数学大纲

摘要： 新加坡最新实施的2020中学数学大纲,在数学本质、数学问题解决课程框架、数学学科内容(学习经验)、教学与评价等方面发生显著变化,特别是增设“主题与大概念”,引入性质与关系、运算与算法、表征与交流、抽象与应用4个主题与8个数学大概念,逐步推进大概念数学课程。新加坡已成为国际上少数将数学大概念嵌入数学课程法定文件的国家之一,彰显了运用数学大概念引领数学教育改革的愿景。

摘要： “德育为先,五育并举”是素质教育中最重要的理念之一。德育的本质不只是一门学科,它的内在深层的价值体现在对学生情感的培养和品质的提升。德育是一切教育的基础,而学科间的联系是千丝万缕的,密不可分的。小学数学大纲明确指出:“要在各个学科上关注学生的情感发展和道德品质,要结合数学教学内容对学生进行思想品德教育。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“教师应结合数学教学内容,对学生进行思想品德教育”。这里所说的品德教育就是我们一般意义上的德育。

摘要： 近几年,高考数学大纲增加了"数学文化"考查的内容,其考查知识点不止局限于高中知识,有的问题用初中数学知识也可轻松解答.为拓展同学们的视野,本文选取一道高考真题与同学们一起欣赏,共同体验数学的魅力.

摘要： 通过对官方文件进行特征词提取和带入的方法,研究我国基础教育阶段核心素养中的信息素养与数学课程标准及大纲的契合度,以期为未来深入整合信息素养与课程内容提供借鉴与参考.研究结果显示:数学大纲和课程标准虽然体现了信息素养的核心内容,但是涉及的深度不够;信息技术作为教育现代化的重要手段与数学课程的契合度较低;在数学课程标准中整合其他核心素养的同时,信息素养与课程整合的程度受到影响.

摘要： 小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。下面,我就对如何培养学生良好的数学习惯谈几点粗浅的看法。

摘要： 2017年高考数学大纲增加了“数学文化”考查的内容.本文以部分高考题和高考模拟题为咧.精选近几年来源于《九章算术》、《九章算术注》及《九章算法类比大全》中的几道高考问题讲解如下,供同学们复习时参考.

摘要： 2017年高考数学大纲明确提出要考查数学文化，数学文化怎样考成为大家热议的话题。数学文化博大精深，涉及古今中外，

摘要： 可能很多人一看到这个题目就会觉得不以为然，提高学生的口头表达能力那是语文的事，和数学无关!但我个人认为语文学科对培养学生的口头表达能力固然有着不可推卸的责任，但不能说因为数学大纲中没有这个要求，在数学教学过程中就没有培养学生口头表达能力的责任，要培养学生的各种社会活动能力，其中当然包括口头表达能力。

摘要： 新的初中数学大纲指出：“数学教学要通过实习作业和实践探索性活动，积极引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或者对某些数学问题进行深入探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神。”

摘要： 德育素质是人最重要的基本素质之一。小学数学大纲在教学目的和要求中明确提出：“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

摘要： 本发明提出了一种来源于(B2)XML大纲的新大纲类型，XML大纲允许以一种通用方式描述编码格式。这样的一个大纲被用于执行位流(B1)的语法分析以生成表示该大纲实例的位流的文档(B4)，或从表示该位流的文档中生成一个位流。

摘要： 本发明实施例提供一种大纲显示方法、装置及设备，所述方法包括：提取待生成大纲对应的资源信息，其中，资源信息中包括至少一条资源种类和资源标识的对应关系，根据资源标识定位资源信息中资源种类的分布信息，根据资源信息中资源种类的分布信息和预设的大纲模板生成资源信息对应的大纲，并将大纲发送至显示终端显示。可以根据资源信息自动生成大纲，提高了大纲提取的效率和准确率。

