的自然教育。为此,卢梭将爱弥儿视为理想的教育样板,筹划了一个从自然人到公民的完整教育方案,并将公意作为调和爱弥儿身上自然性和社会性的人造纽带,最终将爱弥儿培养成一个在人性发育上充分健全的现代公民。由此,回到和理解人原初的自然性,以一种人性平衡术的方法和眼光来把握人身上自然性和社会性之间的分寸感,是一切形式的现代公民教育都要认真面对和思考的问题。

摘要： 《爱弥儿》是法国哲学家、思想家、教育家让•雅克•卢梭的教育学著作。它以夹叙夹议的教育小说的形式,通过虚拟的“爱弥儿”的成长经历,在批判封建专制教育弊端的同时,阐述了其“自然教育论”和“阶段教育论”,提出了新的教育原则和教育理想。卢梭的教育思想突破传统封建教育的樊笼,尊重自然规律,注重亲身实践,虽然具有一定的历史和阶级局限性,但对当今的学校教育仍具有一定的借鉴意义。

摘要： 卢梭在《爱弥儿》中指出教育要尊重孩子的发展规律、要注重方法和内容.他所提出的这些教育思想和现在所倡导的素质教育关于教育要使所有孩子得到全面发展从而使人“成其为人”的思想在本质上是一致的.参照《爱弥儿》的教育思想,认为进一步推进素质教育需要遵循教育规律让所有孩子自由发展和因材施教让每个孩子全面发展.

摘要： 卢梭在《爱弥儿》中强调自然教育,通过批判传统教育和对爱弥儿的具体教育,卢梭不断丰富其“自然”概念的内涵.“自然”和“社会”并不分裂,卢梭所谓的自然教育,其核心问题是自然人如何成为社会公民.如此,“感受力”就成为了自然教育的核心内涵.无论是“自然教育”还是“社会教育”,都要落实于具体的教育实践,卢梭强调孩子的亲身实践而非教师的理论传授,而这一过程必然奠基于“感受力”.

摘要： 本发明公开了一种用于弥雾无人机的灭火装置，包括罐体，用于储存灭火剂；喷口，设于所述罐体的端部且与罐体连通；调节阀门，设于所述喷口上，用于调节喷口打开或关闭；灭火控制单元，用于监测弥雾无人机的飞行高度信息和温度信息，并根据飞行高度信息和温度信息控制所述调节阀门的动作。本发明还公开了一种无人机载弥雾发生器，所述弥雾发生器上设有上述的灭火装置，所述灭火装置挂载于弥雾发生器上，且灭火装置的所述喷口正对弥雾发生器的弥雾出口设置。本发明还公开了一种弥雾无人机，包括无人机本体，所述无人机本体上搭载有上述的弥雾发生器。本发明具有智能自动、安装方便、安全性能好等优点。

摘要： 本发明提供了一种弥雾装置粒径确定方法、弥雾装置及无人机，该弥雾装置粒径确定方法包括：确定第一雾化盘所输出的具初始粒径D1的初始雾滴；至少基于第二雾化盘相对于第一雾化盘对向转动所形成的相对转速N2确定相对转速因子α，以采用所述相对转速因子α和所述初始粒径D1确定目标雾滴的目标粒径DF。通过相对转速因子α和确定初始粒径D1的初始模型或者优化模型确定目标雾滴的目标粒径DF，实现了弥雾装置转动所形成的目标粒径DF能够位于预设粒径分布区间以内，从而确保了对目标粒径DF的定性及定量调节的效果。

摘要： 本发明涉及一种用于干旱区果实膨大期的弥雾调控方法，在果园中设置用于悬挂弥雾灌溉装置的杆架，所述杆架位于树干两侧且冠层叶片以上的位置，所述杆架离树干距离为100～150cm；在杆架上铺设毛管，所述毛管离树干距离为100～150cm；毛管上通过软管连接并悬挂弥雾喷头，相邻两喷头之间的间距为200～300cm；将所述毛管连接至果园滴灌系统的支管上，所述支管上装设有控制毛管的阀门；在果实膨大期，每天于12:00～16:00开启阀门，阀门开启1～2小时后关闭。本发明起到调节果园湿度、降低地表温度的作用，以降低干热风对果实生长的危害，提高光能的利用效率，提高果树产量。本发明还涉及该方法的弥雾灌溉装置。

摘要： 本发明公开了一种基于植保无人机的弥雾喷洒装置及喷洒方法，装置包括无人机、弥雾机构和检测机构，检测机构用于检测天气参数和作物参数并与所述无人机相通讯；所述弥雾机构通过旋转电机与所述无人机相连接。本发明公开的喷洒方法根据实际作物高度和面积进行边旋转边进行角度调节进行喷洒，采用上述一种基于植保无人机的弥雾喷洒装置及喷洒方法，操作更加简单节能，喷洒效果好，无需人工喷药，省时省力。

