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江苏教育（职业教育版）

Vocational Education of Jiangsu Education

以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务：一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。

发文量：4444
被引量：3688
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创刊时间：1950

国内刊号/CN：32-1410/G4

国际刊号/ISSN：1005-6009
发行周期：月刊

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主管单位：江苏省教育厅

主办单位：江苏教育报刊总社

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1.浅谈职业生涯规划课程与高职学生职业能力的培养
- 王蕊;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：在职业行为中,职业能力的强弱直接关系到高职学生职业生涯的成败。高职学生职业能力的培养,要贯穿于在校学习的全过程,而职业生涯规划课程能让学生明确职业目标,充分审视自己,培养自身的职业技能,实现自身的职业梦想。因此,职业生涯规划对职校学生具有重要意义。
2.高职学生职业生涯规划设计
- 刘燕;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：近年来高职院校毕业生面临严峻的就业形势,决定了高职学生要尽早地进行职业生涯规划设计。本文对高职学生职业生涯规划的设计提出了几点建议,以期帮助高职学生制定科学的职业生涯规划,更好地认识自我、发展自我、完善自我,提高求职技巧,提升职业品质。
3.高职学生职业生涯规划设计的必要性和注意点
- 薄爱敬;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：高职学生必须充分认识到职业生涯规划设计的意义和必要性,并结合自身的实际特点来制定符合高职学生特色的职业生涯规划。在职业生涯设计时应注意职业定位、发挥主观能动性、培养职业能力、
4.用爱和知识守护生命——常州卫生高等职业技术学校办学掠影
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：学校始建于1919年，是一所直属于江苏省卫生厅的国家级重点职业学校，是全国计算机等级和全国执业护士、执业医师、执业药师考试考点，常州市卫生系统继续医学教育基地。近几年获得“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省和谐校园”、“常州市文明标兵单位”、“江苏省园林式单位”等荣誉称号。
5.中职生个性化培养的探索与实践
- 孙绪涛;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：人的智能差异客观存在,兴趣爱好各有不同。因此个性化培养强调根据学生的个体差异,扬长避短,培养发展个人的兴趣爱好,发挥个人的禀赋特长,使学生充分发展。首先,以情感教育关注学生身心健康。学校要做好心理健康教育工作,成立心理健康指导中心,举办讲座、
6.江苏省淮安市“十二五”中等职业教育深入开展校企合作的思考
- 石光耀;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：校企合作是战略伙伴关系,在合作动机上是双方利益和效益的驱动,在合作结果上是互利双赢,其结合点是双方共同的目的,即创造共同的核心竞争力——高素质技能型人才的培养、储备和使用。＂十一五＂以来,江苏省淮安市努力探索中等职业教育改革创新,
7.小公司大辐射——无锡机电高职校就业创业园建设案例剖析
- 郁桂珍;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：江苏无锡是久负盛名的工商业发祥地。目前,制造产业和现代服务产业正慢慢成为这座古城的新兴经济驱动引擎。作为当地一所独具特色的地方五年一贯制高职院校——无锡机电高等职业技术学校的学子们正积极投身现代制造加工产业,充分挖掘地方特色,
8.全人教育视野下中职情境式课堂构建
- 姜汉荣;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：情境式课堂是著名教育家、特级教师李吉林提出的,它是一种以生动形象的情境激起学生情绪为手段的教学模式,是中国教育品牌之一,其理念和方法已在基础教育广泛推广和应用,已有一系列经验和成果的积累。如何在职业教育领域中推广和应用情境式课堂教学模式？如果只进行简单的照搬,结果必然是有花无果。
9.高职学生对英语口语学习的需求调查与应对策略
- 盖金曙;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：近年来,随着对外政治经济文化交流的日益频繁,外资合资企业的不断增加,外国留学生和游客的增多,英语口语的实用性增强了。同时,用人单位、留学和各类国内外英语考证对口语表达能力也提高了要求。在这种背景下,众多高职学生在社会生活、学习和就业中,
10.常州艺术高等职业学校学生美术作品来稿选登
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
