沉默现象

摘要： 在小学英语课堂教学中,消极沉默现象是一个亟待解决的问题。因为长期处于这样的状态,会使学生对英语的学习产生恐惧心理,不利于英语学习效率的提升。在教学实践中笔者对这一问题进行了深入的观察和思考,并在解决策略上做出了有益尝试,本文结合具体实践作出以下几方面的论述。

摘要： 虽然现今小学英语课程改革开展得如火如荼,但纵观现有课堂,大部分都呈现出表面热闹、学生实则消极沉默的现象。统计表明,随着年级的升高,学生参与课堂学习的积极性呈下降趋势,表情呆滞、默不作声的学生逐渐增多。究其原因在于:一是学生主动沉默。学生在课堂上无法跟上教学节奏,无法及时掌握教师新授的知识,表现为教师提问学生无应答。二是学生思维沉默。

摘要： 幼儿园教研活动,旨在提高幼儿园保教工作的效率,着力于解决幼儿园保教工作中面临的实际问题.但是在目前幼儿园教研活动中,经常出现“个别人讲、大众沉默”“少思考、多空谈”的现象,王海霞将这一现象定义为教研活动中的组织沉默现象,并探析出教师沉默的因素源于以下四个因素:默许性组织沉默、漠视性组织沉默、防御性组织沉默、亲社会性组织沉默.

摘要： 长期以来,大学课堂沉默现象普遍存在于我国各类高校之中,不同沉默现象反映出与学生学业成绩正相关的深层学习与批判性思维的不同影响,与教师教学活动有密切联系,这也引发了教育领域专家学者、高校教师等群体对相关内容的持续关注。基于此,本文拟采用多种研究方法,通过对大学课堂沉默现象与教师教学活动关系的探究,剖析学生课堂沉默背后的深层原因,并尝试提出解决相关问题的有效措施。

摘要： 课堂沉默是普遍存在于应试教育阶段的一种现象,尽管当前我国在教育领域已经在逐渐采取措施摆脱以往应试教育所带来的各种束缚,但从实际情况来看,初中阶段的语文课堂中仍面临着极为严重的沉默现象。为了有效应对消极所带来的问题,本文从学生自身特点、传统观念束缚、教师教学影响以及学习环境不足等几方面内简略阐述初中语文课堂沉默现象出现的原因,并在此基础上针对性地提出了应对策略。

摘要： 陶行知的生活教育思想对当下的教育改革具有重要的参考意义。学校应为学生提供发展的平台,教师应当根据学生的发展状况积极调整教学策略。而在当下的小学英语教学中,课堂沉默现象已成为阻碍学生发展的亟待解决的问题。教师应当基于陶行知的相关教育理论,正视课堂沉默现象,更深一步地探究应对策略,以陶行知的新教育理论为中心思想,从调整教学策略、改变学生思维以及开展课堂活动等方面展开分析,从而更好地开展小学英语课堂教学。

摘要： 本文主要针对小学数学教学过程中出现课堂沉没的原因进行分析,基于辩证视角探讨学生出现沉默的根本原因,随后提出相应的解决策略,致力于消除课堂沉默现象,不断提高小学数学课堂教学效率,也为学生的探索和思考习惯的养成提供支持。

摘要： 心理课堂中会出现学生不会回答、不肯回答、不敢回答、无法回答的“沉默”现象。通过分析心理课堂的“沉默”类型,探讨避免出现心理课堂“沉默”现象的有效策略,让学生勇敢表达自己内心的真实想法,提升心理健康教育课的教学效果。

摘要： 概述根据大学英语课程改革要求,英语教师应将单一的"语音"教学模式转变为一种新型的合作教学模式。这种新的教学方法需要学生的积极参与和师生之间的互动。学生参加英语课堂教学活动的主要形式是回答老师的问题,但是如今,大多数老师发现很难让学生在英语教学课上自由地表达自己的想法,大多数学生通常保持沉默,英语课太安静了。

摘要： 随着学生年级的上升,学生越来越不愿意在课堂上发言,课堂沉默现象逐渐严重,这十分不利于教师接下来的教学工作的开展.因此,教师需要寻找造成课堂沉默现象的罪魁祸首,在源头上打破高中英语课堂沉默现象.本文主要从教学课堂、课堂结构以及课外活动三方面讨论如何有效地打破高中英语课堂的沉默现象,提高课堂的活跃性.

