欣赏过程
欣赏过程的相关文献在1961年到2022年内共计236篇,主要集中在音乐、绘画、戏剧艺术
等领域,其中期刊论文236篇、专利文献74725篇;相关期刊181种,包括吉林艺术学院学报、美术、音乐探索等;
欣赏过程的相关文献由245位作者贡献,包括兰澜、周必建、张伟等。
欣赏过程—发文量
专利文献>
论文:74725篇
占比:99.69%
总计:74961篇
欣赏过程
-研究学者
- 兰澜
- 周必建
- 张伟
- 张秉政
- 朱以撒
- 李蓉
- 李鑫
- 杜晓山
- 柴俊
- 陈大苗
- 陈骁骁
- 丹雪
- 何梓焜
- 何长英
- 俞兰
- 傅谨
- 冯骥才
- 刘东会
- 刘国柱
- 刘奕彤
- 刘广星
- 刘湘
- 刘焕成
- 刘玉龙
- 刘艳春
- 刘雅新
- 包佳灵
- 华沐
- 卓天
- 卢传梁
- 卢征
- 卢美芬
- 史雅珍
- 吳仞之
- 吴保华
- 吴婧
- 吴文秋
- 吴玺华
- 吴闲清
- 周寒夜
- 周林生
- 周梦姣
- 唐建
- 唐昊
- 唐继利
- 姜丽亚
- 姜浩东
- 孙佩珊
- 孙忠华
- 孙新艳
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肖楠
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摘要:
作品分析《好忙好忙的大街》是一首充满诗意与生活气息的诗歌,形象、生动地描绘了行人、阳光、小猫与风儿的动态特征,勾勒出大街上生机勃勃、忙忙碌碌的场景。诗歌的内容来源生活,在欣赏过程中,能自然地调动幼儿对生活中各个事物的觉察和感受,引导幼儿学会留心生活、细心观察,萌发热爱生活的情感,体验生活的美好。
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贾宪章
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摘要:
“青蓝工程”作为各级各类学校一直坚持的青年教师培养模式,旨在发挥校园里一些“名师”的传帮带作用,帮助青年教师尽快成长、成熟。毋庸置疑,“青蓝工程”应是互相欣赏的成长舞台。可在具体实践中,要么止步于“师徒结对仪式”,热闹的掌声过后难见“彼此欣赏情节”;要么局限于“强制拼凑的师徒”,“教不痛快、学不自在”又何谈“彼此欣赏互动”;要么演变成“师傅的蓝色独唱”,“青色个性无从立足”又何来“彼此欣赏过程”……只有教师之间互相欣赏.
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刘奕彤
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摘要:
人类在掌握了生存手段后,在欲望的支配下渴望将自己对于生存的想法,即生活的归纳与总结表达给更多的人听,这种表达的形式便是艺术。艺术家创作艺术的目的不仅是为了得到受众的认可,更多的是希望受众能与作品产生共鸣、思考共性,从而推动社会的进步。艺术的创作动力,是从人类的个性中思考共性;艺术的表现与欣赏过程,是从个性中思考共性。
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陈胜国;
邹育恒
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摘要:
环境音乐自古有之,20世纪30年代以来,环境音乐的使用在相关领域崭露头角,其功能也得到了学界的认可。多个实验证明,环境音乐具有学习辅助功能。因此,有效运用环境音乐,可以对课堂教学起到积极的作用,至于如何在课堂教学有效运用环境音乐,还需从环境音乐的概念及功能出发予以分析。一、环境音乐及其功能环境音乐是一种非鉴赏性的音乐,能间接地影响人的行为。它与我们认知中的音乐不同,我们生活中接受的音乐是一种欣赏性的音乐,在欣赏过程中需调动自身感官对音乐进行多方面的分析和判断,突出的是一种音乐行为。环境音乐则不同,它只是环境的一个构成要素,并不以欣赏为目的,不需要我们对音乐进行审美判断,甚至不会引起人的注意,其作用是唤醒潜意识中与当前行为相关的部分,间接地影响着我们的行为,因此它是非鉴赏性的。
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毛晨程
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摘要:
漫画作者创作"漫"语言以表现出作品深刻的思想性和哲理性,漫画中所传达的意象才能具有引人入胜、撩人情思的艺术感染力。在创作中置入巧妙的、具体的、深入的、结合时代的创作构思,才能使读者在欣赏过程中产生思想共鸣,同时自然悟出作品内含的深意。
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唐昊
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摘要:
中国戏剧和中国书法同属于中华民族优秀的传统文化,二者之间不但有着相同的文化背景与文化基础,在思维表现、内容形式等方面,也都有着深刻的内在一致性。所以,在中国戏剧和中国书法的欣赏过程中,是可以相互生发、相互借鉴的。很多戏剧家也喜欢书法,书法家也喜欢戏剧,都是源自于二者之间深刻的内在一致性。明确二者之间的这种关系,对更加深入的了解传统艺术,有着重要的意义和价值。
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瞿秉彦
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摘要:
1月15日,Cindy Chao The Art Jewel同时亮相两大艺术博览会:Art 021上海廿一当代艺术博览会与Westbund西岸艺术与设计博览会。华人珠宝艺术家Cindy Chao与荷兰国宝级建筑大师Tom Postma联袂,將今年年初惊艳亮相欧洲艺术和古董博览会(TEFAF)并备受国际赞誉的“移动博物馆”带来上海。他们在现场打造出一座漂浮在有机树林中的艺术舞台,以坚硬的钢材塑造出自然柔美的线条,在立体建筑思维中运筹帷幄,将对珠宝创作的欣赏过程延伸为沉浸式的感官体验,征服了现场的无数观众。
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顾丽琴
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摘要:
要学好英语,最重要的是提高语言理解能力,而不是大量练习,而培养理解能力最好的材料是阅读,因为阅读材料有足够的深度和广度。学生通过大量的原版阅读,以自然渗透的方式增加词汇量,能培养良好的英语语感,使阅读水平和语言运用能力得到极大的提高,同时也开阔了视野,让学生在对其他国家文化的了解和欣赏过程中,培养自己的审美情趣。作为小学高年级的英语教师,应尽可能多地让学生接触英语原版阅读,爱上阅读,从而提高学生的语言理解能力。