11.IPQ教育模式：奠定职校生终身发展的基础
- 马庆发;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：进入新世纪以来,我国职业教育有了长足的发展和新的成就,但是与经济社会发展的需要和民众对优质职业教育的期望还存有很大的距离。毋庸置疑,我国的职业教育正处于＂十字路口＂的转型与选择关键时期。其中最为亟待解决的问题,
12.中等职业教育如何培养学生的个性发展
- 周立群;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：首先,教学要顺应学生的本性,从学生的个性心理出发培养学生。（一）在教学中,教师必须积极了解和认识学生的个别特性,发现他们个性中的智力强项和特长差异,针对其进行有的放矢的教学。（二）教师在教学过程中应尊重学生,赏识学生,关注个体差异,
13.个性化指导中职生完成职业生涯规划
- 李慧;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：一份＂个性化＂的职业生涯规划,其意义绝不仅是帮助个人找到一份合适的工作,更重要的是帮助个人真正了解自己,筹划未来,拟定一生的发展方向。但目前许多中职生的职业生涯规划存在着一些误区：急功近利,有些学生对自身的优缺点没有做过清醒的分析,
14.中职生“个性化”管理简论
- 许宏良;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：中职生管理是各类中等职业学校学生管理工作中非常重要而有意义的事,对于中职生管理应重在引导并辅之以一些有效的管理措施。家长是孩子人生的第一位老师,其一言一行直接影响孩子的人生价值、信念、性格的取向。家长应该配合学校对学生表现加以剖析,
15.教师人格魅力对学生的心理与道德教育影响分析
- 刘翠英;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：高职院校教师的人格魅力是指高职院校教师在教学活动、学习实践、生活历练等过程中积累而成的,在品德、学识、情感、精神等方面对受教育者所形成的综合影响力,是高职院校教师内在因素与外显行为的有机统一,具有强烈的感召力、说服力、吸引力和凝聚力。
16.王巍平：用心极致追求卓越
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：在常州国家高新开发区、京沪高铁“江南飞鱼”常州站北侧，有一所生机盎然的职业学校，这就是首批国家级重点职业学校、世界金钥匙酒店联盟人力资源培养培训基地、常州乃至“长三角”旅游商贸人才培养的摇篮——常州旅游商贸高等职业技术学校。2007年我有幸成为这所学校的首任校长。
17.获奖学校南京金陵中等专业学校
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第4期
摘要：南京金陵中等专业学校校徽采用中国圆形印章的格式构图，简洁的轮廓给人现代的感觉。校徽外圈为“南京金陵中等专业学校”中英文校名环绕，校徽内圈是两种不同图形相互组合呈现。整个校徽结构紧凑、明快有力、蕴涵丰富、简洁大气。
18.对现代职业教育体系建设的思考
- 尚志平;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：进入“十二五”时期，建设现代职业教育体系成为职业教育科学发展的重大战略任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2012年）》提出“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求．满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”。最近在与部分地方职教研究人士的交流中，深切感受到全国各地积极探索构建现代职教体系的广泛热情，来自山东的尚志平所长针对这一体系建设的顶层设计则更有一份理性的思考。
19.Going Global 2012：教育的交流与分享
- 匡瑛;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：GoingGlobal是由英国大使馆主办的大型国际性会议，自2006年举办以来，已经是第六届了。它是一个旨在共同探讨全球教育合作、国际化和未来发展的重要活动。今年的会议为期3天，3月13—15日在英国伦敦召开。有来自80多个国家的1200多名代表参加，与会代表的来源极其丰富，有政府官员、学校机构、企业、行业、研究者、培训机构等多方面人士。会议期间的活动也多种多样，包括主会场活动3个、分会场活动50个和100个海报展示。
20.新农村建设背景下苏州农村劳动力培训现状调查与对策分析
- 田妹华;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：农村劳动力培训是一项惠民工程，是加快新农村建设步伐的重要保证。通过对苏州农村劳动力培训主体、客体、内容、形式的调查分析，对其中存在的培训资源分散、培训信息传达不畅、培训层次偏低、培训监管低效等问题进行剖析，提出当前农村劳动力培训在目标、项目、模式、机制上对接新农村建设的策略建议。为地方政府相关决策提供参考。
21.中等职业教育专业建设现状与机制需求调研报告
