专业教师队伍
专业教师队伍的相关文献在1985年到2022年内共计92篇,主要集中在教育、中国政治、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文91篇、会议论文1篇、专利文献8806篇;相关期刊81种,包括前线、思想政治课教学、学理论等;
相关会议1种,包括2010无锡职教教师论坛等;专业教师队伍的相关文献由78位作者贡献,包括王向明、付军敏、伍培光等。
专业教师队伍
-研究学者
- 王向明
- 付军敏
- 伍培光
- 余腾飞
- 倪卫红
- 冯克江
- 冯驰
- 刘建秋
- 刘江
- 包杰
- 吴爽
- 周健
- 周坚
- 周晓莉
- 周杰
- 周长祜
- 姜薇
- 孙苗
- 孙萍
- 安在峰
- 宋洁
- 巨荣峰
- 张仕臻
- 张小敏
- 张志平
- 张正伟
- 张裔平
- 徐云燕
- 徐永年
- 戴艺萌
- 曹美琴
- 曾宗福
- 李军
- 李念国
- 李毅
- 李琼
- 李鲜玲
- 杨建萍
- 杨扬
- 杨明升
- 杨淑梅
- 杨玉红
- 林枫
- 柏明娣
- 梁呈欣
- 樊小珍
- 江波
- 潘家俭
- 潘懋元
- 王叙红
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余腾飞;
姜薇;
李毅;
王娜;
陈琦
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摘要:
民以食为天,食品工业是中国支柱产业,让全国百姓吃上安全、丰富、营养的食品是食品从业者的重要责任。因此,社会越来越呼唤具有高度责任感、职业道德和优秀专业能力的食品人才,课程思政正好顺应了社会的需求。本文首先介绍了食品工艺学课程思政建设情况,接着从强化食品专业教师队伍思政能力、课程教学目标重构、课程思政元素挖掘、课程思政融入课堂教学和基于课程思政的考核方式改革等方面对食品工艺学课程思政建设提供一些思路。
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徐云燕;
梁呈欣
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摘要:
2016年4月6日,国家发展改革委、国务院足球改革发展部际联席会议办公室(中国足球协会)、体育总局、教育部共同编制的《中国足球中长期发展规划(2016—2050年)》(以下简称《规划》),在其七大主要任务中提到,应该提高体育教师的足球教学水平,发展足球专业教师队伍,培养学校足球教练员、裁判员。2018年8月14日,教育部办公厅印发的《全国青少年校园足球改革试验区基本要求(试行)》(以下简称《基本要求》)中指出,根据世界足球强国在儿童5岁左右就开始足球启蒙教育的普遍情况,应进一步下移普及重心.
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摘要:
中车株洲电力机车有限公司在技能人才培养的过程中,充分发挥企业和学校双主体作用,不断深入探索产教融合、校企合作,打造"双师型"专业教师队伍,形成"双元"育人模式,使项目合作多元化、培训资源共享化,建立实现"企业员工入校,院校师生入企"的技能人才交叉培养机制,助推企业高质量发展,最终实现校企双赢。公司先后被评为全国职工教育培训工作先进单位、湖南省技能人才培养先进单位、技能湘军培养基地,入选首批全国职业教育教师企业实践基地名单。
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宋洁;
郝中超
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摘要:
在职业教育发展过程中,受到校企深度合作和职业教 育全面深化改革的影响,传统教师队伍的构建已经无法支撑 人才培养工作的创新开展,因此为了突出职业教育特色,提 高职业教育人才培养效果,要注意从“双师双能”专业教师 队伍的建设入手,探索教师队伍建设机制体制创新的措施, 促进“双师双能”型教师在职业教育领域的良好发展,循序 渐进提高我国职业教育的整体水平。
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薛海洋
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摘要:
2013年,教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的通知,为适应新时期全面实施素质教育的要求,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部组织专家研究制定了《纲要》。此纲要来的是久旱逢甘霖,对早已干渴的传统书法教育提供了源头活水。
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潘懋元
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摘要:
当前,高等教育的转型发展面临机遇与挑战.高等教育转型发展可以从以下三个方面探索:一是体制机制转变,可以借鉴德国建立应用型科技大学的案例.需要从投资体制、招生体制,职称、奖励、话语平台等机制的转变上下功夫;二是课程与教学的转变,应用型创新人才通过应用型专业培养,应用型专业由专业课程体系构成,课程体系中的专业链要与产业链对应;三是专业教师队伍建设,要有计划性、针对性地培养和发展双师型(双能型)专业课程教师队伍.
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孙苗
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摘要:
上海市第二轻工业学校是国家级重点中职校,学校建有上海市职业教育美容美发与形象设计开放实训中心。实训中心拥有一流的实训设施设备,优秀的专业教师队伍,以及参与、组织各类技能竞赛的丰富经验。2017年,成为世界技能大赛美发项目上海选手培养基地。
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杨建萍
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摘要:
教育是给国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期社会主义建设人才.而职业教育,需做学教相结合,建设一支素质优良、特色鲜明、结构合理、专业突出的“双师型”教师队伍是职业教育改革中应对时代发展的重要手段.通过校企合作,实现教师在专业知识和技能上的实践,是促进“双师型”师资队伍建设的有效方法.