当代教育
当代教育的相关文献在1983年到2022年内共计829篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文824篇、会议论文5篇、专利文献18904篇;相关期刊495种,包括当代教育、天津教育、内蒙古教育等;
相关会议4种,包括纪念孔子诞辰2560周年国际学术研讨会暨国际儒联第四届会员大会、陶行知生活教育理论当代价值高端论坛、第五次汉字书同文学术研讨会等;当代教育的相关文献由761位作者贡献,包括杨一仁、本刊编辑部、智效民等。
当代教育—发文量
专利文献>
论文:18904篇
占比:95.80%
总计:19733篇
当代教育
-研究学者
- 杨一仁
- 本刊编辑部
- 智效民
- 王志平
- 靖国平
- 刘倩
- 刘延梅
- 刘铁芳
- 向笔群
- 周谷平
- 张斌
- 李工
- 王小丁
- 田建国
- 高谦民
- 伍红霞
- 何齐宗
- 刘明
- 刘海燕
- 占紫薇
- 姚丽
- 姬素青
- 孙德玉
- 孙燕语
- 宋伟
- 左华君
- 康宏
- 张卫东
- 张国忠
- 张海珍
- 张鑫鑫
- 曹华庚
- 李中亮
- 李丹
- 李建华
- 李朝晖
- 李梦媛
- 李泉英
- 杜时忠
- 杨东平
- 欧阳卿
- 熊伟
- 熊作勤
- 王峰秀
- 苏畅
- 蒋春雷
- 袁欣
- 郑敏希
- 陈倩莹
- 陈忠新
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杨亚峰;
姚锡长
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摘要:
匠人精神或者工匠精神是中华传统文化的精髓之一。在被称为创新创业教育时代的新世纪,作为培育创新型、高素质人才摇篮的高等学校,应该牢固树立人才培养是大学的核心使命、立德树人是学校根本任务的思想,遵循高等教育教学的客观规律和高素质、创新型人才的成长规律。通过对当前高校教育的现状分析,发现存在的问题,使高校教育与匠人精神有机结合,互相影响,互相渗透,建立适合高校专业人才培养模式的教学改革措施。将匠人精神视作主线,进行教育设计,强调其内涵意义,并展开对其教学策略、方法的大力调整。
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刘铁芳
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摘要:
当代教育必须要完成的一个重要转变,那就是从教师中心,回到儿童,凸显儿童中心。关键问题是我们何以回到儿童?让我们回到卢梭。爱弥儿的教育方式是个人性的、个别性的,体现的是家庭式教育的需要。《爱弥儿》中展现出来的是自然教育的理想国,其意义在于它是一种镜像,也即康德所言事物的完善性。
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陈大林
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摘要:
小学数学作为小学阶段的一门基础学科,其重要性不言而喻,但相对小学数学知识本身而言,培养学生自主学习能力就显得更为重要了。自主学习能力是一种学习方法和学习意识,其本身作为一种方法和意识,贯穿学习的整个过程,而培养学生的自主学习能力已经成为当代教育的关键。本文将以小学数学为例,探讨如何培养学生的自主学习能力,从而更好地提升学生的学习质量,全面推进我国人才培养进程。
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汤勇
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摘要:
内容简介:本书是汤勇老师2021年的全新力作,从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等八个方面,展示了他从事教育工作30多年以来对教育的践行与思考。每一篇文章,作者都结合了当下真实的案例作为切入点,没有空谈教育理论,而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考,并在书的最后两章展示了他眼里的当代教育人物和富有办学特色的乡村学校。
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。
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邓朝艳
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摘要:
随着网络信息技术的发展,当代教育越来越注重信息化的教学模式,例如微课、慕课及翻转课堂等都受到教育界的关注。在此背景下,基于信息技术与教学的融合趋势,通过构建高校智慧图书馆信息化服务平台,将有助于促进科研水平和教学质量的提升,既能满足高校自身的发展需求,也符合互联网环境下的时代要求。
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合,突出理论性、前瞻性、指导性、综合性,不断追求既具有国际视野又具有本土情怀的“高质量、高品位、有特色”的办刊目标。
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本刊编辑部
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摘要:
本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象,同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等,充分体现理论与实践的紧密结合.