- 许立新;虞清;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：通过对无锡市8所职业学校337位教师、1118名学生的问卷调查发现，各中等职业学校均有较强的市场需求调研意识，能及时修订专业设置；专业实践教学设备数量较充足、技术较先进，能够满足专业实践教学的需要。但无论是信息化资源建设与使用，还是课程设置对企业需求的满足度与理论实践一体化课程数目，均有待进一步提高和增加。针对无锡市中等职业教育专业建设现状和专业建设规范化的机制需求的调研与理性分析．提出区域中等职业教育专业规范化建设的具体建议。
22.建设产品研发室推进专业教师成长
- 周坚;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：当前教学改革已逐步进入平台期，各类问题逐步显现，新旧观念、要求不断碰撞。教学改革推进的难度逐渐加大．这其中有很多是专业教师的专业能力问题，打造一支能够适应教改要求的专业教师队伍是当务之急。该问题也是教育行政部门开始推进教改时就考虑到的，因此可见各种保障措施，如技能大赛、创新大赛的制度设计、逐年加大力度的各级各类教师培训、各类评比中的规则制定等。这些措施中，
23.混合模式：常州职校创业教育的模式建构
- 王中;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：创新创业已经成为时代的主旋律，如何通过创新创业教育改变就业结构、满足人才多元发展需求，这是职业教育创新发展的一个重要课题。职业学校开展创业教育，培养学生创业意识，提升学生综合素质，不仅要大胆实践，而且要积极进行模式的研究与建构。
24.中职语文教学过程中的“三结合”
- 贾伟;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：一、内外结合：课内课外，相得益彰rn语文作为基础工具课，与其他学科不同。熟练运用工具的技能训练仅靠课内是不够的。刘国正说：“语文要想学得好，还必须在课堂以外广阔的生活空间里去学习。课内，主要从书本上学习语文的规律和运用的方法：课外，带着课堂上学习所得到生活中去学习语文的实际运用；两者相辅相成，同样重要。只要课内不要课外，或者重视课内忽视课外，语文教学都是不完整的，都是跛脚的，不可能走得快走得远。特别是失掉这一头，就失掉语文教学与生活相联系的重要契机。”
25.从学校人到职业人：中职《职业生涯规划》教学研究
- 李卉;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：中职生职业生涯规划是一项系统工程，对其指导不能限于课本内容，在教学实践中，教师还应发挥好德育课程的桥梁作用。全面提升中职生的职业能力和职业素质，有效实现中职生由“学校人”向“职业人”的角色转换。
26.性别视角下职校生教育差异化的思考与探索
- 丁志康;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：我国实行改革开放之初，教育心理学界一些学者提出：“未来的男性和女性在人格特征上的差异不会越来越远，而是越来越近，具有双性化人格特征的人会越来越多”。时至今日，在我国经济快速发展、文化迅速变迁的背景下，新的性别角色模式——人格双性化被提了出来，为人们研究性别角色提供了新的视角，也为人们自由健康地成长和发展提供了更广阔的空间。人格双性化是指一个人身上同时具有男性和女性的人格特征。国外心理学界对人格双性化现象研究已经有三十多年的历史，并取得了丰富的研究成果。
27.中等职业教育如何培养学生的个性发展
- 周立群;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：现今中职学校的学生个性存在着很大差异．其性格容易变化，正处在心理叛逆期，兴趣也会随之发生强烈的变化，如果没有正确的引导，负面因素会趁机侵入，最终可能会扼杀学习的热情以及积极性，甚至走上歧途。因此中职教育应针对不同的学生进行个性化的教育。
28.个性化指导中职生完成职业生涯规划
- 李慧;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：一份“个性化”的职业生涯规划。其意义绝不仅是帮助个人找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，筹划未来，拟定一生的发展方向。
29.推动协作互动实现共创共赢——江苏省国示范校协作会共建实践与思考
- 杨新;匡霞;徐磊;赵光霞;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：为促进全省示范校建设规范、高效、健康地推进，2011年8月12日，江苏省首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目启动会在镇江召开．会上成立了“江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作协作会”。此协作会的建立，标志着我省国家中等职业教育改革发展示范校建设进入一个协作互动、共创共赢的新境界。
30.把握重点抓住关键扎实推进国家示范校建设
- 张宁新;
- 《江苏教育（职业教育版）》 | 2012年第5期
摘要：我校作为首批立项的国家示范校建设项目学校．在2011年7月教育部正式批复下达《实施方案》及《任务书》之后，全面进入了为期两年的项目建设工作。

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创刊时间：1950
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