摘要： 本发明属于硬件测试技术领域，公开了一种原理图的测试用例大纲的生成方法、装置和存储介质，包括：获取原理图中不同模块的标志器件，所述标志器件包括位号和值；所述位号用于识别标志器件，所述值用于在测试用例库中进行检索；所述标志器件与器件不建立连接；根据获取到每个模块的标志器件的值在测试用例库中检索每个模块的专用测试用例、功能测试用例和通用测试用例；根据每个模块的专用测试用例、功能测试用例和通用测试用例生成测试用例大纲。有益效果：本发明中在不同模块中设计了标记器件，可以通过标志器件检索模块所需的测试用例，并根据检索到的测试用例生成测试大纲，大幅提高了测试用例的生成效率和准确性。

摘要： 本发明提供了一种基于大纲的自动授权与文段智能创作方法，涉及文档技术领域。包括步骤一：在线文档大纲设置，步骤二：协作任务配置，生成对应口令，步骤三：协作者输入口令，系统判断口令是否有效，并做出对应处理，步骤四：系统判断协作者是否已具有口令中的任务并做出对应处理，步骤五：协作者通过任务口令后，通过NLP单元进行智能创作。本发明实现了自动对大纲以及文段智能创作。

摘要： 本发明实施例提供了一种文章大纲生成方法、装置和用于生成文章大纲的装置。所述方法包括：获取符合预设主题的至少两篇参考文章并确定每篇参考文章的段落；确定每篇参考文章的每个段落对应的候选标题；对所述至少两篇参考文章的每个段落对应的候选标题进行聚类处理，得到所述预设主题对应的全局标题连接图；根据所述全局标题连接图生成所述预设主题对应的文章大纲。本发明生成的文章大纲，能够充分涵盖符合预设主题的多篇文章中与预设主题相关的信息，提高了生成的文章大纲与预设主题的相关度；并且，本发明通过基于多篇参考文章的段落标题生成文章大纲，增强了生成的文章大纲的可信度，有利于提升写作辅助效果。

摘要： 本发明提出了一种来源于(B2)XML大纲的新大纲类型，XML大纲允许以一种通用方式描述编码格式。这样的一个大纲被用于执行位流(B1)的语法分析以生成表示该大纲实例的位流的文档(B4)，或从表示该位流的文档中生成一个位流。

摘要： 本申请提供一种测试大纲的生成方法、装置、电子设备及计算机存储介质，可以应用于计算机领域或金融领域，所述测试大纲的生成方法包括：当检测到测试系统的界面有交互时，判断当前页面与交互之前存储的页面是否有差异；若判断出当前页面与交互之前存储的页面有差异，则对当前页面进行截图并保存；将最所述截图与上一级的截图通过线相连，并将所述截图对应的网址保存在截图下方；根据所有的所述截图生成测试大纲。用户只需要根据截图编写测试大纲，不用考虑网络情况和操作失误，也不需要手动输入，同时支持多次复核，大大提高工作效率。

摘要： 本发明公开了一种Word文档大纲抽取的方法，包括以下步骤：步骤一：Word文档导入系统；将用来作为参考资料的Word文档通过系统终端导入系统；步骤二：读取Word文档格式信息；通过解析模块接收导入系统的Word文档，然后由提取单元对Word文档的文本、字体、字号、格式属性和段落格式进行提取，生成的以段落为单元的结构化数据，与Word文档一起传输给文档预处理模块进行处理。本发明采用了知识图谱、NLP等技术。本发明可以对Word文档的大纲进行识别与提取，提取出的大纲可以供用户在确立文章大纲时参考借鉴，为撰写者节约撰写应用文所需要的时间，提高业务处理效率。

摘要： 本申请提供了一种飞机装配大纲的编辑系统及应用系统，飞机装配大纲的编辑系统包括：核心业务服务模块、接入服务模块、数据公共服务模块以及统一管理门户模块；核心业务服务模块，用于利用编制业务微服务单元、动态表格微服务单元、工艺知识库以及数据集成微服务单元之间协同工作，生成编制需求对应的目标编制大纲。本申请中的飞机装配大纲的编辑系统，通过生成一套拥有统一数据接口和数据结构的目标编制大纲的编辑环境，对各个不同功能的微服务单元进行统一化管理，可以实现对目标编制大纲编辑的数据内容的高度结构化，以及对目标编制大纲编辑编辑能力的微服务化，进而提高了对目标编制大纲的编制质量和效率。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。