摘要： 本发明涉及环境消毒技术领域，公开了一种智能控制消毒弥雾及增氧多用机，采用将氯化钠(食盐)水电解，生成广谱高效消毒杀菌剂次氯钠水溶液，可以再经微波振荡将消毒水雾化弥漫对家庭、小型动物饲养环境消毒；电解机构还可作电解水产生氧气；单雾化可对环境补湿；也可在有消毒剂时加入水中进行高浓度高雾化杀菌等5种用途。全过程智能调控与报警。本发明由电解容器、电极构成电解氯化钠(食盐)水或电解水的电解机构、振荡电路构成的超声波雾化机构、变压整流的电源和智能控制器五个部分组成。

摘要： 本实用新型提供了一种弥雾喷枪及弥雾喷洒作业设备，该弥雾喷枪包括：轴向设置于所述壳体内部并形成于所述出口端的弥雾喷头，以及轴向设置于所述壳体内部并远离所述出口端的风机；所述弥雾喷头形成至少部分轴向延伸过所述出口端的喷盘。通过本申请，实现了提高雾滴的喷射扬程，通过弥雾喷头与壳体之间形成供气体流经弥雾喷头的环形间隙，使风机吹出的气体经过环形间隙对喷盘甩出的雾滴进行导引，以增加雾滴的风送距离。

摘要： 本实用新型涉及收集利用装置领域，公开了弥雾除臭氨氮收集利用装置，包括箱体，所述箱体顶部固定设置有泵体一，所述泵体一上连接有抽液管和出液管，所述出液管上连接有雾化喷头，所述箱体侧面固定设置有连板和泵体二，所述连板侧面固定设置有收集斗，所述泵体二与收集斗之间连接有导管一，所述泵体二与箱体之间连接有导管二，所述箱体顶部开设有矩形孔，所述矩形孔内卡装有工作盒，所述箱体顶部内壁上固定设置有支撑内板，所述工作盒底部开设有方孔，所述方孔内固定设置有过滤网，所述工作盒顶部螺纹连接有定位螺杆。本实用新型具有以下优点和效果：能够方便对混合液进行收集再利用，提高安全性。

摘要： 本实用新型属于消毒机技术领域，提供了一种双系统弥雾悬浮气溶胶消毒机，包括防护框，所述防护框的内部设置气溶胶雾机构；所述气溶胶雾机构包括气溶胶喷头、药液管、喷雾部、消毒液筒、分流管、和加压泵，所述气溶胶喷头的端部贯穿至所述防护框的外部；所述气溶胶雾机构的侧边设置雾化机构，所述雾化机构包括雾化喷嘴、雾化加热体、雾化剂管和进水管，所述雾化喷嘴的一端贯穿至所述防护框的外部，且所述雾化喷嘴和所述气溶胶喷头相对设置。本实用新型提供的一种双系统弥雾悬浮气溶胶消毒机，弥漫悬浮时间更久，而且药液不经过高温在常温下形成雾化，无死角弥漫悬浮喷雾，消毒更加的彻底。

摘要： 本实用新型提供旋风弥雾八孔喷头，包括连接头，头罩，所述连接头为L型弯头，所述连接头一端设置有外螺纹，所述连接头另一端设置有第一内螺纹，所述连接头位于外螺纹的一侧设置有限流片，所述限流片中间设置有出水孔，所述限流片四周设置有第一密封圈，所述限流片另一侧设置有喷片，所述喷片内侧设置有凹台，所述凹台上设置有弧形导流块，所述弧形导流块之间形成八个弧形导流槽，所述弧形导流槽顶部设置有暂存腔，所述暂存腔中间设置有喷孔，所述喷片四周设置有第二密封圈，所述头罩通过第二内螺纹与连接头的外螺纹配合连接，所述头罩内部四周设置有多个拉风孔。

摘要： 本发明涉及环境消毒技术领域，公开了一种智能控制消毒弥雾及增氧多用机，采用将氯化钠(食盐)水电解，生成广谱高效消毒杀菌剂次氯钠水溶液，可用于替代例如84消毒液；可以再经微波振荡将消毒水雾化弥漫对家庭、小规模动物饲养环境消毒；电解机构还可作电解水产生氧气；单雾化可对环境补湿；也可在有消毒剂时加入水中进行高浓度高雾化杀菌等5种用途。全过程智能调控与报警。