欣赏活动

摘要： 美术作品欣赏是幼儿园艺术领域的重要内容之一,同时也是实现3~6岁幼儿美育的主要途径。但对幼儿园教师而言,组织好一次美术欣赏活动充满着挑战。在缺乏体验性的传统欣赏活动中主要存在以下问题:一是教师说得太多,幼儿多被动回答,少有机会或能力进行自主审美表达;二是缺乏操作体验的问答式欣赏不足以持续吸引幼儿;三是基于幼儿的思维特点,仅通过“看”,幼儿较难从他人的作品中解读情感、产生共鸣。

摘要： 幼儿园开展故事欣赏活动时,教师会引导幼儿进行故事仿编,而孩子们的仿编往往天马行空,于是出现了案例中的情况:在绘本《彩虹色的花》欣赏活动中,幼儿仿编出狮子坐花瓣小船这样不合常理的故事。那么,是应该鼓励孩子继续随意想象、大胆表达,还是要引导他们创编出符合逻辑的故事呢?

摘要： 音乐感受力是指人们对音乐作品产生审美知觉的过程中获得的相应的情感体验,是深入体验音乐、理解和领悟音乐作品的一种能力.因而,可以说,音乐教育是幼儿最好的启蒙教育.本文从六个方面来探讨提高幼儿音乐感受力的途径和方法.

摘要： 音乐欣赏活动是幼儿园培育幼儿情感教育最重要的途径,幼儿园音乐欣赏活动课程的进行,培养幼儿的艺术表现力,启迪幼儿的情感,引导幼儿积极的参加音乐欣赏活动课程,提升幼儿的想象能力,提升幼儿的发散思维,从艺术的角度促进幼儿的综合素质的发展。

摘要： 小学美术新课程标准中指出:"感受各种材料的特性,合理利用多种材料和工具进行制作活动,提高动手能力."可见,培养学生的动手能力是美术课程教育价值的体现,也是提升学生美术学科素养的内容之一.但是,在以往的美术教学中我们仅是在教学生一些简单的绘画技巧,导致部分学生认为美术学习就是简单的画画,再加上,课堂氛围的枯燥,直接影响了学生学习积极性,也影响了学生动手能力的培养.所以,为了改变当前的现状,更为了展现小学美术课程的魅力,本文我们从绘画活动、手工活动、欣赏活动三个方面入手对培养学生的动手能力进行论述,以确保学生在自主性较强的美术课堂中真正树立起课堂主体意识.

摘要： 动画片音乐是以幼儿的心理发展特征为基础而设计的歌曲,具有动态讲述性、歌曲编创适宜幼儿歌唱的特点,其播放的设备适用于幼儿园并且使用便利,因此确立了以动画片音乐为载体的大班幼儿音乐欣赏活动。本文试图根据幼儿音乐教学的实际情况,通过观察和个案研究,发现幼儿音乐欣赏教学与动画片音乐的结合的教学策略,为幼儿教师提供可供参考的理论基础和教学策略。通过让动画片音乐贯穿大班音乐教学活动中,让幼儿欣赏配有音乐的动画,从动画的内容来理解乐曲,得到审美体验。

摘要： 毕加索说过:“每个孩子都是天生的艺术家。”香港地区2017年版《幼稚园教育课程指引》提出,幼儿对世界充满好奇心和奇特的想法,多元化的、富有趣味性的艺术创作、展示和欣赏活动,可以发挥幼儿的想象力,培养其创造力。意大利瑞吉欧教育理念认为,孩子有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种世界,等着孩子们去发掘;一百种世界,等着孩子们去创造;一百种世界,等着孩子们去梦想。

摘要： 教师在音乐欣赏活动中要选取有效的支持策略,平衡"教"与"学"的关系,让幼儿既能发挥想象力和创造力,又能根据音乐的乐曲性质、旋律节奏等进行艺术的表现与表达。本文就以大班音乐欣赏活动《森林狂想曲》为例,阐述在幼儿园音乐欣赏活动中有效运用支架式策略,促进幼儿欣赏和理解音乐内容以及提升对音乐的自主表达、表现能力。

摘要： 随着核心素养理念的广泛普及,初中美术教育越来越重视美术欣赏教学活动,教师需要引导初中生全面探究美术作品的人文内涵与艺术价值,使其自主表达个人艺术观点,由此优化初中生的美术思维,使其积累丰富的审美经验,让学生逐渐形成高雅的艺术情操.从整理丰富的文化背景知识、创设直观的美术欣赏情境、组织丰富的美术评述活动三个角度分析初中美术教师应该如何组织丰富的美术欣赏活动.

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解码侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 本发明提供可以防止外部光线引起的晃眼和外部图像投影、可以较好地观看液晶显示装置的图像的液晶显示装置欣赏室。其具有室、设置于室内且具有液晶面板的液晶显示装置、照射室内的光源，在液晶面板(2)的观看侧偏振片(3)的表面侧设有1/4波片(6)，1/4波片(6)被设成其慢轴方向(X)相对于观看侧偏振片的吸收轴方向(A)从观看侧观看时逆时针旋转45°±5°或135°±5°的角θ，照射室内的光为左旋圆偏振光和右旋圆偏振光的任一个。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本发明将降低恶意软件感染的错误检测或漏检的可能性作为技术问题。在信息处理装置(20)中，具备：比较部(251)，其将连接到网络的终端的通信与预先保持的模式进行比较；确定部(254)，其按照比较的结果，确定评价值和非法活动的阶段，该评价值表示被推测为终端进行非法活动的程度；保持部(255)，其针对每个终端，保持评价值的各个阶段的最大值；和判定部(257)，其基于评价值的各个阶段的最大值，判定终端是否进行非法活动。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解调侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 一种用于活动广告、活动墙壁及活动棚顶安装的活动棚壁架，包括架体、活动棚布、卷筒，所述架体为一框架，架体表面设有开口，卷筒设置在架体的两端，在卷筒两端设有链条或钢索，活动棚布连接于链条或钢索，并随链条或钢索缠绕于卷筒；在所述架体开口两端还设有支撑轴，该支撑轴将所述活动棚布贴合于架体开口。所述架体两侧边可以设有锁闭装置，用于锁闭棚布。该活动棚壁架结构简单，使用范围宽，不仅可作为活动广告，还可用作活动墙壁。