摘要： 本发明涉及调节沉默调节蛋白(SIRT)的表达和/或功能的反义寡核苷酸，尤其是通过靶向沉默调节蛋白(SIRT)的天然反义多核苷酸。本发明还涉及这些反义寡核苷酸的鉴定和它们在治疗沉默调节蛋白(SIRT)表达相关的疾病和病症中的用途。

摘要： 本发明公开了一种用于TRV介导的基因沉默系统中的指示基因，其核酸序列如SEQ ID No:1所示，还公开了含有该序列的病毒诱导沉默载体及其构建方法，并利用该沉默载体侵染柑橘幼苗的方法。本发明为TRV介导的病毒诱导基因沉默体系提供有效的指示基因，是首次在柑橘中成功建立TRV介导的病毒沉默系统，成功地沉默了柑橘中的指示基因。利用本发明的沉默载体构建的沉默系统操作简单、转化效率高、能够快速地在柑橘中对基因进行功能验证。能够有效地抑制柑橘中的内源基因表达，表型显著。本发明提供的沉默载体为快速、有效地在柑橘中进行基因功能验证提供了可靠技术。

摘要： 本发明属于生物技术领域，具体涉及一种中国石蒜LcCLA基因VIGS沉默载体、沉默体系及其构建方法和应用。本发明构建了中国石蒜LcCLA基因VIGS沉默载体和沉默体系，采用针头注射的方式将沉默体系导入中国石蒜叶片，诱导中国石蒜内源LcCLA发生沉默，有效降低了中国石蒜LcCLA基因的表达水平，获得病毒诱导的基因沉默植株，能够验证中国石蒜LcCLA基因功能，在中国石蒜的功能基因研究中具有应用价值。

摘要： 本发明公开了沉默桑实杯盘菌关键致病基因CsGPA1的沉默载体及其应用和方法，桑实杯盘菌关键致病基因CsGPA1的核苷酸序列如SEQ ID NO.1所示；通过利用宿主诱导的基因沉默技术，将含有靶向桑实杯盘菌关键致病基因CsGPA1的沉默片段的载体在植物中表达，通过对桑实杯盘菌致病力鉴定，转基因植物能够显著提高对桑实杯盘菌的抗性，因此可以利用此方法提高植物对桑实杯盘菌的抗性，防治桑实杯盘菌的感染。

摘要： 本发明公开了沉默桑实杯盘菌G蛋白β亚基编码基因CsGβ2的沉默载体及其应用和方法，桑实杯盘菌G蛋白β亚基编码基因CsGβ2的核苷酸序列如SEQ ID NO.1所示；通过利用宿主诱导的基因沉默技术，将含有桑实杯盘菌G蛋白β亚基编码基因CsGβ2的沉默片段的载体在植物中表达，通过对桑实杯盘菌致病力鉴定，转基因植物能够显著提高对桑实杯盘菌的抗性，因此可以利用此方法提高植物对桑实杯盘菌的抗性，防治桑实杯盘菌的感染。

摘要： 本发明公开了沉默桑实杯盘菌G蛋白α亚基编码基因CsGPA3的沉默载体及其应用和方法，桑实杯盘菌G蛋白α亚基编码基因CsGPA3的核苷酸序列如SEQ ID NO.1所示；通过利用宿主诱导的基因沉默技术，将含有桑实杯盘菌G蛋白α亚基编码基因CsGPA3的沉默片段的载体在植物中表达，通过对桑实杯盘菌致病力鉴定，转基因植物能够显著提高对桑实杯盘菌的抗性，因此可以利用此方法提高植物对桑实杯盘菌的抗性，防治桑实杯盘菌的感染。

摘要： 本发明公开了沉默桑实杯盘菌G蛋白γ亚基编码基因CsGγ的沉默载体及其应用和方法，桑实杯盘菌G蛋白γ亚基编码基因CsGγ的核苷酸序列如SEQ ID NO.1所示；通过利用宿主诱导的基因沉默技术，将含有靶向桑实杯盘菌G蛋白γ亚基编码基因CsGγ的沉默片段的载体在植物中表达，通过对桑实杯盘菌致病力鉴定，转基因植物能够显著提高对桑实杯盘菌的抗性，因此可以利用此方法提高植物对桑实杯盘菌的抗性，防治桑实杯盘菌的感染。

摘要： 提供一种沉默调节蛋白1活化剂，该沉默调节蛋白1活化剂包括具有高安全性的天然提取物作为活性成分，以及用于活化沉默调节蛋白1的皮肤化妆品。紫锥菊和/或香蕉的提取物被用作本发明的沉默调节蛋白1活化剂的活性成分。此外，将本发明的用于活化沉默调节蛋白1的皮肤化妆品与紫锥菊和/或香蕉的提取物混合。

摘要： 提供一种沉默调节蛋白1活化剂，该沉默调节蛋白1活化剂包括具有高安全性的天然提取物作为活性成分，以及用于活化沉默调节蛋白1的皮肤化妆品。本发明的沉默调节蛋白1活化剂包括奇异果和/或朱蕉的提取物。此外，将本发明的用于活化沉默调节蛋白1的皮肤化妆品与奇异果和/或朱蕉的提取物混合。

摘要： 本发明提供了将多核苷酸递送至地下植物有害生物的方法。具体而言，本发明涉及通过用猝灭剂基本上猝灭带正电荷的残基来降低组合物与土壤结合的方法，所述组合物包含多核苷酸和阳离子聚合物。本发明还包括含有阳离子聚合物、多核苷酸和猝灭剂的组合物。